第1單元 認(rèn)識(shí)生命 第2章 探索生命綜合檢測(cè)題(含詳解)

1、第1單元 認(rèn)識(shí)生命第2章 探索生命章末檢測(cè)題（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，滿分50分。）1.生物學(xué)研究的內(nèi)容包括生物的（ ）形態(tài) 結(jié)構(gòu) 分類 生理 遺傳和變異 進(jìn)化 生態(tài)A. B. C. D. 2.分類學(xué)家們將地球上所有的生物分為植物和動(dòng)物等界，每個(gè)界又分出若干門，可排列為七個(gè)分類單位，這些分類單位從大到小排列正確的是（ ）A.界、門、綱、目、科、屬、種B.門、綱、目、科、屬、種、界C.界、綱、門、目、科、屬、種D.界、門、科、綱、目、屬、種3.下列哪種職業(yè)與生物學(xué)聯(lián)系最密切？（ ）A司機(jī) B工程師 C幼兒教師 D藥劑師4.下列哪一項(xiàng)說明人類的生產(chǎn)

2、需要生物科學(xué)知識(shí)？（ ）A三峽大壩截流選擇在枯水期B“神舟”五號(hào)飛船進(jìn)行第五次飛行試驗(yàn)C利用細(xì)菌生產(chǎn)、制造動(dòng)物胰島素D納米材料用于衣服制作5.小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據(jù)是（ ）A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生物用途 D.個(gè)體大小6.下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃意義的說法，不正確的是（ ）A.解釋多種生命現(xiàn)象 B.進(jìn)一步探究人類生老病死、思維、記憶等是怎么回事C.找到治療各種疾病的更好方法 D.謀取利益7.什么方法的運(yùn)用使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列？（ ）A調(diào)查法 B.觀察法 C實(shí)驗(yàn)法 D比較法8.下列哪一項(xiàng)都是科學(xué)活動(dòng)的范疇？（ ）A.

3、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料B.觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、主觀臆斷C.實(shí)驗(yàn)、觀察、猜想、閉門造車D.寫作、演算、觀察、查閱資料9.下列屬于生物學(xué)研究的基本方法的有（ ）觀察法 實(shí)驗(yàn)法 分析法 調(diào)查法A B C D10.在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是（ ）A.作為重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減少誤差B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照C.研究響尾蛇習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠D.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實(shí)驗(yàn)組11.響尾蛇能對(duì)下列哪種獵物進(jìn)行追尋？（ ）A活的未被咬傷的老鼠 B被它咬傷的或咬死的老鼠C沒被它咬死的老鼠 D以上三者都行12.研究響尾蛇捕食老鼠的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中

4、需要幾只死老鼠？（ ）A一只 B兩只 C三只 D數(shù)量不限13.下圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，用哪一個(gè)來探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”更科學(xué)？（ ）14.某實(shí)驗(yàn)小組在探究溫度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響時(shí)，作出的假設(shè)是霉菌生長(zhǎng)需要適宜的溫度。可實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是在20 和4 條件下相同。對(duì)此該小組應(yīng)該（ ）A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.重新設(shè)置實(shí)驗(yàn)條件，重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有的假設(shè)一致D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論15.某牧場(chǎng)的一大片牧草又矮又小，后來有人發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)內(nèi)有一小片牧草長(zhǎng)得非常茂盛，原來是微量元素鉬的微妙作用。這一過程最初是使用了科學(xué)探究的哪一種基本方法？（ ）A分析資料 B調(diào)查 C收集資

5、料 D觀察16.在探究“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了（ ）A提供一種無光的條件 B便于觀察C控制變量 D設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)17.某班同學(xué)在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四組同學(xué)所使用的鼠婦數(shù)量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠婦數(shù)量比較科學(xué)的小組是（ ）A.丁 B.丙 C.乙 D.甲18.某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水、適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問題是（ ）A.水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響B(tài).光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響C.空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響D

6、.溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響19.為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個(gè)密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混合氣體（徹底除去微生物），并添加無機(jī)鹽和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。接著可以通過測(cè)定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來作出判斷。這一實(shí)驗(yàn)是基于（ ）的假設(shè)進(jìn)行的。A具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖B具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝C火星上的生命一定是植物D火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物20.繼西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂膨大劑以探究其對(duì)動(dòng)物有無影響。這種方法屬于（ ）A.觀察法

7、B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測(cè)量法21.如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你不應(yīng)該做的是（ ）A.修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符C.檢查過程是否有問題，重新把實(shí)驗(yàn)做一次D.檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的22.我國(guó)科學(xué)家通過努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（ ）A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.分類法23.“這滴水中的動(dòng)物可能是草履蟲”，這句話屬于（ ）A.假設(shè) B.問題 C.結(jié)論 D.幻想24.（廣東東莞）為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶，按下表要求進(jìn)行處理。瓶號(hào)甲乙丙加入物質(zhì)

8、50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25 5 25 請(qǐng)據(jù)表分析：表格中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么？（ ）A.2組，溫度、空氣 B.2組，溫度、消毒棉球C.2組，溫度、細(xì)菌 D.3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌25.科研人員按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將香菇菌種通過無菌操作等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中；把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個(gè)箱子中，在其中的一個(gè)箱子中央放入磁鐵，另一個(gè)不放磁鐵作為對(duì)照組；每天觀察、測(cè)量并記錄菌絲的長(zhǎng)度。該實(shí)驗(yàn)要研究的問題是（ ）A.水分對(duì)香菇的生長(zhǎng)是否有影響B(tài).培養(yǎng)基對(duì)香菇的生長(zhǎng)是否有影響C.磁鐵對(duì)香菇的生長(zhǎng)是否有影響D.光

9、照對(duì)香菇的生長(zhǎng)是否有影響二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）26.（8分）閱讀下列材料，回答后面的問題。1747年，有位科學(xué)家將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬。結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善。后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也被稱為抗壞血酸。（1）你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法？ （2）你能用一句話表述這位科學(xué)家要研究的問題嗎？ 27.（10分）下面是昆蟲學(xué)家做的一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：第一組：捉取30只灰褐色的山地

10、蝗，放到灰褐色的山地背景中，然后放入6只雞，1分鐘后，山地蝗被吃掉4只。第二組：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到綠色草叢的背景中，然后放入了同樣數(shù)目的雞，1分鐘后，山地蝗被全部吃掉。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)完成下表。請(qǐng)你再思考一下，以上實(shí)驗(yàn)中，變量是什么?說明了什么問題?組別放入蝗蟲蝗蟲顏色背景顏色放入雞時(shí)間剩余蝗蟲第一組第二組28.（12分）參考下面的小資料，結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題。幾種常見蔬菜在分類學(xué)中的歸屬：蘿卜：蘿卜屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。白菜：蕓薹屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。蔥：蔥屬、百合科、百合目、單子葉

11、植物綱、種子植物門的被子植物亞門。辣椒：辣椒屬、茄科、茄目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。（1）這四種蔬菜被食用的部分，在生物學(xué)上所屬的器官分別是：蘿卜： ；白菜： ；蔥： ；辣椒： 。（2）如果依據(jù)被食用部分是否有辣味來分類，蘿卜可以與小資料中的 分為一類。（3）生物學(xué)的分類依據(jù)主要是 。在這種分類體系下，蘿卜與其他三種蔬菜的親緣關(guān)系，由近至遠(yuǎn)依次是 。原因是什么？ 。29.（12分）科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)在于揭示變量之間的因果關(guān)系。通過控制單一變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大特色之一，也是實(shí)驗(yàn)過程中最難做好的事情。請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)變量的問題。（1）

12、如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是 。（2）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵盤內(nèi)形成明亮和黑暗兩種環(huán)境時(shí)，鐵盤中軸線的兩側(cè)應(yīng)該( )A.一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)什么都不蓋B.一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板C.一側(cè)什么都不蓋，另一側(cè)蓋上玻璃板D.一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)也蓋上紙板（3）實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊，鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光。下列對(duì)這種情況的處理方法中，正確的是（ ）A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到明亮的一組 B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到黑暗的一組C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實(shí)驗(yàn) D.把沙土里的小

13、石塊篩出來重新實(shí)驗(yàn)（4）從第2 分鐘起，每分鐘對(duì)鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在下面的表格中。要得出相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論，應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是（ ）環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮黑暗 A.2分鐘時(shí)的記錄 B.6分鐘時(shí)的記錄C.11分鐘時(shí)的記錄 D.平均值(5)單一變量原則是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。在本實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該主要排除哪些干擾，以確保單一變量原則下的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)？請(qǐng)說出其中的兩種。30.（8分）在探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將一組實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫或高溫條件下，另一組實(shí)驗(yàn)裝置放在 條件下，如果改為探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”，則

14、我們應(yīng)該把一組實(shí)驗(yàn)裝置放在干燥條件下，另一組實(shí)驗(yàn)裝置放在正常 條件下。兩組實(shí)驗(yàn)其他的條件應(yīng)該完全相同且不能影響霉菌的正常生活。下面是小紅同學(xué)做“探究濕度對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)按要求完成下列問題。處理A環(huán)境B環(huán)境方法將A的饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，放在溫暖、干燥的環(huán)境中將B的饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，放在 的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)后長(zhǎng)霉 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后長(zhǎng)霉 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 第1單元 認(rèn)識(shí)生命第2章 探索生命參考答案1. D 解析：本題考查生物學(xué)的概念。生物學(xué)是自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)。2.A 解析：生物的分類單位由大到小的順序是

15、界、門、綱、目、科、屬、種。3.D 4.C5.B 解析：根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)可以將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物。6.D 解析：只有破譯了人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA所含的遺傳信息，才能解釋多種生命現(xiàn)象，才能進(jìn)一步探究人類生、老、病、死、思維、記憶等是怎么回事，才能找到治療各種疾病的更好方法。7.C 解析：實(shí)驗(yàn)法是運(yùn)用儀器在人工控制的條件下進(jìn)行研究的一種手段。自19世紀(jì)后期以來，實(shí)驗(yàn)法在生物學(xué)研究中越來越被重視，實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用使得生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列。8.A9.D 解析：生物學(xué)研究的基本方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法等。10.B 解析：在“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置一只沒有被響

16、尾蛇咬過的死老鼠是為了與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照，是對(duì)照組，被響尾蛇咬過的死老鼠是實(shí)驗(yàn)組。11.B 解析：經(jīng)過科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。因此，響尾蛇追尋的必須是被它咬過的動(dòng)物。12.B 解析：在研究響尾蛇捕食老鼠的實(shí)驗(yàn)中，要設(shè)置兩只死老鼠，一只是被響尾蛇咬過的，一只是沒有被響尾蛇咬過的，主要是為了形成對(duì)照。13. C 解析：本題考查用實(shí)驗(yàn)法研究影響生物分布的環(huán)境因素。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則和對(duì)照原則，不難看出，A、B裝置中的變量是土壤濕度，C、D裝置中的變量是光，但D裝置中的干土不是適宜鼠婦生活的條件，所以選C。14. B 解析：本題考查對(duì)

17、探究實(shí)驗(yàn)的分析能力。在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，應(yīng)該仔細(xì)分析自己的實(shí)驗(yàn)過程是否有失誤，實(shí)驗(yàn)變量的設(shè)置是否合理等。如果實(shí)驗(yàn)過程有偏差或失誤，應(yīng)該重新設(shè)置實(shí)驗(yàn)條件，重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作，或進(jìn)一步查找資料并重新作出假設(shè)。15.D16.D 解析：遮光和不遮光形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)。17.A 解析：在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)中，選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象時(shí)要多選幾只，目的是避免偶然性帶來的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠。18.B 解析：該同學(xué)將兩組小麥種子分別放到有光和黑暗的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)的變量是光，所探究的問題是光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響。19.B 20.C21.B 解析：假設(shè)雖然是根據(jù)收集的資料和信息作出的

18、，但是不能確定假設(shè)就是正確的，假設(shè)有正確的，也有錯(cuò)誤的，只要實(shí)驗(yàn)過程沒有問題，實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是正確的。22.A 解析：通過觀察就可以摸清東北虎的數(shù)量，不需要調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法。23.A 解析：假設(shè)是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，經(jīng)過分析、歸納，對(duì)事物作出的各種嘗試性解釋?！翱赡苁遣萋南x”就是觀察水滴中的動(dòng)物后經(jīng)過分析得出的可能解釋。24.C 解析：甲和乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度；甲和丙構(gòu)成另一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從表面上看，甲、丙兩組的不同點(diǎn)在于消毒棉球的有無，但棉球不能阻止外界空氣進(jìn)入，可阻止空氣中細(xì)菌的進(jìn)入，故變量為細(xì)菌；乙和丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ弧?5.C 解析：從題干中可以看出，該實(shí)驗(yàn)的單一變量是磁鐵，因此，研究的目的就是探究單一變量（磁鐵）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響26.（1）實(shí)驗(yàn)法。（2）橘子和檸檬對(duì)治療壞血病是否有效。27.見下表：組別放入蝗蟲蝗蟲顏色背景顏色放入雞時(shí)間剩余蝗蟲第一組30只灰褐色灰褐色山地6只1分鐘26只第二組30只灰褐色綠色草叢6只1分鐘0只變量是背景顏色。說明體色與環(huán)境相適應(yīng)者更容易生存下去。28.（1）根 葉 莖和葉 果實(shí) （