四年級下冊美術(shù)教案-《點的魅力》人教新課標(2014)

1、人教版小學(xué)四年級下冊第二課點的魅力教學(xué)設(shè)計1/8課型： 造型?表現(xiàn)教材分析：本科為四年級下冊第二課，屬于“造型 . 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課 也是上一課的延續(xù)， 一個黑點在紙中的不同位置， 會給人不同的感覺， 通過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)點 的幾種基本形狀；發(fā)現(xiàn)點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生 基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩”字，力求在教 學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍， 既競爭又合作， 共同發(fā)現(xiàn)點的魅 力，用點來創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生體會點在不同的位置，給人以不同的感覺；2、引導(dǎo)學(xué)生了解

2、點排列與點有大到小排列所產(chǎn)生的不同效果；3、讓學(xué)生在紙上畫擺放點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意 的作品，感受抽象畫面的魅力。4、在擺放點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的點組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心 靈的愉悅。教學(xué)重、難點：重點：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)點的幾種變化， 發(fā)現(xiàn) 圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。難點：如何讓學(xué)生掌握用點來組合各種圖形的方法。 讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩“點” ，用“點”組合出有創(chuàng)意的作品。2/8教學(xué)準備：PPt課件、收集點狀物品、平面構(gòu)成“點的變化”、繪畫、手工工具。教學(xué)過程：一. 激發(fā)興趣、魔術(shù)導(dǎo)入禾U用水油分離的原則，變出由點組成的“點”字。由此導(dǎo)入課題點的魅力二. 講授新課

3、。1. 今天我們在欣賞點點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算點?請用自己的話說一說自己的理解。2. 課件播放自然界中的“點”的現(xiàn)象?；êＶ械幕ǘ?、廣場上的人、大海中的魚、空中的熱氣球等3. 說一說生活中有關(guān)點的例子。教師小結(jié)：在一定的空間或畫面中相對較小的事物我們都可以稱之為點，他們有大有小，一個一個、一組一組、像歡快的音符又像調(diào)皮的 小精靈在自然界中存在。沒有了點天空、海洋、山坡都會變得很單調(diào), 失去了靈動與美感。點的魅力大不大？4. 師生共同欣賞畫家名作畫家也發(fā)現(xiàn)了點的這些魅力，他們還巧妙地把點運用到了作品的創(chuàng)作 中。中國吳冠中春風(fēng)等法國 修拉 代表作大碗島星期日的下午西班牙米羅夜鶯的歌聲（

4、意圖：讓學(xué)生了解在美術(shù)作品中點的處理與運用， 讓學(xué)生結(jié)合美術(shù) 作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大欣賞 畫家作品5點與感覺的小知識老師在黑板上貼好三張白紙，粘上一個小黑圓點，并出現(xiàn)三種畫 面效果，讓同學(xué)們一起來觀察，一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的 不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。（1）上升感（2）穩(wěn)定感（3）下落感老師拿出2個小圓黑點，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感 和排斥感（2）線與面的感覺。圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線。所以點排列在一起會有線的感覺（師生互動，得出相同的感受）。排列成線聚集成面（2）移動的感覺圓點從大到小，是一種透視

5、現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺（師（請出2位同學(xué)上來進行擺放）生互動，得出相同的感受）。并得出以下兩點感覺（4）相互聚集感。（5）相互分離感。老師總結(jié)：點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺， 所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就像小圓點一樣，位置不 同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進 行講解）6.學(xué)生活動：小游戲擺一擺（1）以小組為單位在小瓷板上按照詞語提示進行擺放并展示（2）根據(jù)詞語與擺放出的圖形猜一猜對稱 整齊 波浪 放射 旋轉(zhuǎn) 聚散小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。）7.欣賞同齡人作品8. 教師示范教師示范用繪畫的方式表現(xiàn)以點為主的繪畫過程，強調(diào)不同形狀大小的點的運用9. 拓展思維：說一說除了繪畫的方法你還能有哪些方法進行點的創(chuàng)作？引導(dǎo)學(xué)生說一說。教師總結(jié)展示其他方式創(chuàng)作方法。三. 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。點展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！ 作業(yè)要求1. 以小組為單位，統(tǒng)一主題、統(tǒng)一材料，方便互相學(xué)習(xí)。2. 注意運用點的組合、色彩、大小等不同的感覺去創(chuàng)作。3. 看哪組作品最有創(chuàng)意。四. 作業(yè)欣賞、評價。以小組為單位進行展示評價點的美術(shù)作品，師生共評、自評， 好在哪？不好又在哪？互相提點建議！再次改進和提高自己的水 平。五. 總結(jié)拓展生活中也需要用電增添美感、創(chuàng)意和靈動。美術(shù)應(yīng)用與生活，就是讓 我們的