(完整版)六年級音樂上冊《丟丟銅》教案2湘藝版

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - -丟丟銅教案教學(xué)目標：1、能依據(jù)火車律動積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢節(jié)奏；2.感受丟丟銅諧謔活潑的旋律和方言音韻魅力，能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲；3、能以仿照火車律動的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱丟丟銅教學(xué)重點：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏；教學(xué)難點：完整演唱多聲部歌曲丟丟銅；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放青春舞曲，帶同學(xué)做簡潔的體態(tài)律動（強拍拍手，弱拍捻指或拍腿）；二、歌曲背景素材的預(yù)備火車律動節(jié)奏的即興創(chuàng)編；1、老師引導(dǎo)： 剛才我們一起伴著 青春舞曲

2、，做了一個小小的熱身， 同學(xué)們的節(jié)奏感很強；有一樣?xùn)|西在運動時，也能發(fā)出節(jié)奏感很強的聲音，你們聽聽是什么 老師仿照火車的車輪滾動聲：啨呤 哐嘡 ；老師剛才仿照火車的車輪滾動節(jié)奏是： （板書： XX XX ）你能用其他的聲勢節(jié)奏仿照嗎？2、啟示同學(xué)：用各種合適的聲勢節(jié)奏表現(xiàn)車輪滾滾的聲音，并板書下來；例如： X.X X.X ； XXX X XXX X ;X X. X X. .三、民歌丟丟銅的學(xué)習(xí)律動法觀賞，聽唱法和模唱法學(xué)歌1、觀賞歌曲采納聲勢節(jié)奏伴奏和律動參加第一遍傾聽：聲勢伴奏，初聽旋律；同學(xué)從以上聲勢節(jié)奏中，挑選一種作為固定音型（如：XXX X XXX X ），為老師范唱伴奏；在同學(xué)演唱的

3、固定音型伴奏下，老師演奏歌曲丟丟銅旋律；地二遍傾聽：聲勢伴奏、仿照火車，走步律動，熟識旋律；老師彈奏旋律，同學(xué)采納固定的聲勢節(jié)奏，仿照火車的動態(tài)走步律動；第三遍傾聽：聲勢伴奏，聽賞歌詞；提示： 伴奏的聲音用氣聲輕念，很有彈性的， 營造一種火車開動的氣氛；同時留意聽老師在- - -細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁，共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - -唱什么；2、介紹歌曲：丟丟銅據(jù)說是早期臺灣宜蘭人在玩“丟銅錢仔”的嬉戲時，聽者銅錢落地，咚咚作響，鏗然有聲而靈感忽至，隨口唱出來的；宜蘭這個地方三面環(huán)山，一面靠

4、海，開發(fā)比較晚，后來修建起了與臺北相通的鐵道時，人們心中的歡樂是不行言喻的；于是， 他們就將自己熟識的曲調(diào)丟丟銅配上詞；在慶祝通車時高唱；火車行到衣都啊莫呀衣都丟，哎呦磅孔內(nèi)，磅孔的水衣都丟丟，銅仔衣都啊莫呀衣都丟仔衣都滴落來；明白歌詞意義：引導(dǎo)同學(xué)辨論歌詞的主體部分和襯詞部分；并知道“磅孔”（火車隧道）和 “丟丟”（水滴落的聲音）的意思；3、學(xué)念歌詞（仿照法學(xué)習(xí)，臺灣客家方言讀歌曲）采納直接仿照法，學(xué)習(xí)客家方言讀歌詞；輔以手勢，強調(diào)方言音調(diào)的特點；特點是：讀字唱字時，帶點鼻音，嘴巴發(fā)音要盡量“圓”；重點是：“銅” 字讀“ deng”第三聲；“仔” 字讀“giang ”第四聲；“磅孔內(nèi)” 發(fā)音

5、“ pang kong lui ” , 音調(diào)都上揚，有鼻音； “丟”字要有下滑音的感覺；4、學(xué)唱旋律1、音叉定音，老師用柯爾文手勢，帶同學(xué)視讀旋律譜留意：音準、節(jié)奏和發(fā)聲，輕聲讀唱；2、老師仍采納柯爾文手勢，但加強了音樂表情；留意：手勢的表情，輕重、快慢、線條、呼吸等5、學(xué)唱歌曲第一遍：強調(diào)字音對齊，節(jié)奏、音準等；速度稍慢地練習(xí)； 其次遍：強調(diào)方言的語音語調(diào)；直接示范仿照，用手勢幫助；第三遍：在鋼琴伴奏下完整演唱； 6、二部輪唱第一步：練習(xí)其次部的結(jié)尾句；其次步：老師指揮下，進行二部輪唱；7、完整演唱全曲齊唱和輪唱部分結(jié)合起來，完整演唱；四、多聲部合唱丟丟銅二部輪唱，并加入背景材料；- - -

6、細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁，共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - -1、復(fù)習(xí)：作為背景音響材料的聲勢節(jié)奏（如：XXX X XXX X ），2、加入：汽笛聲X，豐富背景音響材料的層次；3、將唱歌及背景音響材料進行組合，進行初步合成練習(xí)；4、進行即興的速度力度處理，以合唱形式完整地表現(xiàn)火車穿行隧道的情形；五、課堂小結(jié)；今日我們學(xué)習(xí)了一首臺灣民歌丟丟銅仔，雖然只有簡潔的兩句，但是它的旋律卻是那么活潑、 美麗， 可以反復(fù)吟誦， 通過學(xué)習(xí)使我們明白到我們的民歌是布滿了濃郁的地方特色，不僅演唱的語音語調(diào)很有特色，而且內(nèi)容也是豐富多樣的，更加說明白我們的民歌就是在人民生