北京版數(shù)學(xué)1冊(cè)《象形統(tǒng)計(jì)》特級(jí)教師教案

1、 象形統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）數(shù)學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)）教科書第6869頁例題、“試一試”和“想想做做”。    教學(xué)目標(biāo)：    1、讓學(xué)生在分一分、排一排和數(shù)一數(shù)等活動(dòng)中經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理的過程，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能從中獲得有關(guān)信息。     2、在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。     3、初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在

2、日常生活中的作用。    教學(xué)準(zhǔn)備：    師準(zhǔn)備：掛圖、動(dòng)物頭像圖片12張、水果圖片及展示板、老鼠與豬及牛圖、板書用卡片、直尺、磁鐵等。    生（小組）準(zhǔn)備：1號(hào)信封（五種顏色鮮花圖片若干）、2號(hào)信封（五種水果圖片若干）、活動(dòng)作業(yè)紙、膠水、水彩筆等，課前了解自己的屬相。     教學(xué)過程：    一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課   師：小朋友們！你們喜歡動(dòng)物朋友

3、嗎？今天我們一起到森林里去看看動(dòng)物朋友。（出示主題圖）   師：今天森林里可真熱鬧！你們知道今天是誰的生日嗎？   生：是大象過生日。   師：讓我們齊唱一首生日歌，祝大象爺爺生日快樂！   生：（唱歌，有的還站起來表演動(dòng)作）   師：我代表大象爺爺謝謝大家的祝福！  二、主動(dòng)探索，經(jīng)歷過程   1、統(tǒng)計(jì)客人情況。   師：你從圖上看到了些什么？  

4、; 生1：大象家來了很多客人。   生2：我看到小狗、小豬和小猴都來了。   生3：我看到兩棵大樹，有4只小猴子爬在樹上。   生4：我看到有一只小狗在媽媽袋袋里。   生5：我看到有的動(dòng)物手里還拿著鮮花。   師：大家觀察很仔細(xì)。從圖上看，大象家來的客人比較多，排列得有些亂，不容易一下子看出來各有多少。你能想個(gè)好辦法讓我們可以很清楚地知道來了哪些客人，它們各有幾個(gè)嗎？   生：我們讓小狗家站在一起，讓小猴

5、家站在一起，讓小豬家站在一起。師：這個(gè)辦法好！我們先來把客人分一分類。   師：老師這里準(zhǔn)備了這些小客人的頭像，我們來給它們排一排隊(duì)。（請(qǐng)六個(gè)學(xué)生上臺(tái)自由組成二人小組合作排小動(dòng)物。一個(gè)人指著圖上的一只動(dòng)物，另一個(gè)人就拿一個(gè)它的頭像貼在黑板上。）（老師提供的動(dòng)物頭像是有多余的，供學(xué)生選擇。）   生排列的結(jié)果如下：               狗  狗 

6、60;狗  狗                    猴  猴  猴  猴  猴   1 / 4              

7、60;豬  豬  豬      師：三種小動(dòng)物的隊(duì)伍都已經(jīng)排好了，誰來數(shù)一數(shù)它們分別有幾只。   生：小狗有4只，小猴有5只，小豬由只。   師：（根據(jù)學(xué)生數(shù)的結(jié)果板書：）    （ 4 ）只   狗  狗  狗  狗       

8、0; （ 5 ）只   猴  猴  猴  猴  猴       （ 3 ）只   豬  豬  豬      師：看著這張圖，你還知道了什么？   生1：我知道小猴家來了最多。   生2：我知道小豬家來的最少。 

9、  生3：我知道大象家一共來客人12個(gè)。   生4：我還知道小猴比小狗多1只。   生5：小猴比小豬多2只。       師：象剛才這樣分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的過程，我們可以把它叫做統(tǒng)計(jì)。通過剛才的統(tǒng)計(jì)我們比較清楚地知道了大象家來客人的情況。（板書課題：統(tǒng)計(jì)，并注上拼音）   2、統(tǒng)計(jì)鮮花情況。   師：在這張圖上，我們還能統(tǒng)計(jì)什么？   生1：可以統(tǒng)計(jì)大象

10、收到的鮮花。   生2：可以統(tǒng)計(jì)動(dòng)物們穿衣服的情況。   生3：可以統(tǒng)計(jì)哪些動(dòng)物在樹上，哪些在樹下。   生4：還可以統(tǒng)計(jì)哪些動(dòng)物在大象的左邊，哪些在右邊。      師：我們就來統(tǒng)計(jì)一下大象收到鮮花的情況。   生：（小組活動(dòng)：在每個(gè)小組的桌子上都有一張作業(yè)紙，一個(gè)1號(hào)信封，里面放著大象收到的五種顏色的鮮花。請(qǐng)小組合作，先按照顏色分一分類，再把同一種顏色的花排一排，貼在虛線方框內(nèi)，最后數(shù)一數(shù)各有幾朵，填在括號(hào)里。）

11、   師：（巡視指導(dǎo)，把各組的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評(píng)價(jià)各小組的作業(yè)）學(xué)生作業(yè)中有的小組把花橫著排列，有的小組豎著排列，還有一個(gè)小組是斜著排列的（見下圖），老師也肯定了他們獨(dú)特的排列方法。                               

12、0;     紫   黃   綠   紅紫   黃   綠   紅    黃   綠   紅        綠   紅      紅     

13、;師：經(jīng)過這樣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，你知道了什么？   生：我知道大象收到黃花3朵，紅花5朵，綠花4朵，紫花2朵。   師：你還能提出什么樣的問題？   生1：大象收到的哪種顏色的花最多？哪種最少？   生2：大象一共收到多少朵鮮花？   生3：紅花比黃花多幾朵？   生4：紫花比綠花少幾朵？   生5：大象最喜歡哪種顏色的鮮花？     

14、0; 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展    1. 想想做做。    師：大象今天特別開心，他想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加它的生日party。大象打算給我們準(zhǔn)備一些水果可是不知道哪種水果多買一點(diǎn)，哪些少買一點(diǎn)。怎么辦呢？   生：我們可以幫大象進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。   師：在統(tǒng)計(jì)之前，先請(qǐng)大家猜一猜，我們班同學(xué)最喜歡吃哪種水果？   生1：最喜歡吃西瓜，西瓜水分很多。   生2：最喜歡吃蘋果，蘋果很甜。&#

15、160;  生3：最喜歡吃草莓，草莓吃起來方便。      師：我們用什么方法來統(tǒng)計(jì)呢？請(qǐng)小組內(nèi)互相商量一下。（學(xué)生小組討論）   師：下面請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)代表說一說。   生1：我們小組想的辦法是，每個(gè)同學(xué)畫出自己最喜歡吃的水果，再貼到黑板上，然后數(shù)一數(shù)就知道了。   生2：我們的辦法是，每個(gè)小組由組長先問一問自己小組的情況，然后各個(gè)小組長再匯總一下。   生3：我們想，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)指揮，說道“最

16、喜歡吃蘋果的”，最喜歡吃蘋果的就站起來，然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)；說道“最喜歡吃梨的”，最喜歡吃梨的就站起來，再數(shù)一數(shù)；   生4：我們組想了一個(gè)更快的方法，我來指揮，請(qǐng)最喜歡吃蘋果的站起來，請(qǐng)最喜歡吃梨的站到講臺(tái)上，最喜歡吃西瓜的站到教室后面，最喜歡吃桃的趴在桌子上，最喜歡吃草莓的坐著不動(dòng)。這樣數(shù)一數(shù)，一下子就知道了。   生5：我們想的辦法是，先在黑板上畫這5種水果，然后每個(gè)同學(xué)依次到黑板上自己最喜歡吃的水果下面劃一橫，最后再數(shù)一數(shù)。師：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多好辦法，真了不起！老師為你們鼓掌！現(xiàn)在大家商量一下，選一種方法我們課上統(tǒng)

17、計(jì)，其它方法課后再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。   （學(xué)生商量后采用了生4的方法，由生4指揮，按照要求站或坐或趴，教室里非常熱鬧，老師協(xié)助生4進(jìn)行組織，再由生4分別數(shù)一數(shù)，并請(qǐng)一名學(xué)生把統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在黑板上，形成統(tǒng)計(jì)表如下）   師：現(xiàn)在大象知道我們班小朋友喜歡吃水果的情況了嗎？   生：（略）   師：你還能從這張表上看出什么？   生1：喜歡吃草莓的同學(xué)最多。   生2：喜歡吃桃的人最少。   生3：喜

18、歡吃蘋果的人也比較多，喜歡吃梨和西瓜的人差不多。   生4：喜歡吃草莓的比喜歡吃蘋果的多1人，喜歡吃西瓜的也比喜歡吃梨的多1人。      師：大家知道了我們班同學(xué)喜歡吃水果的情況，你有什么想法嗎？   生1：下次我們班開聯(lián)歡會(huì)，買水果時(shí)多買些草莓和蘋果，少買些桃。   生2：每一種水果都有營養(yǎng)，我們不能偏食。   生3：我想，很多同學(xué)們喜歡吃草莓，是因?yàn)椴葺春镁涂梢猿?，草莓沒有皮。   生4：有的桃是酸的，有的同學(xué)怕酸，所以喜歡吃桃的同學(xué)就少一些。   生5：西瓜少買幾個(gè)，因?yàn)橐粋€(gè)西瓜夠好幾個(gè)人吃；草莓多買些，一個(gè)人能吃好多個(gè)草莓。（同學(xué)們都笑了，老師也笑了。）   2. 想想說說。   師：這時(shí)候呀，大象忽然站起來說：“小朋友們，過生日真快樂！你們什么時(shí)候過生日呀？你們今年幾歲啦？屬什么呀？”   （學(xué)生匯報(bào)）   師：大象聽著聽著，有點(diǎn)著急了，“我搞不清楚了，