語文S版一上《我在家里貼字卡》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文s版一上我在家里貼字卡教案 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“電、燈、話”等8個字。在本課的詞語中認(rèn)識，換個地方也能認(rèn)識。 2.會寫“小、山、刀”3個字。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢，能照田字格的范字，把字寫工整。 3.認(rèn)識“豎鉤”“豎折”兩個基本筆畫，知道先中間后兩邊的書寫規(guī)則。 4.激發(fā)學(xué)生課外識字的積極性，鼓勵學(xué)生多識字。 內(nèi)容分析 本課列出了12個詞語，這些詞語都是生活中常見的物品。這些詞語排列整齊，韻律和諧，讀起來瑯瑯上口。課文還有一幅插圖，展示了祖孫倆在家里通過貼字卡這種形式開展識字活動的情境。 設(shè)計思路 教學(xué)本卡，緊緊圍繞識字這一重點，把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，

2、和生活結(jié)合起來。在教學(xué)中，還注意到不同學(xué)生的智力發(fā)展水平，根據(jù)它們的個別差異進(jìn)行有重點、有針對性地指導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備 詞語卡片、生字卡片、圖片、實物投影。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 前邊我們講到了小明是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，他學(xué)會了用觀察人體識字的方法，認(rèn)識了很多字，又學(xué)會了看圖識字的方法認(rèn)識了很多字。今天小明又要用什么方法來識字呢?(打開書，看圖) 二、授新課 (一)認(rèn)讀字卡 1.同學(xué)們讀讀題目。 2.從課題中就能知道小明是用什么方法來識字的?(在家里貼字卡)小明在家里都貼了哪些字卡? 3.看書讀12個詞語。 個人讀 兩個互相讀 大家一起讀 4.老師出示帶拼音的詞語卡片。 指名讀 大家讀 5.貼出彩

3、色放大圖，指名到圖前貼不帶拼音的詞語卡片，邊貼邊讀，全班齊讀。 6.看書，學(xué)習(xí)8個會認(rèn)字。 自己讀 兩個人互相讀 指名讀 (二)把要求會認(rèn)的8個字換個地方來認(rèn)讀 和已學(xué)過的會認(rèn)字組成“小人書、沙子、風(fēng)沙、大刀、沙發(fā)、車燈、寫字”等詞語和“我會寫字”一句話。 老師帶領(lǐng)同學(xué)們做登山活動來進(jìn)行。(見板書設(shè)計)從下到上，7個詞語讀完后，將山頂紅旗拿下來，換成大紅旗，打開，上面是“我會寫字”一句話。 (三)指導(dǎo)書寫 1.教學(xué)生“豎鉤”“豎折”兩個新的筆畫。 2.看書上的范字，觀察“小、山、刀”三個字在田字格中的位置。 3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。 4.表揚(yáng)學(xué)生正確的寫字姿勢，及時糾正不正確的姿勢。 5

4、.老師用實物投影講評學(xué)生的作業(yè)。 (四)總結(jié) 今天我們學(xué)會了用貼字卡的方法來識字。回家后，你可以觀察自己家中的實物。一邊貼字卡，一邊識字。過幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。 這是學(xué)完拼音后進(jìn)入識字的第3課。前兩課都是象形字，這課是聯(lián)系學(xué)生生活中熟悉的事物識字，本課的12個詞都是家里的一些常用物品。學(xué)生容易理解，容易記憶。最能體現(xiàn)本套教材特點的是這12個詞語是用在家里“貼字卡”的形式出現(xiàn)，這就教給學(xué)生了一個簡便易行、有趣的課外識字的方法，從這種方法還可以聯(lián)想到更多識字的途徑，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動識字。 本課的12個詞語中的字可以分為三種。一種只要連詞一起讀讀，如：山水“畫”，書“架”

5、等，只是見見面，有個印象，以后再去認(rèn)寫。第二種是只要認(rèn)識，不要求書寫，也不考試。第三種是會寫字。 郭老師對三種字不同要求把握得很準(zhǔn)確，先從看圖引出12個詞語，讓學(xué)生借助拼音讀，自己動手去貼一貼，把讀詞和認(rèn)識事物結(jié)合。然后從詞中引出8個會認(rèn)字，對會認(rèn)字，老師沒有拔高要求，只通過反復(fù)認(rèn)讀使學(xué)生能看到字，讀出字音，在這個基礎(chǔ)上，又設(shè)計了“上山奪紅旗”的游戲，把8個會認(rèn)字和前面學(xué)過的會認(rèn)字組成另外的詞語，如：“上山”“寫字”等等，進(jìn)一步鞏固這8個字，并且復(fù)習(xí)了以前的幾個會認(rèn)字。在認(rèn)字的過程中，教師注意尊重學(xué)生的個別差異，不可能全班每個人同一時間把每個字都認(rèn)識了，所以一時還不認(rèn)識的，可以再看看拼音，這是

6、很真實的。 我特別要談到的是郭老師對指導(dǎo)書寫非常認(rèn)真?！罢n標(biāo)”中總是把“寫字”和“識字”并列在一起的，對寫字是十分重視的。如“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是12年級的教學(xué)重點”。 在寫字教學(xué)上，有三點是需要大家借鑒的： 1.郭老師的板書范字規(guī)范、端正、美觀，和書上字貼相同。使學(xué)生看了有美感，有模仿寫好字的欲望。 2.郭老師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣如：執(zhí)筆姿勢、坐的姿勢。認(rèn)真觀察字帖，按筆順規(guī)則書寫的習(xí)慣。 3.郭老師能一筆一筆認(rèn)真指導(dǎo)每個筆畫的書寫方法，每個字的筆順，特別對新出現(xiàn)的筆畫如，新出現(xiàn)的筆順規(guī)則如：先中間后兩邊，都交待很清楚。 以上這三點對剛剛開始識字的兒童是非常重要的，要使學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)寫漢字就有一個良好的開端。 郭老師還重視指導(dǎo)學(xué)生讀書，從一年級就要教給學(xué)生愛書，愛讀書，會看書，養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，為中高年級打好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。 這節(jié)課的設(shè)計也