幼兒園小班戶外游戲

1、幼兒園小班戶外游戲投擲紙球活動(dòng)目標(biāo):     1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。     2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。     活動(dòng)準(zhǔn)備:     1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。     2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。     活動(dòng)過(guò)程:     1、啟發(fā)提問(wèn),引起興趣:     (1)、教師啟發(fā)提問(wèn):

2、    “如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”     (2)、幼兒討論交流。     (3)、激發(fā)游戲興趣:     “今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”     2、提供材料,自由探索:     (1)、“小猴”玩紙球:     幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。     (2)

3、、“小猴”投紙球:     按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。     提問(wèn):     “今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”     (3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。     “你們想選誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”     (4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。     3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):     (1)、教師講

4、解并示范“小猴投彩球”的游戲:     提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。     (2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過(guò)多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。     4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:     將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。 幼兒

5、園小班戶外游戲搶小花活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展快速奔跑能力。 2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?活動(dòng)準(zhǔn)備 ：加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。 活動(dòng)過(guò)程 ：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。 2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。 3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種

6、一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。 4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。 5、第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。 6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友小鳥兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”握握手，說(shuō)“再見(jiàn)”。共做三遍）   幼兒園小班戶外游戲拖小豬活動(dòng)目標(biāo)：     1.用拖拉玩具進(jìn)行繞障走，能保持身體平衡。    

7、; 2.提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。     活動(dòng)準(zhǔn)備：     1.幼兒人手一個(gè)皮球。     2.幼兒人手一個(gè)竹圈 (直徑約 25厘米，圈高約 5厘米 )，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。     3.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。     活動(dòng)規(guī)則：     1.幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。   &#

8、160; 2.請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外。     活動(dòng)過(guò)程：     1.開始部分。     (1) 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓 (可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球 )。能聽(tīng)口令“立定 !”、“齊步走 !”做出相應(yīng)的動(dòng)作。     (2) 游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速

9、回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。     2.基本部分。     (1) 游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外 (教師可示范玩法 )。如果小豬不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。” (必要時(shí)可讓幼兒示范 1-2次 )     (2) 幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰

10、到別人。     (3) 教師：“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈 (以教師準(zhǔn)備的筐替代 )里去吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。     3.結(jié)束部分。     (1) 游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念：“摸摸大樹 (或滑梯等物 )跑回來(lái)?！闭f(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù) 2-3次。     (2) 評(píng)價(jià)、小結(jié)

11、游戲情況后，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。    活動(dòng)延伸：     1.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。     2.戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。     效果分析：活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較有趣味性，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師講解的較清晰，在規(guī)則的交待上，應(yīng)該再細(xì)致一些。幼兒活動(dòng)時(shí)興趣濃厚，比較興奮，有個(gè)別幼兒沒(méi)有聽(tīng)教師的口令，教師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注一下。 幼兒園小班戶外游戲聰明的小兔子活動(dòng)目標(biāo)1

12、、通過(guò)和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長(zhǎng)凳子攔開一塊場(chǎng)地作小兔家。2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。兔子舞音樂(lè)打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。3、幼兒聽(tīng)故事愛(ài)心傘。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘?；顒?dòng)組織與建議1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。師戴兔媽媽頭飾：“

13、兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？（1）、以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？（2）以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。師：這里有許多蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜吧?。?）以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。3、游戲：“聰明的小兔”。（1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。（音樂(lè)變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，把身體全部藏起來(lái)，不要漏出屁股、腿腳等，不能動(dòng)不能有聲音。（2）、