《小學(xué)個(gè)人課題研究計(jì)劃 》

1、小學(xué)個(gè)人課題研究方案篇一：小學(xué)?品德與社會(huì)?個(gè)人課題研究方案 小學(xué)?品德與社會(huì)?小課題研究 如何優(yōu)化學(xué)生的 課前活動(dòng)進(jìn)步預(yù)習(xí)效率 一、課題研究的背景及意義 隨著新課程理念的轉(zhuǎn)變，小學(xué)階段的?品德與社會(huì)?教學(xué)已不再是單純的講授、灌輸、管制學(xué)生正襟危坐這樣的課，而是豐富多彩的綜合活動(dòng)課：重視學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，多交流，多體驗(yàn)?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的材料近乎千篇一律，學(xué)生的交流三言兩語，學(xué)生的答復(fù)缺乏條例也沒有自己的思維發(fā)散，課堂教學(xué)只是對(duì)學(xué)生以往生活經(jīng)歷的總結(jié)，達(dá)不到思維碰撞。究其原因，這一切皆源于學(xué)生在課前沒有做好充足的準(zhǔn)備，有材料而無分析，有分析而無總結(jié)，就如同在一場辯論前只準(zhǔn)備只言片語

2、是難以應(yīng)付場上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動(dòng)在品德與社會(huì)這門學(xué)科中尤為重要，這也就是教學(xué)中的第一步：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。 二、課題研究的目的 1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的開展提供 充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟、探究，從而獲得最真實(shí)的感受。 2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，注重與本地區(qū)實(shí)際及學(xué)生的生活聯(lián)絡(luò)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的開展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 3.老師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求把戲繁多，但求切合實(shí)際，使之有效地更好地為教學(xué)效勞。 三、課題研究的內(nèi)容 1.教科書的內(nèi)涵挖掘； 2.學(xué)生生

3、活體驗(yàn)的儲(chǔ)藏； 3.網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合； 四、課題研究過程及方法 研究方法 調(diào)查研究法問卷：通過廣泛調(diào)查學(xué)生，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與本課題相關(guān)的信息； 理論研究法：邊研究邊理論，逐步探究出影響，理解影響學(xué)生課前活動(dòng)的各種不確定因素，努力進(jìn)步課前活動(dòng)成果。 經(jīng)歷總結(jié)法：在調(diào)查研究的根底上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報(bào)告、優(yōu)秀論文。 研究過程 實(shí)驗(yàn)的施行分三個(gè)階段進(jìn)展 1.實(shí)驗(yàn)的起步階段 1目的 a、通過實(shí)驗(yàn)，改變自己原有的教學(xué)形式，開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生開展。 b、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。 2主要工作安排 a、與學(xué)校教科研相結(jié)合，

4、確定本課題研究的內(nèi)容和方法。 b、認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。 c、經(jīng)常與其它老師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)做法及心得體會(huì)，并在學(xué)期末完成階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 d、舉行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng)，通過討論，評(píng)析，促進(jìn)自己對(duì)品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。 2.進(jìn)步階段 1目標(biāo) a、在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究的根底上形成典型案例及活動(dòng)方案，積累研究經(jīng)歷。 b、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要 2主要工作 a、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)正確理解把握教材，更新觀念，改進(jìn)教材，進(jìn)步課的質(zhì)量。 b、通過觀摩課 、綜合理論活動(dòng)等形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果，并

5、形成典型案例，積累實(shí)驗(yàn)的素材、經(jīng)歷。 3.實(shí)驗(yàn)的深化階段 1目的 a、為課題的研究提供第一手資料。 b、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)歷。 c、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。 2主要工作 a、把握教材特點(diǎn)，深化領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的目的，大量挖掘課程資源。 b、通過與其他老師的交流活動(dòng)，在此根底上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)歷。 c、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。 三實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段 1.進(jìn)展實(shí)驗(yàn)總結(jié)，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。 3.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。 篇二：小課題研究方案表 大王完小個(gè)人小課題研究方案表 xx年xx年年度 篇三：老師個(gè)人課題研究方案 英語課

6、題組老師個(gè)人研究方案 張麗 一、任教學(xué)科：四年級(jí)英語 二、研究的課題：?小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究? 三、個(gè)人子課題：英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究 四、研究目的： 1探究在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作才能的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。 2在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)步自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化開展之路。 五、課題研究的主要內(nèi)容: 小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究 六、研究措施： 1轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人

7、的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。 2加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流討論。 3聯(lián)絡(luò)實(shí)際， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)展踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。 4實(shí)事求是， 注重課題研究過程，在學(xué)校研究方案安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課，與全組成員一起討論成敗得失，進(jìn)步自己的理解和研究才能。 七、工作安排： 三月份： 1學(xué)生交流與合作才能現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)展科學(xué)、合理地分析總結(jié)。 2學(xué)習(xí)課題組課題總方案。 3學(xué)習(xí)課題組子課題方案，明確研究內(nèi)容。 4制定個(gè)人課題研究方案。 四月份： 1參加開題儀式。 2建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。 3在英語課題組內(nèi)聽課。 4積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。 五月份： 1積極參與課題組開展的專題研討課。 2積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。 3加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。 4撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)搜集、 整理、上傳資料。 六月份： 1學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。 2通過課堂教學(xué)，嘗試新的教