3.5解決問(wèn)題（一）

1、3.5解決問(wèn)題（一）年級(jí)：六年級(jí) 主備人：曹冬艷課型：新授課 課時(shí)：第1課時(shí)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。學(xué)會(huì)用線段圖表示題中數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的水平.2. 過(guò)程與方法通過(guò)畫圖、分析數(shù)量關(guān)系、討論交流實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀感悟分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)推理水平。二.重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。并理解用算術(shù)方法的解題思路。2.難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題之間的聯(lián)系。三.知識(shí)梳理1.已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)理解數(shù)量關(guān)系和算理。 2.在具體問(wèn)題中有不同的單位“1

2、”，要注意找準(zhǔn)單位“1”的量，看單位“1”是已知的，還是未知的;找數(shù)量關(guān)系;列方程.四.學(xué)法指導(dǎo)1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，讓學(xué)生從變中抓不變，從不變中找變，加深學(xué)生對(duì)“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的理解。2. 借助畫線段圖和分析數(shù)量關(guān)系來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生要積極交流自己的思考過(guò)程，真正理解數(shù)量關(guān)系后再列式解答。五.學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。先來(lái)了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）出示目標(biāo)流程1.學(xué)生范讀學(xué)會(huì)用方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。學(xué)會(huì)用線段圖表示題中數(shù)量關(guān)系。2.學(xué)習(xí)流程(自學(xué)匯報(bào)討論-展示評(píng)價(jià))（二）自學(xué)討論釋疑下面來(lái)看學(xué)

3、習(xí)指導(dǎo)1.自學(xué)指導(dǎo)題中把哪個(gè)量看做單位“1”？ 單位“1”已知還是未知？解決問(wèn)題要什么條件?畫一畫線段圖，結(jié)合線段圖寫出數(shù)量關(guān)系式。水分28千克水分占體重的體重 ？千克 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列方程解答。試做課后做一做,說(shuō)出等量關(guān)系.這樣的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣解答？ （三）實(shí)踐互幫1.這個(gè)周末我看了35頁(yè)，正好是這本課外書的57。這本課外書有多少頁(yè)？2.完成教材第38頁(yè)的做一做。 （四）展示 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)：?jiǎn)挝弧?”是未知的，已知條件是它的幾分之幾是多少，求單位“1”的實(shí)際數(shù)量?！?解答時(shí)先找單位"1”用對(duì)應(yīng)量除以分率。從而求出單位“1”的量。小結(jié)：解決問(wèn)題時(shí)需要注意什么？（五）檢測(cè)1.基礎(chǔ)題(1)一條路50千米,修了 25,修了多少千米?(2) 一條路修了50千米,修了25,這條路全長(zhǎng)是多少千米?(3)一條路50千米,修了25千米,還剩多少千米?2.達(dá)標(biāo)題畫線段圖表示下面各數(shù)量關(guān)系，并寫出等量關(guān)系式。（1）雞的只數(shù)是鴨的23.(雞的只數(shù)=鴨的只數(shù)X2/3)（2）女生