一初級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃

1、一初級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃（20132014年度第一學(xué)期）學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（20132014年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品德教育和教育部心理 健康教育指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律, 根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和 服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目 標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自 我。二、工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心 理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)

2、注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向 上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔 導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。4、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。三、具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)外教研工作，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng)。2、我校心理健康教育的方式(1) 團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來(lái)校為高年級(jí)的學(xué)生做青春期 方面的心理健康教育，使之能在青春期到來(lái)時(shí)以積極健康的

3、心態(tài)平穩(wěn)地過(guò)渡。(2) 個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“心語(yǔ)屋” o每周二到周五下 午的15： 0017： 00為“心理屋”開(kāi)放時(shí)間，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象 的咨詢，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流 與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。(3) 宣傳：充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，校園廣告欄目等對(duì)學(xué)生進(jìn) 行心理健康教育。(4) 繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對(duì)學(xué)生問(wèn)題 做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí), 培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中 小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使 學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可 以找長(zhǎng)輩、親友談心；或者學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的 軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的 隱私，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)。四. 具體戶程安排如下年主要工作初1、9月-新生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性指導(dǎo)（班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)）、建立心 理檔案、教師節(jié)心意卡活動(dòng)、選取心理班委2、10月住校生集體生活的適應(yīng)性指導(dǎo)（晚自修的休息時(shí)間）3、1

5、1月初期中考前心理指導(dǎo)4、12月“中學(xué)生心理健康小報(bào)”的制作與比賽5、3月正確處理中學(xué)男女生交往問(wèn)題6、4月班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展心理專題活動(dòng)7、5月同學(xué)間的人際關(guān)系的正常交往8、6月考試焦慮、壓力過(guò)大等考前心理健康指導(dǎo)初1、9月一10月初二學(xué)生本學(xué)期接觸了新的學(xué)科，部分班級(jí)幾位任 課老師甚至是班主任進(jìn)行了調(diào)整，需要對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)性指導(dǎo)，幫 助學(xué)生盡快度過(guò)磨合期。（問(wèn)卷調(diào)查及分析），教師節(jié)心意卡活 動(dòng)、選取心理班委2、11月期中考試后結(jié)合期中考試情況，就學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇 及答題技巧的使用等一些學(xué)習(xí)技能方面進(jìn)行指導(dǎo)3、3月初二學(xué)生正處于青春叛逆期，配合家長(zhǎng)與班主任，指導(dǎo)其 互相溝通及應(yīng)對(duì)矛盾的技巧4、4月一5月針對(duì)初二小中考學(xué)生的考前心理焦慮及家長(zhǎng)的過(guò)度 施壓進(jìn)行輔導(dǎo)初1、9月-初三進(jìn)入全面?zhèn)淇紶顟B(tài)，學(xué)生個(gè)體存在差異性，還需要