父母與孩子之間的愛(ài)

1、弗羅姆弗羅姆1 1、人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段對(duì)、人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段對(duì)愛(ài)的感受變化有什么特征？愛(ài)的感受變化有什么特征？（成熟期成熟期）無(wú)愛(ài)無(wú)愛(ài) 被愛(ài)被愛(ài) 有愛(ài)有愛(ài) 創(chuàng)造愛(ài)創(chuàng)造愛(ài)規(guī)律：規(guī)律：整體感知整體感知 故事一：當(dāng)年杜魯門(mén)當(dāng)選美國(guó)故事一：當(dāng)年杜魯門(mén)當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有人向他母親祝賀：總統(tǒng)后，有人向他母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分你有這樣的兒子，一定十分自豪。自豪?！薄啊薄笆堑氖堑摹?，杜魯門(mén)的，杜魯門(mén)的母親答道：母親答道：“不過(guò)，我還有一不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。在正在地里挖土豆。” 故事二：貝多芬?guī)缀跏窃诟赣H的暴力下成故事二：貝多

2、芬?guī)缀跏窃诟赣H的暴力下成長(zhǎng)。貝多芬的父親望子成龍，希望貝多芬長(zhǎng)。貝多芬的父親望子成龍，希望貝多芬成為一位偉大的音樂(lè)家。貝多芬從小就接成為一位偉大的音樂(lè)家。貝多芬從小就接受?chē)?yán)苛的音樂(lè)訓(xùn)練。貝多芬除了練鋼琴之受?chē)?yán)苛的音樂(lè)訓(xùn)練。貝多芬除了練鋼琴之外，還要練小提琴、中提琴，貝多芬喜歡外，還要練小提琴、中提琴，貝多芬喜歡隨意自己拉一些曲子，但只要被父親發(fā)現(xiàn)，隨意自己拉一些曲子，但只要被父親發(fā)現(xiàn)，就會(huì)大罵他一頓，說(shuō)：就會(huì)大罵他一頓，說(shuō)：“你還沒(méi)到達(dá)隨心你還沒(méi)到達(dá)隨心所欲的程度，現(xiàn)在好好給我一個(gè)音一個(gè)音所欲的程度，現(xiàn)在好好給我一個(gè)音一個(gè)音照譜演奏！照譜演奏！”父親的教育嚴(yán)格，甚至常有父親的教育嚴(yán)格，甚至常有

3、時(shí)候是不合理的，但他還是為兒子神速的時(shí)候是不合理的，但他還是為兒子神速的進(jìn)步感到無(wú)比的驕傲，而且非?？隙▽?lái)進(jìn)步感到無(wú)比的驕傲，而且非?？隙▽?lái)他的兒子一定是個(gè)偉大的音樂(lè)家。他的兒子一定是個(gè)偉大的音樂(lè)家。 父愛(ài)與母愛(ài)的特點(diǎn)以及積極面、消極面：父愛(ài)與母愛(ài)的特點(diǎn)以及積極面、消極面：類(lèi)別類(lèi)別 特特 點(diǎn)點(diǎn) 積極面積極面 消極面消極面母愛(ài)母愛(ài)父愛(ài)父愛(ài)母親代表自然世界。母親代表自然世界。母親從身體和心理上給母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。 母愛(ài)是無(wú)條件的母愛(ài)是無(wú)條件的。是世界上最偉大是世界上最偉大的愛(ài)。是每個(gè)人的愛(ài)。是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴內(nèi)心

4、深處最為渴求的。求的。不能用努力去不能用努力去換取，而且根換取，而且根本無(wú)法贏得。本無(wú)法贏得。 父親代表思想世界。父父親代表思想世界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。的自信心。父愛(ài)是有條件的。父愛(ài)是有條件的。 可通過(guò)自己的努可通過(guò)自己的努力去獲得，可以力去獲得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。支配。 必須靠努力才必須靠努力才能得到，在辜能得到，在辜負(fù)父親期望的負(fù)父親期望的情況下，可能情況下，可能會(huì)失去父愛(ài)。會(huì)失去父愛(ài)。 冰心的小詩(shī)里說(shuō)冰心的小詩(shī)里說(shuō):“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)母親?。√焐系?/p>

5、風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。了，我只躲到你的懷里?！?泰戈?duì)栒f(shuō)：泰戈?duì)栒f(shuō)：“我的欲望很多，我的哭泣也我的欲望很多，我的哭泣也很可憐，但你永遠(yuǎn)用堅(jiān)決的拒絕來(lái)拯救我，很可憐，但你永遠(yuǎn)用堅(jiān)決的拒絕來(lái)拯救我，這剛強(qiáng)的慈悲已經(jīng)緊密的交織在我的生命這剛強(qiáng)的慈悲已經(jīng)緊密的交織在我的生命里。里?！备赣H之愛(ài)，也許就體現(xiàn)在他的嚴(yán)厲、父親之愛(ài)，也許就體現(xiàn)在他的嚴(yán)厲、剛強(qiáng)和不動(dòng)聲色中。故高爾基說(shuō)得好：父剛強(qiáng)和不動(dòng)聲色中。故高爾基說(shuō)得好：父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了人生。也就讀懂了人生。 2、

6、第三段中提到兩種愛(ài)的原則，一種是、第三段中提到兩種愛(ài)的原則，一種是“我愛(ài)，因我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)為我被人愛(ài)” “我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰阄覑?ài)你，因?yàn)槲倚枰恪?； 另一種是另一種是“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人” “我需要你，我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你因?yàn)槲覑?ài)你 。 請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這兩種愛(ài)的原則的看法。請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這兩種愛(ài)的原則的看法。 前一種，前一種，“被人愛(ài)被人愛(ài)”是原因，是原因，“愛(ài)人愛(ài)人”是結(jié)果。是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以我愛(ài)人。以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以我愛(ài)人。以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛(ài)的方式。獲得再付出，是幼稚孩童式的愛(ài)的方式。 后一種，愛(ài)人是原因，后一

7、種，愛(ài)人是原因，“被人愛(ài)被人愛(ài)”是結(jié)果。因?yàn)槲沂墙Y(jié)果。因?yàn)槲覑?ài)人所以我被人愛(ài)。先付出再獲得，是對(duì)愛(ài)成熟的愛(ài)人所以我被人愛(ài)。先付出再獲得，是對(duì)愛(ài)成熟的理解。理解。 童稚的愛(ài)是單向的、簡(jiǎn)單的、自我中心的，而童稚的愛(ài)是單向的、簡(jiǎn)單的、自我中心的，而成熟的愛(ài)是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美成熟的愛(ài)是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。好。 3 3、愛(ài)的對(duì)象發(fā)展由同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父、愛(ài)的對(duì)象發(fā)展由同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合。那么應(yīng)該如何親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合。那么應(yīng)該如何“綜合綜合”呢？呢？ （1）“綜合綜合”既需要父母進(jìn)行努力，也需要孩子既需要父母進(jìn)行努力，

8、也需要孩子自己學(xué)會(huì)自己學(xué)會(huì)“綜合綜合”。 （2）從父母角度來(lái)說(shuō)：母親既要）從父母角度來(lái)說(shuō)：母親既要“給予孩子一種給予孩子一種生活上的安全感生活上的安全感”，又要希望孩子獨(dú)立；父親所提，又要希望孩子獨(dú)立；父親所提出的要求一定要受一定的原則支配，不能專(zhuān)橫，要出的要求一定要受一定的原則支配，不能專(zhuān)橫，要寬容而有耐心，使孩子有自信心。總之，父母應(yīng)該寬容而有耐心，使孩子有自信心?？傊?，父母應(yīng)該發(fā)展父愛(ài)和母愛(ài)的積極面，遏制消極面。發(fā)展父愛(ài)和母愛(ài)的積極面，遏制消極面。 （3）從孩子的角度來(lái)說(shuō)，）從孩子的角度來(lái)說(shuō)，“綜合綜合”就是要能融合就是要能融合父愛(ài)與母愛(ài)的積極的一面，并能從對(duì)父母的依附關(guān)父愛(ài)與母愛(ài)的積極

9、的一面，并能從對(duì)父母的依附關(guān)系走向獨(dú)立。系走向獨(dú)立。 “這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)愛(ài)，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。早，你就越成功?！?于丹于丹 深入研讀深入研讀4、弗洛姆認(rèn)為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的、弗洛姆認(rèn)為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？靈魂？ 明確明確：成熟的人不依賴(lài)父母提供的世界，成熟的人不

10、依賴(lài)父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個(gè)良知，建立兩個(gè)形象：而是自己心中擁有兩個(gè)良知，建立兩個(gè)形象：把母親的良知建筑在他自己愛(ài)的能力之上，把母親的良知建筑在他自己愛(ài)的能力之上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。 獨(dú)立、溫和；自信、理智。前兩點(diǎn)來(lái)自母獨(dú)立、溫和；自信、理智。前兩點(diǎn)來(lái)自母親，后兩點(diǎn)來(lái)自父親。親，后兩點(diǎn)來(lái)自父親。 通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人

11、生呢？又如何去成就完美人生呢？關(guān)于作者提出的父愛(ài)與母愛(ài)關(guān)于作者提出的父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？1 1、母愛(ài)也是有一定條件的。、母愛(ài)也是有一定條件的。2 2、父愛(ài)和母愛(ài)一樣，也有一定的無(wú)私性。、父愛(ài)和母愛(ài)一樣，也有一定的無(wú)私性。3 3、母愛(ài)比較細(xì)膩，母愛(ài)比較細(xì)膩，父愛(ài)比較粗獷；父愛(ài)比較粗獷；母愛(ài)比較著眼于母愛(ài)比較著眼于眼前，眼前，父愛(ài)比較著重于未來(lái)；父愛(ài)比較著重于未來(lái)；母愛(ài)比較注重身體母愛(ài)比較注重身體健康，健康，父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；母愛(ài)以情感來(lái)感母愛(ài)以情感來(lái)感染和引導(dǎo)孩子，染和引導(dǎo)孩子，父愛(ài)以理智和行動(dòng)來(lái)教育孩子。父愛(ài)以理智和行動(dòng)來(lái)教育孩子。質(zhì)

12、疑文本質(zhì)疑文本愿天下父母平安幸福愿天下父母平安幸福！ 你能讀懂哪張照片背后的你能讀懂哪張照片背后的情感？情感？ 哪張照片喚醒了你記憶中哪張照片喚醒了你記憶中塵封的往事？塵封的往事？ 請(qǐng)用最真摯的語(yǔ)言表達(dá)你請(qǐng)用最真摯的語(yǔ)言表達(dá)你此時(shí)的所感所悟。此時(shí)的所感所悟。真情體驗(yàn)真情體驗(yàn)父母情深父母情深你的肩膀象高山巍峨，你的肩膀象高山巍峨，扛著藍(lán)天披著日月星辰?？钢{(lán)天披著日月星辰。你的笑容象春天燦爛，你的笑容象春天燦爛，播種希望傾注雨露深恩。播種希望傾注雨露深恩。為我們漫漫征途遮風(fēng)擋雨，為我們漫漫征途遮風(fēng)擋雨，悠悠歲月甘愿茹苦含辛。悠悠歲月甘愿茹苦含辛。天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深，我親愛(ài)的父

13、親，親愛(ài)的母親，我親愛(ài)的父親，親愛(ài)的母親，你們是我們生命的太陽(yáng)，你們是我們生命的太陽(yáng)，心中最亮最亮的明燈。心中最亮最亮的明燈。你的品格象玉石晶瑩，你的品格象玉石晶瑩，閃耀崇高袒露大海深情。閃耀崇高袒露大海深情。你的情感象清泉純潔，你的情感象清泉純潔，流淌光明滿懷真愛(ài)忠誠(chéng)。流淌光明滿懷真愛(ài)忠誠(chéng)。教我們時(shí)刻不忘祖國(guó)人民，教我們時(shí)刻不忘祖國(guó)人民，年年月月珍惜幸福人生。年年月月珍惜幸福人生。天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深，我親愛(ài)的父親，親愛(ài)的母親，我親愛(ài)的父親，親愛(ài)的母親，你們是我們永遠(yuǎn)的牽掛，你們是我們永遠(yuǎn)的牽掛，世上最親最親的親人。世上最親最親的親人。教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)： 在享受無(wú)私而博大的在享受無(wú)私而博大的父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)付出父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)付出愛(ài)心給父母，讓他們也能愛(ài)心給父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們赤誠(chéng)的享受到我們對(duì)