《金字塔探秘》PPT課件

1、金字塔探秘金字塔探秘知識技藝的需求：知識技藝的需求：1、在、在“金字塔探秘工程學習中，他金字塔探秘工程學習中，他以為的知識重點是什么？以為的知識重點是什么？等待的答案：埃及的文化藝術(shù)特點，等待的答案：埃及的文化藝術(shù)特點，嘗試用古埃及規(guī)范的方式手法用于藝嘗試用古埃及規(guī)范的方式手法用于藝術(shù)創(chuàng)作等等術(shù)創(chuàng)作等等2、在工程學習中他還有什么沒有處、在工程學習中他還有什么沒有處理的問題？等待的答案：怎樣才干破理的問題？等待的答案：怎樣才干破解埃及未解之謎？北緯解埃及未解之謎？北緯30度的？等等。度的？等等。信息技術(shù)：信息技術(shù)：1、他對哪些技術(shù)運用很熟練，并、他對哪些技術(shù)運用很熟練，并能為他人提供協(xié)助？能為他

2、人提供協(xié)助？能夠的回答：文字處置、能夠的回答：文字處置、PPT的制的制造、畫圖、上網(wǎng)、造、畫圖、上網(wǎng)、QQ聊天等。聊天等。2、在網(wǎng)絡搜索、在網(wǎng)絡搜索、“文字處置、文字處置、 “PPT的制造、創(chuàng)建的制造、創(chuàng)建“博客博客 等等技術(shù)中哪些是他不熟習的？技術(shù)中哪些是他不熟習的？能夠的回答：能夠的回答： “PPT的制造、的制造、“博客的創(chuàng)建。博客的創(chuàng)建。1、上網(wǎng)查找需求的資料，即網(wǎng)絡搜索。、上網(wǎng)查找需求的資料，即網(wǎng)絡搜索。2、為了與同伴協(xié)作完成義務，進展在線、為了與同伴協(xié)作完成義務，進展在線 協(xié)作工具交流討論，展現(xiàn)本人的想法。協(xié)作工具交流討論，展現(xiàn)本人的想法。3、學習、學習PPT演示文稿和網(wǎng)站博客的制造

3、演示文稿和網(wǎng)站博客的制造技術(shù)。技術(shù)。4、與家長溝通，得到他們在網(wǎng)絡信息技、與家長溝通，得到他們在網(wǎng)絡信息技術(shù)上的支持。術(shù)上的支持。1、在工程學習過程中他最想探尋的是、在工程學習過程中他最想探尋的是什么？什么？ 能夠的答案：預備向古埃及自創(chuàng)什么能夠的答案：預備向古埃及自創(chuàng)什么用于藝術(shù)創(chuàng)作。用于藝術(shù)創(chuàng)作。2、在工程學習中他希望本人哪方面得、在工程學習中他希望本人哪方面得到提高？到提高？ 能夠的答案：創(chuàng)作才干、動手才干、能夠的答案：創(chuàng)作才干、動手才干、團結(jié)協(xié)作才干，信息技術(shù)素養(yǎng)等。團結(jié)協(xié)作才干，信息技術(shù)素養(yǎng)等。能夠的回答：能夠的回答：1、第一次接觸全新的學習方式，開展了有趣的學、第一次接觸全新的學習方式，開展了有趣的學習之旅；習之旅；2、自主的學習方式給我們更大的空間；、自主的學習方式給我們更大的空間；3、網(wǎng)絡資源給我們的學習以宏大的支持，協(xié)助我、網(wǎng)絡資源給我們的學習以宏大的支持，協(xié)助我們開展自主學習；們開展自主學習；4、小組協(xié)作探求交流，既讓我們很快地掌握的學、小組協(xié)作探求交流，既讓我們很快地掌握的學習內(nèi)容，又增進了同窗之間的了解