蘇教版二年級語文下冊練習(xí)教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版二年級語文下冊練習(xí)教案 練習(xí)1 教學(xué)要求： 1按筆順正確書寫漢字。 2學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 3學(xué)會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。 4寫好鉛筆字，熟記4 條成語。 5練習(xí)口頭表達的訓(xùn)練。 教學(xué)重點、難點： 1學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 2口頭表達的訓(xùn)練。 教學(xué)時間： 三課時 第一課時 課時目標(biāo)： 1按筆順正確書寫漢字 2熟記4 條成語。 教具準(zhǔn)備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 教學(xué)過程： 一、教學(xué)第一題 1審題，指名讀題目。 2指導(dǎo)。 出示生字卡片，開火車認讀生字。 指名口頭擴詞。 拜：拜年 禮拜 結(jié)拜 拜師 拜訪 廊：走廊 長廊 回廊

2、 畫廊 影：電影 倒影 影視 影集 影片 影響 秧：秧苗 秧田 瓜秧 樹秧 秧歌 菜秧 籮：籮筐 稻籮 淘籮 蘿：蘿卜 藤蘿 菠蘿 胡蘿卜 墓：公墓 墓地 墳?zāi)?掃墓 墓碑 墓室 觀察每一個字的筆順，自由說一說。 你覺得哪一個字的筆順較難，要提醒大家注意的？ 重點指導(dǎo)：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。 用鉛筆描紅，進一步熟悉、鞏固筆順。 反饋，教師指出存在的問題。 二、 教學(xué)第五題 1審題，指名讀題目。 2指導(dǎo)。 指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 學(xué)生自由讀成語，要求：讀準(zhǔn)字音。 相互聽一聽，糾正讀音。 教學(xué)過程 自我加減 指名讀。 指導(dǎo)理解意思。 看圖，說說人們在什么地方，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？ 這4條

3、成語都是描寫節(jié)日歡樂、熱鬧景象的，你能說出哪一條成語的意思呢？ 張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。 歡聚一堂：快樂地團聚在一起。 普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。 喜氣洋洋：形容非?？鞓返臉幼?。 指導(dǎo)運用。 借助圖畫練習(xí)說話，用上這4條成語。 指導(dǎo)背誦。 自由背，相互背，指名背，齊背。 三、 作業(yè)設(shè)計。 聽寫詞語。 拜年 月餅 掃墓 畫廊 象鼻 倒影 楊柳 秧苗 菠蘿 竹籃 凍結(jié) 晾曬 溫暖 瞄準(zhǔn) 寫成語。 你能寫出幾個表示節(jié)日很熱鬧的，人們很高興的成語嗎？（越多越好） 第二課時 課時目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 3學(xué)

4、會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。 4寫好鉛筆字。 教具準(zhǔn)備： 字典、小黑板、掛圖（或幻燈片）、生字卡片 教學(xué)過程： 一、 教學(xué)第二題 1審題，指名讀題。 2指導(dǎo)。 分角色朗讀師生對話。 教學(xué)部首查字的方法：一個字哪部分是部首就到哪個部首里去 教學(xué)過程 自我加減 查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來提取部首。 一般我們在讀書看報時，會遇到不認識的字，這時我們就可以 采用部首查字法知道它的讀音和意思。 小猴讀童話時，有幾個字不認識，我們一起來幫幫它，好嗎？ 拿出字典，教師帶領(lǐng)學(xué)生查“腔”。 先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”

5、后，再查除部首外的筆畫數(shù)8畫，去查找到“腔”字。 學(xué)生自查“糧、酣、敲”3個字，看誰查得又快又準(zhǔn)。 填寫表格，匯報交流。 二、教學(xué)第三題目 1審題，指名讀題。 2指導(dǎo)。 指名讀句子，看誰讀得最通順。 指導(dǎo)學(xué)生從字典中結(jié)合帶點的字選擇正確的義項。 集體交流。 （腔：動物身體內(nèi)部空的部分；糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱；酣：盡興暢快；敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。） 五、 教學(xué)第四題 1審題，指名讀題。 2指導(dǎo)。 出示生字卡，認讀生字。 教師范寫，教學(xué)寫字要點。 拜：右邊前三橫短，最后一橫長，橫與橫之間距離要適中。 鼻：筆畫較多，上中下三部分之間要寫得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫得長而

6、平，把這個字托??；“瞄”寫時注意長短變化。 描紅，練習(xí)寫鉛筆字，教師巡視指導(dǎo)。 反饋，教師指出存在的問題。 五、作業(yè)設(shè)計。 1 查字典。 生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞 摸 刪 躺 邪 2結(jié)合句子說說帶點字的意思。 幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。 文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。 一棵大樹橫躺在路上。 這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。 2寫出下列字的筆順。 廊： 楊： 第三課時 課時目標(biāo)： 練習(xí)口頭表達，讓學(xué)生知道，在口語交際中，既要注意口頭語言的表達，又要有良好體態(tài)語言的配合，這樣可以增強表達效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、審題，認讀說話要求。 二、指導(dǎo)。 1 自由讀題目要求，邊讀邊想。 2 指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。 3 指導(dǎo)看圖1： 看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？ （一個女學(xué)生在教師辦公室跟老師說話，說著說著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個手在拽衣服的邊。） 4 指導(dǎo)看圖2、3： 看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？ 圖2：一家人在吃飯，那個男孩把腳翹到了凳子上。 圖3：上課時，一位男同學(xué)起來發(fā)言，他彎者腰，兩個胳膊按在桌面上，