八下語文第六單元同步復(fù)習(xí)題

1、word文檔下載后（可任意編輯） 八下語文第六單元同步復(fù)習(xí)題 八下語文第六單元同步復(fù)習(xí)題  一、語言知識 1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( ) a.解ji 解決 押解 解釋 解數(shù) b.宿sù 宿舍 宿營 宿命 歸宿 c.惡wù 厭惡 惡心 惡習(xí) 惡劣 d.差ch 差錯 誤差 出差 差距 2.請選出對加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)( ) a.潭中魚可百許頭(大約。) b.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(勝景，好景色) c.悄愴幽邃 (憂傷的樣子。) d.微斯人，吾誰與歸?(沒有;回家) 3.請選出對文言句子的理解有錯誤的一項(xiàng)( ) a.青樹翠蔓

2、，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 譯：青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊。 b.則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：就心胸開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒當(dāng)著風(fēng)，那真是喜氣洋洋的了。 c.凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。 譯：凍風(fēng)時常刮起來，使沙子飛動，使石子飛動。 d.曝沙之鳥，呷浪之鱗。 譯：在沙灘上曬太陽的鳥;浮到水面戲水的魚。 4.對下列詩句翻譯、解釋或分析欠妥的一項(xiàng)是( ) a、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是山間氣氛黃昏時最好，天空的鳥兒相互結(jié)伴回來。 b.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“落紅”即“落花”，這兩句言外之意是說自己雖已辭官，但對國家的前途

3、和命運(yùn)仍是一樣地關(guān)心。 c.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”句中意思是四處尋找君主卻不見，雪地上只留下了馬蹄的印跡。 d.“潭中魚可百許頭似以游者相樂”這段文字正面寫魚，側(cè)面寫水，雖無一字寫水清，但讀者能處處體會水的明靜清澈。 5.下列加點(diǎn)字解釋錯誤的一項(xiàng)是( ) a.天山共色(一樣的顏色) 水皆縹碧(青白色) 猛狼告奔(指飛奔的馬) 鳶飛戾天(至) b.不知何許人也(什么地方) 造飲輒盡(制造飲酒) 期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留) c.晏如也(安然自若的樣子) 不以千里馬稱也(著稱) 一食或盡粟一石(吃一頓) 策之不以其道(驅(qū)使) d.無從致書以觀(得到) 弗之怠(懈怠 援疑質(zhì)

4、理(提出) 錄畢，走送之(跑) 二、積累、整合與運(yùn)用 6.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空 杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中發(fā)出了“ ， !風(fēng)雨不動安如山?！钡暮艉?。 王老師退休后仍在學(xué)校心理咨詢室義務(wù)“坐診”，可用己亥雜詩中的詩來稱贊王老師兩句是：“ ， ?！?李白的行路難(其一)中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣)的名句是： ， 。 李商隱的無題中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神的詩句是： ， 。 終南別業(yè)中進(jìn)一步寫出詩人天性淡逸、超然物外的風(fēng)采的詩句是： ， 。 7.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再

5、仿寫兩個句子。 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義; 8.有時，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是： 。 9.讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出探究的結(jié)果。 哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如96年把165個sat滿分的“狀元”拒之門外。

6、美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣?wù)數(shù)十小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學(xué)時，六七十個小時的“學(xué)雷鋒”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，而被大學(xué)錄取了。如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動“上帝”。 10.根椐文中提供的內(nèi)容，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。 上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒 改后：上聯(lián)： 三、古詩文閱讀與鑒賞 (一)閱讀李煜的相見歡回答詩后問題。 相見歡 李煜 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是

7、離愁，別是一般滋味在心頭。 11.這首詞上片寫 ，下片抒發(fā) 。 12.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么?現(xiàn)在人們運(yùn)用這一比喻，有什么新意? (二)閱讀下列短文，完成下列各題。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 13.解釋下列加點(diǎn)字詞。 把酒臨風(fēng)( ) 春和景明( ) 14.翻譯句子。 不以物喜，不以己悲。 15.用原文填空。 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“ ，”的心態(tài)。 “進(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”和“退”分別指什么? “進(jìn)”指：“ ”;“退”指：“ ”。 16.由“四面湖山歸眼底，萬家憂