教案-性質(zhì)活潑的氧氣

1、 名思教育-我的成功不是偶然！ 同學(xué)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì) 年 級： 初三 教 師: 陳強(qiáng) 科 目： 化學(xué) 班 主 任： 日 期: 時(shí) 段: 課題性質(zhì)活潑的氧氣 教學(xué)目標(biāo)1. 掌握氧及氧氣的化學(xué)性質(zhì)2. 掌握制備氧氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)透視氧氣的制備實(shí)驗(yàn)和反應(yīng) 考點(diǎn)氧氣的相關(guān)反應(yīng)和制備實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn)剖析序號 知識點(diǎn)預(yù)估時(shí)間 掌握情況 1氧氣的知識點(diǎn)60min 2氧氣的知識點(diǎn)應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)制備60min 3 4 5 教學(xué)內(nèi)容活潑的氧氣知識梳理一、認(rèn)識氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)通常狀況下，氧氣是一種_、_的氣體，密度稍_空氣，氧氣_溶于水，通常狀況下，1 L水中能溶解30 mL氧氣。氧氣有三態(tài)變化，在加壓降溫時(shí)，氧

2、氣可變成_色的液體，甚至可變成雪花狀_色的固體。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中的燃燒現(xiàn)象反應(yīng)表達(dá)式木炭（灰黑色固體）在空氣中燃燒發(fā)出紅光在氧氣中燃燒發(fā)出_放出_生成的氣體能使_ 碳+氧氣_C+O2 CO2硫（淡黃色固體）在空氣中燃燒發(fā)出_在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的_放出_生成有_氣味的氣體硫+氧氣_S+O2SO2磷（暗紅色）磷燃燒產(chǎn)生濃厚_在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色光在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的_放出_磷+氧氣_P+O2P2O5鋁（銀白色）劇烈燃燒發(fā)出耀眼的_放出大量的_ 生成 _鋁+氧氣_Al+O2Al2O3鐵（銀白色）劇烈燃燒_放出_生成_鐵+氧氣_Fe+O2Fe3O4蠟燭（白色固體） 火焰明亮發(fā)出_放

3、出_瓶壁上有_出現(xiàn)生成能使_氣體石蠟+氧氣_+_ 小結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較_的氣體，許多物質(zhì)可與氧氣發(fā)生反應(yīng)。在某些條件下，物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)比較劇烈；而在另一些條件下，物質(zhì)與氧氣會(huì)發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，如動(dòng)植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕、食物的腐爛、有機(jī)肥的腐熟等變化過程都包含有_作用。二、氧氣的用途1.供給_。2.支持_。3.空氣中的氧氣來自植物的光合作用。4.工業(yè)上采用_的方法獲得。課堂 反思 作業(yè)課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 主管簽字： _ 日期 三、實(shí)驗(yàn)室制氧氣 在試驗(yàn)室里可用_溶液來制取氧氣1.用過氧化氫制氧氣(1)原理：（用文字表達(dá)式來表示）過氧化氫_+_實(shí)驗(yàn)

4、探究二氧化錳的作用：實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在試管中加入5 mL 5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管中不復(fù)燃在常溫下過氧化氫溶液分解很慢加熱上述試管，用帶火星的木條伸入試管中有氣泡冒出，木條復(fù)燃溫度升高，過氧化氫分解速度加快在另一只試管中加入5 mL 5%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，用帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃二氧化錳使過氧化氫分解速度加快若在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)確稱出二氧化錳的質(zhì)量，試驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、再稱量，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量改變_。結(jié)論：二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速分解，作催化劑。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變反應(yīng)速率，但本身的_和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)

5、。(2)實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）：發(fā)生裝置的選擇：由于過氧化氫_是，二氧化錳是_，且反應(yīng)不需要_，故采用錐形瓶作為反應(yīng)容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導(dǎo)管。收集裝置的選擇：由于氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，故要制取較純凈的氣體，需采用_法，又由于氧氣的密度比空氣的平均密度大，故要制取較干燥的氣體時(shí)，需采用_排空氣法。圖2-4（3）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果_，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣。（4）驗(yàn)滿方法：用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從_冒出時(shí)，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿。用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在處_，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿。（5）實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置的

6、_；加藥品（先加固體，后加液體）；組裝裝置；收集氧氣。2.在實(shí)驗(yàn)室中也可以用高錳酸鉀來制取氧氣（1）原理：高錳酸鉀_+_+氧氣（2）實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）：圖2-5(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的步驟。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，其步驟可總結(jié)為“三先三后”（即先檢查裝置_，后裝入_；先預(yù)熱，后集中在藥品的部位加熱；先將導(dǎo)管從_，后熄滅酒精燈），也可縮記為：“查”“裝”“定”“點(diǎn)”“收”“離”“熄”，再利用諧音來理解記憶為：茶荘定點(diǎn)收利息。疑難突破1.怎樣選擇制取氣體的發(fā)生裝置？ 剖析：確定實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。利用固體物質(zhì)加熱制取氣體的

7、發(fā)生裝置用如下圖中左圖所示。如果反應(yīng)物是液體和固體而且不需加熱制取氣體時(shí)發(fā)生裝置可采如下圖中右圖所示。圖2-62.利用高錳酸鉀制氧氣時(shí)怎樣檢查裝置的氣密性？ 剖析：先把導(dǎo)氣管的一端放入水里，然后兩手緊貼容器外壁，如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出。松開兩手，使它冷卻，導(dǎo)管中就會(huì)形成一段水柱。問題探究 問題:通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，請回答：(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇什么發(fā)生裝置？(2)收集氨氣，應(yīng)采用的裝置是什么？ 探究：確定實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置主要依據(jù)反應(yīng)

8、物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。若反應(yīng)物是固體和固體，而且需要加熱，就采用和利用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置；若反應(yīng)物是固體和液體而且不需加熱，就采用和利用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置。 而收集裝置的選擇主要依據(jù)生成物的性質(zhì)，如密度是否比空氣大，是否溶于水等。難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體適用于排水集氣法；密度比空氣大且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體適用于向上排空氣法；密度比空氣小且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體適用于向下排空氣法。 學(xué)習(xí)氧氣時(shí)注意由于氧氣的密度比空氣大，所以氧氣在收集時(shí)可用向上排空氣法；又由于氧氣不易溶于水，所以氧氣可用排水法收集。 水中的生物是依靠溶解在水中的氧氣生存的。 氧氣

9、在氣態(tài)時(shí)是無色的，在固態(tài)和液態(tài)時(shí)是淡藍(lán)色。 重點(diǎn)會(huì)描述木炭、硫、鋁、磷、鐵等在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道做實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，并會(huì)寫有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式。描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí)，一般從四方面來描述：物質(zhì)原來的顏色；對產(chǎn)生的光（火焰或火星）加以描述；放出熱量；對生成物加以描述。 夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中，如果很早伸入集氣瓶的底部，集氣瓶中的氧氣被熱的氣體趕出來，木炭燃燒會(huì)不旺。 硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。 光一般指固體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鎂條燃燒、木炭燃燒等只產(chǎn)生光，不產(chǎn)生火焰；火焰是指氣體燃燒或達(dá)到沸點(diǎn)的固體或液體的蒸氣燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如硫、酒

10、精、氣體燃燒等產(chǎn)生的現(xiàn)象。 無氧化二磷是固體，現(xiàn)象應(yīng)描述為產(chǎn)生白煙。煙是指固體小顆粒，霧是指液體小液滴。 鋁在空氣中不燃燒，在氧氣中燃燒時(shí)，把鋁箔的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴。 為了防止生成物把集氣瓶炸裂，在集氣瓶底部先放一些沙子，放少量涼水。細(xì)鐵絲繞成螺旋狀；鐵絲一端系一根火柴；集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂。 蠟燭燃燒時(shí)盛氧氣的集氣瓶要干燥，可觀察到水霧。緩慢氧化是指進(jìn)行很緩慢的氧化反應(yīng)，也要放出熱量。如果放出的熱量使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，就可以引起自發(fā)燃燒，也就是自燃。緩慢氧化也可以向劇烈氧化反應(yīng)轉(zhuǎn)化。 供給呼吸主要用于：醫(yī)療、登山、潛水、宇航。 支持燃燒主要用于氧炔焰用于

11、焊接和切割，煉鋼，作火箭助燃劑。 植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。 工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離出氧氣。 在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧。 重點(diǎn)掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理和儀器裝置，能夠按照操作步驟制取氧氣。 二氧化錳作催化劑，是反應(yīng)條件之一，故寫在箭頭的上方。 學(xué)習(xí)催化劑時(shí)注意： 能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義。 催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。 催化劑是針對具體的反應(yīng)而言的，如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧

12、氣時(shí)，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。 在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。如利用過氧化氫分解制取氧氣時(shí)，既可以選擇二氧化錳作為催化劑，也可以選擇氧化鐵、硫酸銅溶液作催化劑。 催化劑并不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量 催化劑可簡單地理解為“一變二不變”。一變是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義；二不變是指本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。 實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：長頸漏斗下端管口要插入液面以下；導(dǎo)氣管伸入錐形瓶內(nèi)不要太長，只要露出橡皮塞少許即可；加藥品時(shí)先加固體藥品再加液體藥品。 收集裝置的選擇主要依據(jù)生成物

13、的性質(zhì)，如密度是否比空氣大，是否溶于水等。 排水集氣法：適用于難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體。此法收集的氣體較為純凈；當(dāng)有大氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時(shí)，表明氣體已收集滿。 向上排空氣法：適用于相同狀況下，密度比空氣大且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。操作時(shí)應(yīng)注意將導(dǎo)管口伸到接近集氣瓶底處，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣盡快地排盡。同時(shí)應(yīng)在集氣瓶的瓶口處蓋上玻璃片，以便穩(wěn)定氣流。此法收集的氣體較為干燥，但純度較差，需要驗(yàn)滿。向下排空氣法：適用于相同狀況下，密度比空氣小且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。操作時(shí)應(yīng)注意將導(dǎo)管口伸到接近集氣瓶底處，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡。此法收集的氣體較為干燥，但純度

14、較差，需要驗(yàn)滿。 利用高錳酸鉀制氧氣時(shí)注意問題： 試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。 導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)不要太長，只要露出橡皮塞少許即可，這樣便于氣體導(dǎo)出。 藥品不能聚集在試管底部，應(yīng)平鋪在試管底部，使之均勻受熱。 鐵夾應(yīng)夾在距離試管口約1/3處。 要用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱。加熱時(shí)先進(jìn)行預(yù)熱，即先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)藥品部位加熱。 用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集。因?yàn)閯傞_始排出的是空氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地冒出時(shí)，才能收集。 加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，不要忘掉在試管口處放上一團(tuán)松軟

15、的棉花，以免高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)氣管。 實(shí)驗(yàn)開始前，不要忘記檢查裝置的氣密性。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，再移走酒精燈，防止水倒流入試管底部炸裂試管。 收集滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片，正放在桌子上（因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?。課堂習(xí)題：一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1對氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述正確的是（ ）A極易溶于水 B在液態(tài)時(shí)為無色C在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度比空氣大 D在固態(tài)時(shí)變成白色固體2下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（ ）A磷在氧氣中燃燒 B氧氣由氣態(tài)變成液態(tài)來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)C二氧化碳通入石灰水 D蠟燭在空氣中點(diǎn)燃3細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒是的反應(yīng)現(xiàn)象是（ ）A產(chǎn)生光彩奪目

16、的火焰，生成黑色固體 B產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體4當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A燃著的木條火焰熄滅 B燃著的木條燃燒得更旺C木條先燃燒得更旺，后熄滅 D木條無明顯變化5驗(yàn)證氧氣的方法是（ ）A用火柴去點(diǎn)燃 B用帶火星的木條去檢驗(yàn)C倒入澄清的石灰水 D聞氧氣的氣味6鎂帶在氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述中不正確的是（ ）A產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光 B生成白色固體C放出大量熱量 D產(chǎn)生有刺激性氣味氣體7下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（ ） A食物腐爛 B光合作用 C呼吸作用 D鐵釘生銹8下列有關(guān)氧氣的用途是

17、利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（  ）   氣焊  動(dòng)植物呼吸  醫(yī)療  潛水  宇航   A.  B.  C.  D. 9下列物質(zhì)中含有氧分子的是 （ ）（A）二氧化錳 （B）高錳酸鉀 （C）液態(tài)空氣 （D）氧化鎂10有三個(gè)集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮?dú)?、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（  ）    A用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B用燃著的木條伸入瓶內(nèi)21世紀(jì)教育網(wǎng)C向各瓶中倒入澄清石灰水  D用燃著的鎂帶伸

18、入各瓶11實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：檢查裝置的氣密性 連接裝置 加入大理石 加入稀鹽酸 收集 驗(yàn)滿 其中排列順序正確的是（ ）A B C D12為探究綠色植物光合作用的原理，某校學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。在同樣條件下，你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（ ）13可以用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可以觀察到的現(xiàn)象是（ ）A長頸漏斗下端口有氣泡 B瓶中液面上升C注射器內(nèi)有液體D長頸漏斗內(nèi)液面上升二、填空題11通常情況下，氧氣是一種       色   

19、;    味的氣體，其密度比空氣的密度      ， 溶于水。在一定條件下，可液化成         色液體或固化成     固體。12氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)        活潑的氣體，許多物質(zhì)會(huì)與氧氣發(fā)生     反應(yīng)。氧氣的主要用途是 ， 。13做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該在集氣瓶底放上 或 ，目的是 。14根據(jù)實(shí)驗(yàn)

20、情況，填寫下表：與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的條件與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象反應(yīng)后生成物質(zhì)的名稱化學(xué)反應(yīng)的方程式木炭21世紀(jì)教育網(wǎng)鐵絲紅磷15家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時(shí)會(huì)連續(xù)不斷地冒出氣泡，通過觀察分析這套裝置的作用是什么？                    。它說明氧氣具有哪些性質(zhì)？           

21、  。16.有兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）           （2）          17現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A

22、、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)：A是      ；B是      ；C是     ；D是      。18閱讀下面科普短文，然后回答問題。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的

23、制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。（1） 氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？ （2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么？ （3）應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？ 。四、實(shí)驗(yàn)題：19下面是某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,其原因可能是： (1) 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色：_(2) 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸裂：_21世紀(jì)教育網(wǎng)(3) 加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：_(4) 給高錳酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸：_(5) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水

24、中取出：_20右圖是小涵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯(cuò)在哪里、錯(cuò)誤的后果21世紀(jì)教育網(wǎng)及改正方法。（可不填滿）錯(cuò)誤后果改正21寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： （1）將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣（2）加熱高錳酸鉀制氧氣22（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是： 、 、 、 、 、 。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)剩余固體有 。（3）以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是 ，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是 ，在高錳酸鉀分解中它是 。23實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟：a點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管； b檢查裝置

25、氣密性； c將藥品裝入試管，塞一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上； d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈； f將導(dǎo)管從水槽中取出。（1）正確的操作順序是                     。(填字母)（2）在下列各項(xiàng)中選擇一個(gè)符合要求的答案代號，回答注意事項(xiàng)：A正放在桌上 B倒放在桌上 C導(dǎo)管口一有氣泡放出時(shí)D導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后 E防止水沿導(dǎo)管回流，引起灼熱試管炸裂F加熱

26、時(shí)防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是 將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是 待瓶內(nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口，把瓶移出水面后并 停止加熱時(shí)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其原因是 24如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：（1）電解一段時(shí)間后，A、B兩管水位均有下降，其中            管水位下降較快，其原因是           

27、60;        （2）A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為      、       。21世紀(jì)教育網(wǎng) 第11題圖 （3）工業(yè)生產(chǎn)中 、 、 和生活 的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的 、 隨水流入河中，都會(huì)使水受到污染。25某同學(xué)設(shè)計(jì)了在導(dǎo)管口系一個(gè)有很多小孔的氣球（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標(biāo)記在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的

28、止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量，目的是 （2）步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 由此可以得出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是 （3）由此你還可以得到氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)：物理性質(zhì)- 化學(xué)性質(zhì) （4）若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有： ； 。26為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為 -冷卻至原來溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，試回答白磷燃燒的原因 ；由此實(shí)驗(yàn)可以得出

29、的結(jié)論是。課后練習(xí)：11如圖是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的裝置，回答下列問題：abcd（1）指出儀器名稱：a： b： c： d： （2）瓶b中裝的固體藥品是 ；儀器a中裝的液體藥品是 ；（3）該收集氣體的方法稱之為 ，這是因?yàn)槎趸?，要檢驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)收滿，采取的措施為 。 12二氧化碳本身 毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時(shí)，就會(huì)對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時(shí)甚至?xí)谷?死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng)。如進(jìn)入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時(shí)應(yīng)進(jìn)行 試驗(yàn)。 13有以下四種裝置： 從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。（1）用 和 可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將 ，然后再 。（2）用 和 組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實(shí)驗(yàn)過程中隨時(shí)加入鹽酸，需要在裝置中添加 （填儀器名稱）。拓展提高 14如圖所示，將一盆綠色植物放在