衛(wèi)星比武教案設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 衛(wèi)星比武教案設(shè)計(jì) 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 這篇精讀課文是一篇文藝性的說明文，通過講同學(xué)們觀看衛(wèi)星比武的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。文章介紹的是高科技知識(shí)，直觀形象，趣味性強(qiáng)，又采用擬人的手法，生動(dòng)活潑，通俗易懂，表現(xiàn)了少兒科普文章的特點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)理念】 本課設(shè)計(jì)利用多媒體課件介紹衛(wèi)星的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)的合作探究、分角色表演來理解五種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能，以激勵(lì)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.教育學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。 2.有感情地朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。 3.說說課文介紹了哪幾種人造

2、地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。 4.學(xué)習(xí)課后的生字，掌握"培訓(xùn)、夏令營(yíng)、興致勃勃、噴射、偵察、某地、自豪、資源、礦藏'等詞語(yǔ)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。 【教具準(zhǔn)備】 1.生字、詞語(yǔ)卡片。 2.教學(xué)掛圖或多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 三課時(shí)。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一、提示課題，齊讀課題 1.今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)衛(wèi)星的課文。 2.讀了課題，你想知道什么? 3.誰(shuí)來向大家介紹一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料? 二、觀看有關(guān)衛(wèi)星的多媒體課件(或掛圖)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 三、初讀課文，整體感知 1.自由輕聲讀課文，畫出生字詞，每個(gè)生字詞各練習(xí)拼讀兩遍。 2

3、.用生字卡指名拼讀、正音。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)"訓(xùn)、營(yíng)、偵、訊'等字的讀音。 3.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，在田字格上書寫。 (1)注意"噴'字的筆順。 (2)注意"勃'字左下部分"子'橫變提。 (3)注意"豪'與"毫'、"培'與"陪'、"訓(xùn)'與"訊'的區(qū)別。 (4)指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫生字。 4.理解詞語(yǔ)的意思。 人造地球衛(wèi)星：簡(jiǎn)稱"人造衛(wèi)星'。用運(yùn)載火箭發(fā)射到高空并使其水平方向速度達(dá)到或超過第一宇宙速度，

4、成為沿一定軌道環(huán)繞地球運(yùn)行的人造天體。 興致勃勃：興趣很高的樣子。 熾烈：形容火旺盛、猛烈。 扶搖直上：形容迅速往上升。 宛如：好像。 大顯身手：形容充分顯示自己的本領(lǐng)。身手：指本領(lǐng)。 大鵬：傳說中最大的鳥。 云圖：云的圖片，是辨認(rèn)天空云況和云狀的參考依據(jù)。從氣象衛(wèi)星發(fā)送來的云圖，能顯示大范圍的云況。衛(wèi)星云圖是氣象研究和預(yù)報(bào)的參考資料。 臺(tái)風(fēng)：發(fā)生在太平洋西部海洋或南海海上的熱帶空氣漩渦，是一種極猛烈的風(fēng)暴，風(fēng)力常達(dá)12級(jí)以上。 颶風(fēng)：發(fā)生在大西洋西部或西印度群島一帶海洋上的熱帶空氣漩渦，是一種極猛烈的風(fēng)暴，相當(dāng)于西太平洋上的臺(tái)風(fēng)。 莊重：語(yǔ)言、舉止不隨便、不輕浮。 太陽(yáng)能電池：把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)

5、變?yōu)殡娔艿难b置。 紅外相機(jī)：利用紅外線作為光源的一種攝影裝置。 雷達(dá)：一般指利用無線電波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測(cè)定其位置的設(shè)備。 琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。 目不暇接：形容東西又多又好，來不及觀看。暇：空閑。 各顯神通：比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來完成共同的事業(yè)。 四、再讀課文，了解課文內(nèi)容 1.課文主要介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星? 2.讀后匯報(bào)。 五、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人造衛(wèi)星。下一節(jié)課我們?cè)賮砹私馑奶攸c(diǎn)和功能。 六、作業(yè) 1.抄寫生字詞。 2.搜集人造衛(wèi)星的資料。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1.復(fù)習(xí)生字詞。 2.上一節(jié)課我們了解了人造衛(wèi)星的一些知識(shí)，這一堂課我們由同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，繼

6、續(xù)深入學(xué)習(xí)課文。 二、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)內(nèi)容 1.圍繞"這五種人造地球衛(wèi)星各有什么特點(diǎn)和功能'展開探究學(xué)習(xí)。 (1)自主學(xué)習(xí)，邊讀課文邊畫出描述每一種衛(wèi)星各自特點(diǎn)和功能的語(yǔ)句。 (2)將自己感興趣的部分多讀幾遍。 (3)學(xué)生組成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，將自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽，并說出喜歡的理由。 (4)在班上展示學(xué)習(xí)成果，用自己的話向同學(xué)介紹人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。 (5)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這幾個(gè)自然段在表達(dá)上的共同點(diǎn)：先寫它的外形特點(diǎn)，再寫它的功能。 2.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流： 五種人造地球衛(wèi)星有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)? 三、表演衛(wèi)星比武的情景 1.引導(dǎo)學(xué)生討論： (1)在我們

7、的生活中，什么時(shí)候、哪些地方離不開人造衛(wèi)星?是哪種人造衛(wèi)星作出的貢獻(xiàn)? (2)你們還打算讓這些人造衛(wèi)星為人類做什么?還想發(fā)明什么人造衛(wèi)星為人類服務(wù)? 2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，也可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性表演。 先在小組內(nèi)表演，再推薦面向全班表演。 四、總結(jié) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星?它們各有什么特點(diǎn)和功能? 二、朗讀課文，激發(fā)情感 1.自由朗讀全文。 2.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。 3.指導(dǎo)學(xué)生讀好不同衛(wèi)星的語(yǔ)氣，體會(huì)它們各自的心情，表現(xiàn)出各自的本領(lǐng)。 (偵察衛(wèi)星說話時(shí)很得意，氣象衛(wèi)星很莊重，導(dǎo)航衛(wèi)星活潑有趣，通信衛(wèi)星說話時(shí)很有把握，資源衛(wèi)星內(nèi)心很自豪。) 三、課堂練習(xí) 讀下面的句子，說說帶點(diǎn)的詞語(yǔ)還可以換成什么詞語(yǔ)。 1.垂直上升的火箭開始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。 2.約莫過了十來分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循著一定的軌道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。 四、拓展延伸 1.仿照課文的表達(dá)方法，口頭介紹一種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。 2.你還知道有哪些人造衛(wèi)星?能說說它們的特點(diǎn)嗎? 3