中心小學畢業(yè)班教學質(zhì)量提高方案

1、白莊小學 六年級畢業(yè)班教學質(zhì)量提高方案六年級畢業(yè)班是小學階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊 的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生的成績優(yōu)劣與否，將 為學生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學校、教師來說，畢業(yè)班學生的 成績也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學管理的工作尤 顯重要。那么，如何提高小學畢業(yè)班成績就成了擺在學校、教師面前的一個重 要問題。根據(jù)鄉(xiāng)中心校的要求，結(jié)合我校教學實際，為配合學校整體教學工作， 認真完成各階段任務(wù)，促進教學質(zhì)量大面積提高，特制定本方案：一、奮斗目標：中心校排名爭取進入前5名。二、具體方法、措施1、開好“三會”。要召開畢業(yè)

2、班教師會、畢業(yè)班學生座談會以及畢業(yè)班家 長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合 作，共同完成畢業(yè)班的學期教育教學工作任務(wù)。2、結(jié)合實際，優(yōu)化教學。要求各科任教師結(jié)合班級教學及管理的實際，從 學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控 制，努力提高教學質(zhì)量。3、實現(xiàn)教學資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學資料的投入， 盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復習資料，及時通報各班 各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強合作，凝 聚力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢，同學科之間多交流探討。4、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工

3、作。各班級、各課任教師都要制定培優(yōu)補差 計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹 立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激 發(fā)。具體做法：抓后進生。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子， 鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生。加大訓練， 引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；抓中間生。 一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集 中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批 改，課外優(yōu)先輔導，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟 蹤，

4、測試跟蹤，學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。5、狠抓課堂教學，強化復習意識。復習不是機械重復過去的練習，而是要 教給學生復習的方法，抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知 識進行再認識，開展新的實踐活動。 （1）要求教師努力改變過去理解和對待復 習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復習過程，恰當選 擇復習方法，既注意增強學生的“底氣” ，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣” ，充分發(fā) 揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎 扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實” ，如語文科，對字 詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培

5、養(yǎng)的標準要清楚，在復習訓練中 要嚴格落實“課程標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指 導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要講求實效。復習時間是有限 的，因此，每一節(jié)復習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復習都有所得、 有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進行復習時做到三講三不講：即講易混點、易錯 點、易漏點；學生自己已經(jīng)學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了 學生怎么也學不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教 師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在“是”或 “不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學生 更多地投

6、入到深度思考中，從而逐步達到區(qū)教研室提出的有效復習的要求。 （2） 精選習題：滲透方法，形成能力。學校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試 題，而是提出教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學 生用。三、保障措施1、 畢業(yè)班教師要樹立責任意識和質(zhì)量意識， 增強緊迫感和危機感。 要求工 作要“實”，講解要“細”，復習面要“全”，方法要“靈”，練習要“精”；2、要求全體畢業(yè)班教師做到“三統(tǒng)一” （即：（1）、把個人思想統(tǒng)一到學 校抓畢業(yè)班工作的大局上來； （2）、把教學內(nèi)容、教學進度統(tǒng)一到教務(wù)處的要求 上來；根據(jù)學生學情確定好學生的復習目標，做到有的放矢；努力作好日清、 周檢、月測。

7、（3）、把工作干勁、工作熱情統(tǒng)一到實際行動中來。發(fā)揮每位教師 的吃苦耐勞精神，集中精力搞好畢業(yè)班的教學工作。 ）3、教學工作重點放在抓兩頭（即：優(yōu)生和學習有困難的學生身上）帶中向 上（即：學習一般的學生）積極培優(yōu)轉(zhuǎn)差,力爭畢業(yè)時個個合格。在分析學生實 際的基礎(chǔ)上，對學生實行分層教學。對學有余力的學生通過興趣課等途徑讓他 們“吃得飽”，從而能在原有的基礎(chǔ)上得到更高層次的發(fā)展：對學習困難學生則 通過教師 “一對一”的結(jié)對輔導和任課教師的重點關(guān)心等途徑讓他們 “吃得了”， 從思想上和方法上給與關(guān)心和幫助，讓他們也在原有基礎(chǔ)上得到長足的進步。 同時利用好班級學生資源，發(fā)揮好優(yōu)生的能動作用；做好“保優(yōu)、鞏中、輔差”工作；4、加強作業(yè)的選擇和設(shè)計，重視作業(yè)的批改與訂正。作業(yè)布置要根據(jù)教學 實際進行精選、根據(jù)學生實際進行分層。作業(yè)的批改要努力做到面批。通過作 業(yè)的面批工作和教師的個別輔導，努力使作業(yè)質(zhì)量和有效性得到提高。5、認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組經(jīng)常組 織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學畢業(yè)統(tǒng)考試題進行討論、研究。讓各學科教師 明確統(tǒng)考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。 設(shè)計模擬試題，加強相關(guān)訓練。6、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學質(zhì)量的提升。學校向各畢業(yè)班要下 達了目標任務(wù),并要依據(jù)學校