工作報告大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告范例

1、大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告范例大學(xué)生實習(xí)生實習(xí)是提升技能的重要環(huán)節(jié)， 下面是精心整理的學(xué) 生實習(xí)實習(xí)報告，供大家學(xué)習(xí)和參閱。大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告范例經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活，讓我初次體會了身為一名人民教師 的酸甜苦辣。跟學(xué)生們相處的日子里自己也不斷的回想起自己的高中 時代，也深深地感覺到現(xiàn)在的學(xué)生比過去的我們更加靈活， 更加聰明, 更加大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，對老師的要求也會越來越高。 因此，要想在學(xué)生心目中樹立一個良好的老師形象，當(dāng)好一名老師， 還需要走一段不尋常的摸索之路。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界空間形式與數(shù)量關(guān)系的學(xué)科， 它在人類歷史 發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用， 也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)

2、 技術(shù)必不可少的基本工具。而作為一名數(shù)學(xué)老師，我們也應(yīng)該盡最大 可能地提升自己的課堂效率。抱著這樣的目標(biāo)，我開始了我的實習(xí)生 活。第一預(yù)備階段剛來到電信部這個部門的時候我什么都不知道， 不知道應(yīng)該怎么 辦，多虧了我的指導(dǎo)老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心 指導(dǎo)和幫助，跟我說了很多關(guān)于學(xué)校、班級的信息以及上課如何管理 學(xué)生的一些方式，讓我受益匪淺。我將要帶的兩個班的班主任也跟我 聊了好久，具體跟我說了很多班里學(xué)生的情況， 然后給了我一份學(xué)生 名單，這樣我就對學(xué)生有了一定的認(rèn)識。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一 樣：雖然都是在學(xué)習(xí)，但是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽

3、課是學(xué) 習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指 導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，重難點的講授方法以及各種講課技 巧。接著 根據(jù)自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過的理論知識，再結(jié)合學(xué)生的實 際情況進行備課。第二實戰(zhàn)階段在經(jīng)過了一晚上的備課以及第二天的聽課、 試講后，第二天我正 式走上講臺，雖然剛開始的結(jié)果差強人意，但是經(jīng)過自己更認(rèn)真的備 課以及每天找時間聽老師講課，感覺自己在一點點進步。在這一系列過程中，我充分體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要 經(jīng)過“備課（寫教案）一一上課一一批改作業(yè)一一接受學(xué)生反饋的信息 評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán) 節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)需要注意，

4、比如現(xiàn)在隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件 數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。 利用計算機來 演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、 定 理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂 利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我還制作了教學(xué)課件，并把 它應(yīng)用在課堂上。還有就是"上課"這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討 的"課堂教學(xué)"。指導(dǎo)老師告訴我，平時上課的時候要注意嘗試著練習(xí) 一種現(xiàn)在的課堂教學(xué)流行的是小組合作式的方法，同學(xué)之間合作學(xué) 習(xí)，相互輔導(dǎo)，相互促進，使得所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。這種方式既

5、能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 又能調(diào)動他們的積極性，還能提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)于這點我覺得我一直做的不太好，首 先是我對這種方法不了解，導(dǎo)致我把握不好這種方法的技巧性 ；其次 是學(xué)生們在初中時候并沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 導(dǎo)致合作能力也比 較弱，這是他們的薄弱項也正是他們需要練習(xí)的地方。 在接下來的時 間里我也會努力朝著這個方向去奮進。第三提升階段高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重 的趨勢，后進生占的比例較大，特別在高一表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀 況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 造成兩極分化比較嚴(yán)重的一 個重要原因是高中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了 明顯提高。理工在孩子

6、們在初中的時候又沒有形成比較成熟的抽象邏 輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā) 展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除 了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際和 教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生 抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。實習(xí)期間擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)老師， 我有這樣一個認(rèn)識：數(shù)學(xué)老 師對學(xué)生的教育不僅僅局限在傳道授業(yè)解惑方面，實際上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的 放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對 教師的工作給予配合支

7、持的目的， 從而收到好的教育效果。這就要求 每個教師要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 分析原因，從而改進自己的教 學(xué)方法。對于這次實習(xí)，我是懷著感激之心的。我要感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)們費 心費力的給我們安排這次實習(xí)的機會；感謝帶隊老師對我們的諄諄教 導(dǎo);感謝理工的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我們的熱心的指導(dǎo)和幫助；感謝學(xué)生們的理解和配合。這次實習(xí)雖然已經(jīng)快要結(jié)束了，但它已然成為我人生 中的一個重要的轉(zhuǎn)折點。一個多月的實習(xí)讓我更加堅定了教書育人的 信念，讓我的教學(xué)技能有了很大的進步，讓我對高中的學(xué)生們有了一 個初步的理解和認(rèn)識，讓我學(xué)到了很多人與人之間相處的學(xué)問。 這些 都是我一輩子的財富。當(dāng)然，在此次實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己

8、有兩方面 不足之處，一是教學(xué)技能還需要完善和鍛煉，二是對于各年齡段孩子 們的心理特點還不夠了解。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。 這就要 求我在今后的學(xué)習(xí)工作的生涯中不斷完善自己， 為將來全身心投入教 育事業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告范文緊張而忙碌的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧前兩個月的實習(xí)生活，感慨 頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對于師范生的我而言則 是既具有挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號，我懷著興奮的 心情來到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開始了為期兩個月的教育實 習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光輝最 崇高的事業(yè)的艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下

9、，充分 發(fā)揮主觀能動性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的實際知識與理論實際相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，認(rèn)真開展教育工作和班主任實習(xí)，認(rèn) 認(rèn)真真，踏踏實實，任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在 實習(xí)階段，我從一個只會紙上談兵的大學(xué)生到一個能在課堂上講課自 如的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能 力的班主任，這一切無不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。一:實習(xí)之初為什么要安排實習(xí)？剛開始我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得 做老師很簡單，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識教給學(xué)生，把他們理解消化了就 可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，除了把課本知識教給學(xué)生還要教 會學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方

10、法；在教學(xué)過程中還要教會他們做 人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的 追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個人，還要面對他們的父母。父母 對子女的要求高，當(dāng)然對來時的要求更高。很多時候老師從講臺下來， 的不是因為老師自己不行，而是學(xué)生的家長認(rèn)為老師不行。所以說老 師的責(zé)任很沉重。二：聽課備課上課（一）聽課聽課是教育實習(xí)中最基礎(chǔ)的階段，教育實習(xí)的第一個實習(xí)工作就 是實習(xí)。我所聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。 實習(xí)剛開始我就 開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課，高老師在講多項式的乘法，由于 是第一次聽課，坐在教室最后邊有點不習(xí)慣，注意力并沒有集中在老 師整堂課的教學(xué)設(shè)計上，而是以學(xué)

11、生的身份聽的，所以一節(jié)課下來并 沒有多大收獲。課后，高老師看我的聽課本上并沒有記些東西，也看 出了我的困惑，于是細(xì)心知道我怎樣聽課。后來我才知道，聽一節(jié)課, 不但要聽老師所要講的內(nèi)容，更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計， 教學(xué)流程，教師的語言，教態(tài)，與學(xué)生的互動技巧，以及這堂課學(xué)生 的反映情況。帶著高老師對我的指導(dǎo)，我進行了第二堂課的聽課，這堂課內(nèi)容 精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我注意到， 先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題， 其次是教師對重難點 的分析和處理，最后是師生交流情況。（二）備課我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就行了， 但事實 上并不是我想象的

12、那么簡單，要想講好一節(jié)課，要做很多的準(zhǔn)備工作。 這就有點像演員在舞臺上表演，臺上一分鐘，臺下十年功。首先上好 課先備好課，做好充分的準(zhǔn)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣課堂上 才能應(yīng)變自如。在開始備課時，我一般都把上課時的每句話都寫出來， 然后拿給 高老師修改，高老師會詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法，老師再給與指導(dǎo)， 最后在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時， 發(fā)現(xiàn)一個很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備學(xué)生，由于不 太了解七年級四班學(xué)生的具體情況，所以在備課時一些學(xué)生的反應(yīng)沒 有充分考慮到，以至于講的不是很順利。再有就是，在備課時一定要 仔細(xì)分析本節(jié)課的重難點，并在教學(xué)中做相應(yīng)合理

13、的處理，讓學(xué)生真 正學(xué)懂學(xué)會。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過一遍， 把 可以考慮到的情況都加進去。大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。 還記得剛開始的時候，還天 天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)， 雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán) 境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到 自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學(xué)生和老師， 想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好 親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想 留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。

14、回想起在這短暫的兩 個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多，得到了很多。一來自指導(dǎo)老師的收獲實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在 實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。 在這兩個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真 的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。 認(rèn) 真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充 分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天 的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講 解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。

15、同時在工作上也得到了其他老 師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí) 生活變得難忘和豐富多彩。通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師這個職業(yè)的偉大 和老師的艱辛。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我 的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個 老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。 我深 深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子， 加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù) 的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)

16、驗的過程。在了解教學(xué)流程的同 時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。一、來自學(xué)生的收獲（一）教學(xué)能力由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無 藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正 意義上的課時，還是出現(xiàn)了 "上課重點不突出"、"講課順序不清楚”等問題。這時, 指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的 缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時 指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。 帶 給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的 學(xué)生

17、。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、 快捷地回答我們提出的 問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。 他們在聽不明白的時候 會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小 的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想 方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān) 系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。（二）班主任工作整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。 當(dāng)看見那 些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六 七年前的中學(xué)時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但

18、是 在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把 我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目 的的，目的是完善道德和形成良好的人格。 班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在 日常行為中，班主任要以作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都 看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默 化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)

19、生， 使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生 的信任和誠服，師生才能融洽交流。（三）情感交流學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和 解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他 們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。 這時我就以朋友的角色與之傾心交談， 適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的 內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。二來自生活的的收獲有這樣一群人，他們不是親姐妹卻住在同一屋檐下以姐妹稱呼著 對方、他彳門是一一"室友"。在為期兩個月的實習(xí)期間，我們一起生活 著，工作著，為我