關(guān)于大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)了解度調(diào)查報告

1、關(guān)于大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)了解度調(diào)查報告【摘要】當(dāng)代大學(xué)生有多少人是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前 就對專業(yè)有所了解呢？又有多少人經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)對專業(yè)有 了深刻地認(rèn)識呢？又有多少人四年下來可以說自己有深入 學(xué)習(xí)了自己的專業(yè)呢？現(xiàn)在社會更需要專業(yè)型人才，所以為 了能夠更好地在社會上立足，實現(xiàn)人生夢想，真正在大學(xué)中 學(xué)到知識應(yīng)該做到關(guān)注專業(yè)知識，樹立深度學(xué)習(xí)觀。為了更 好的了解本校大學(xué)生對自身專業(yè)的了解程度，本文將通過本 次調(diào)研活動來更充分的了解本校大學(xué)生對自身專業(yè)了解的 現(xiàn)狀。【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 專業(yè)了解度一、大學(xué)為何分專業(yè)學(xué)術(shù)有專攻。隨著科技的發(fā)展，越來越的行業(yè)被獨立由 來，幾千年的歷史，人類堆積了大量的知識，

2、只有不斷細(xì)化 才能傳承下去。大學(xué)分專業(yè)是為了讓同學(xué)們更加學(xué)有所專， 而不是像以前一樣泛泛而學(xué)，學(xué)的東西很多，但是學(xué)的都不 精通，也是為了讓同學(xué)們大學(xué)或研究生畢業(yè)以后能夠找到適 合自己的專業(yè)對口的工作。社會歡迎復(fù)合性人才，要求我們 有涉及多個領(lǐng)域的技能。按社會人才市場的需要學(xué)習(xí)，這是 大學(xué)生們在應(yīng)對目前就業(yè)日益市場化趨勢所必須面對的挑戰(zhàn)。 二、大學(xué)目前有哪些專業(yè)大多數(shù)大學(xué)所開設(shè)專業(yè)： （ 1 ）哲學(xué)； （ 2）經(jīng)濟(jì)（3）法學(xué)； （ 4）教育學(xué)；（ 5 ）文學(xué)；（ 6）歷史學(xué)；（ 7 ）理學(xué)； （ 8）工學(xué)； （9）農(nóng)學(xué)； （ 10）醫(yī)學(xué)；（ 11）軍事學(xué)； （ 12）管理學(xué)（ 13 ）心理學(xué)；

3、（ 15）天文學(xué)； （ 16 ）海洋科學(xué)。三、選擇專業(yè)所需考慮的因素必須是學(xué)生感興趣，符合自己的個性特點，能夠發(fā)揮其所長的專業(yè)，就是適合學(xué)生的好專業(yè)。如果單從就業(yè)的角度去選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)動力和工作熱情就不會很高，也很難在這個行業(yè)做出成績。選擇的專業(yè)要盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，這樣才能如魚得水，不僅學(xué)習(xí)過程較為輕松，還有利于以后的職業(yè)發(fā)展。相反，則可能導(dǎo)致因為對所選專業(yè)沒有興趣，學(xué)起來不認(rèn)真，半路輟學(xué)或者即使勉強(qiáng)畢業(yè)，在未來的職業(yè)發(fā)展上也是表現(xiàn)平平。三百六十行，行行出狀元。不論是根據(jù)自己的個人情況選擇了什么專業(yè)，只要學(xué)好了，都是有前途的。四、總結(jié)1. 從調(diào)查問卷所獲得的數(shù)據(jù)顯示，其中有少一部分的學(xué)生對

4、自己所學(xué)的專業(yè)完全不了解。超過50%的學(xué)生只是大概了解，只有少部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)非常了解。因為每年高考給學(xué)生報專業(yè)時，老師和家長都非常頭疼。在短短的幾天時間里匆忙給孩子選了一些孩子并不了解甚至是不喜歡不適合的專業(yè)，導(dǎo)致他們升學(xué)后非常不適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，缺乏進(jìn)取的動力，扼制了他們的特長，限制了他們的能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建，直接造成他們畢業(yè)后求職的困難，甚至失業(yè)。每年一百多萬大學(xué)生找不到工作，其中許多就是因為這種情況造成 .所以，一定要讓學(xué)生選擇他們自己喜歡又適合他們的專業(yè)，為他們將來的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。 “喜歡” “適合”就是主要的原則，家長要和孩子一起分析他們有哪些職業(yè)興趣，然后根據(jù)他們的興趣選擇適

5、合他們的相應(yīng)的專業(yè)“適合”即性格氣質(zhì)能力與專業(yè)的匹配。家長要和孩子分析他們具有哪些性格特征，已經(jīng)具備的能力和他們具有的職業(yè)潛能，如商業(yè)能力、文書能力、邏輯能力、機(jī)械能力、數(shù)字能力、社交能力等。 然后選擇相匹配的專業(yè)。 這是選擇專業(yè)的重要因素。2.從學(xué)校走向社會，大學(xué)生將會面對一個全新的世界。這個社會里使大學(xué)生能夠立足的是自己所學(xué)知識。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生只是大概了解所學(xué)專業(yè)。但同時沒有一個非常明確的定位，不知道自己將來一定要做什么，尤其是大一的學(xué)生，相較于大二三的同學(xué)，對于自身專業(yè)的了解與將來專業(yè)走向的相關(guān)信息的了解度都顯得極為薄弱。 雖說在報考前大部分學(xué)生對自己所選專業(yè)較為了解

6、，然而畢竟沒有親實踐，當(dāng)就讀了所學(xué)專業(yè)，有一身定了解后，在部分學(xué)生身上會存在差距。而這差距中最大的來自能力要求和就業(yè)方向。同時可以感覺到自己所學(xué)專業(yè)與之前了解到的能力要求和就業(yè)方向有所不同日常生活中所看的書，大部分也都不與專業(yè)有關(guān)，都是與自己興趣有關(guān)?，F(xiàn)代大學(xué)生對自身專業(yè)知識關(guān)注程度不夠，對與自身專業(yè)知識有關(guān)的書籍涉及得也不多。大多數(shù)同學(xué)對自身專業(yè)知識的了解僅來自于老師，對除教科書以外的專業(yè)書籍了解不夠，達(dá)不到多元化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的氛圍。同時，大部分大學(xué)生對于其他選修課程存在不是專業(yè)課便馬虎對待的心理。 3. 進(jìn)入大學(xué)，原本繁忙的學(xué)習(xí)節(jié)奏馬上就被打斷甚至是被擱淺。大學(xué)的學(xué)習(xí)更注重的事自我主動性的學(xué)習(xí)，自己動手實踐能力。在一定程度上，可以看出女生相較于男生而言更看重大學(xué)學(xué)習(xí)成績，更將自己的心力放在學(xué)習(xí)上，而這一現(xiàn)象在大一中尤為突出的展現(xiàn)。大部分同學(xué)認(rèn)為成績并不能代表學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的好壞，更不會影響未來的發(fā)展。成績考察的畢竟只是對于書本上的知識以及相關(guān)的理論知識，并不能代表一個人其他方面。無論是生活還是就業(yè)，學(xué)習(xí)成績只是一部分，一個人在大學(xué)中學(xué)習(xí)到的能力同為重要。同樣的，也有部分同學(xué)認(rèn)為某些資格證也是極其重要的，在就業(yè)是就比別人多了幾個敲門磚。但是考資格證需要理性對待，不能麻木跟風(fēng)的去考，應(yīng)該充分考慮自己將來職業(yè)走向，以及學(xué)業(yè)，時間，精力等因素。 4.調(diào)查問卷對象大部分為