一年級語文教案烏鴉喝水

1、舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（正頁）課題烏鴉喝水年級一年級課型新授課課時2授課時間總共第（ 35、 36）課時教知識與技能學(xué)會本課 8 個生字和 4 個詞語，認(rèn)識 4 個字。學(xué)過程與方法正確、流利地朗讀課文。背誦課文。目標(biāo)情 感 態(tài) 度學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決。與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教具課件學(xué)生出席板書板畫設(shè)計預(yù)習(xí)設(shè)讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握 " 找、看、放、升 " 的字形。理解 " 到處、升高 " 的意思。正確、流利地朗讀課文。提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。長頸瓶（里面有少許水）、小石子、課件

2、。烏鴉喝水水不多口又小喝不著想放石子喝著了練習(xí)讀課文計舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（含時間分配）教師活動內(nèi)容方式學(xué)生活動內(nèi)容方式第一課時一、激趣導(dǎo)入 51、小朋友喜歡猜謎嗎？今天老師給小朋友帶來了一則謎語，看誰猜得準(zhǔn)。出示：身穿黑袍子，個小丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。板書“烏鴉”，并出示圖片，讓學(xué)生觀察學(xué)困生猜謎語，回答問題圖片，介紹烏鴉外形，并教學(xué)“烏鴉”兩個（謎語法、問答法）字，想辦法記住這兩個字，并把“烏鴉”進(jìn)行比較。板書“喝水”，教學(xué)“喝”字，說一說什么時候需要喝水？根據(jù)回答教“喝”與“渴”的比較。2、齊讀課題，并圍繞課題質(zhì)疑。3、下面，就讓我

3、們帶著這些疑問來學(xué)習(xí)課文。二、初讀感知 101、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、學(xué)生自己讀課文。要求：（ 1）讀準(zhǔn)字音，不會讀的字想辦法認(rèn)識，并多讀幾遍。學(xué)優(yōu)生讀課文，學(xué)習(xí)生字（ 2）把句子讀通順、連貫。（朗讀法、習(xí)字法、互評法）（ 3）標(biāo)出課文中的自然段。3、同桌互讀，互相幫助。4、分節(jié)朗讀，學(xué)生評價。5、學(xué)習(xí)生字（1）自由讀一讀生字。（2）小老師領(lǐng)讀生字。（3）老師任意指字，學(xué)生認(rèn)讀。（4）齊讀。舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（含時間分配）教師活動內(nèi)容方式學(xué)生活動內(nèi)容方式三、再讀知意。 151、讀文思考，課文講了一件什么事？2、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀

4、，質(zhì)疑。（2）看圖說說，你從哪里看出烏鴉口渴了？（3）“到處”表演理解并造句。（4）指導(dǎo)朗讀。（5）烏鴉找到水了嗎？我們來學(xué)習(xí)第二自然學(xué)優(yōu)生讀課文、學(xué)困生分析課文、回答問題。然。（朗讀法、分析法、問答法）3、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀，思考：烏鴉找到水了嗎？它看見了什么？（2）烏鴉喝到水了嗎？為什么喝不到？（3）指導(dǎo)朗讀。（4）喝不到水，烏鴉就飛走了嗎？我們一齊看第三自然段。4、學(xué)習(xí)第三自然段（1）學(xué)生自讀（2）思考：烏鴉看見了什么，想出辦法了嗎？（3）指導(dǎo)朗讀（4）烏鴉想到的辦法是什么？有沒有喝到水呢？5、學(xué)習(xí)第四自然段。我們來學(xué)習(xí)第四自然段。（1）學(xué)生自讀課文（2）說一說烏鴉想了一個什么

5、辦法？（3）烏鴉是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的？（4）為什么把小石子放進(jìn)瓶子里，烏鴉就喝到水了？（5）師生利用小瓶子和小石子演示，并讓學(xué)生說一說水是怎樣升起來的？理解“慢慢”并用“慢慢”說話。舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（含時間分配）教師活動內(nèi)容方式學(xué)生活動內(nèi)容方式（6）指導(dǎo)朗讀6、烏鴉想出了辦法，說明烏鴉怎樣？7、朗讀課文（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過動腦、動手理解課文，在實踐中積累運用詞語。四、拓展延伸 51、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你想對烏鴉說些什么？學(xué)優(yōu)生回答問題2、看來同學(xué)們真是喜歡這只烏鴉了， 老師寫（問答法）了一首兒歌來贊美烏鴉。出示：烏鴉烏鴉本領(lǐng)大，肯動

6、腦筋想辦法，一個一個石子放，困難再大也不怕。五、布置作業(yè) 5舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（含時間分配）教師活動內(nèi)容方式學(xué)生活動內(nèi)容方式第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 51、有感情地朗讀課文2、復(fù)習(xí)生字（1）開火車認(rèn)讀生字學(xué)優(yōu)生朗讀課文、學(xué)困生讀生字（2）指名認(rèn)讀（朗讀法、讀字法）（3）齊讀二、匯報課外練習(xí)成果 71、朗讀對烏鴉喝水的續(xù)寫學(xué)優(yōu)生匯報成果2、匯報實驗結(jié)果（匯報法、評價法）3、教師給予評價（以鼓勵性為主）三、復(fù)述課文 81、自讀課文2、同桌互相復(fù)述課文學(xué)困生復(fù)述課文3、班級復(fù)述（復(fù)述法）三、寫字指導(dǎo) 101、看板書識記字形2、描一描，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。3、根據(jù)學(xué)生回答，老師板書生字，并指導(dǎo)“辦”全班學(xué)生寫字，展示作品（書寫法、展示法）的筆順“弋”的寫法，及“進(jìn)”的書寫順序。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5、展示學(xué)生作品，評價后修改。（設(shè)計意圖：學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)，相