兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）

1、第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）。（教材第1718頁） 教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷自主探索、交流兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算過程。2. 會正確地計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。3. 激發(fā)學(xué)生愛國情感和為祖國強盛而努力學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的運算法則并能正確 計算。教學(xué)難點：理解相同數(shù)位對齊后才能計算的道理。教學(xué)關(guān)鍵：掌握豎式計算的書寫格式，筆算的計算順序。教具學(xué)具：小棒、計數(shù)器、課件。教學(xué)過程：一、問題情境師：同學(xué)們，你們知道第29屆奧運會是在什么時間、什么地方召開的嗎？師：你們還記得北京奧運會金牌榜上的前幾名嗎？（播放北京奧運會的

2、精彩短片，最后定格字教材第17頁的情景圖上）師：有許多國家的運動員參加了這次奧運會，他們?yōu)榱四茉趭W運 的賽場上升起自己國家的國旗，奏響自己國家的國歌而拼搏著這 就是第29屆奧運會的金牌榜。【設(shè)計意圖：北京奧運會是全體中國人引以為傲的事，用這一現(xiàn)iii實的素材引人新課，能激起學(xué)生的愛國熱情，以及為祖國強盛而努力 學(xué)習(xí)的信心】二、自主探究師：同學(xué)們，看到2008年北京奧運會金牌榜前5名，你最想知道什么問題?生：指名回答。【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題的意識和能力】師：同學(xué)們想知道的問題真多呀！ 一個個真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多 的數(shù)學(xué)問題。你們想知道，老師最想知道的是什么問題嗎？師：老師己經(jīng)知

3、道我們中國位居榜首，最想知道的就是第二名和 第三名差多少枚金牌??？也就是同學(xué)們問的“美國比俄羅斯多多少枚 金牌”或者說是“俄羅斯比美國少多少枚金牌”。怎么列式呢？生：36-23=師：請同學(xué)們自己試著算一算，好嗎？學(xué)生自己試著計算。師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了。誰想說一說你是怎樣計算的？生：指名回答。師：（邊板書邊講解）用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)，先寫出被減 數(shù)，再寫減數(shù)，然后寫減號。與加法一樣，相同數(shù)位上的數(shù)字要對 齊【設(shè)計意圖：獨立思考、解答問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的基本素質(zhì)。 讓學(xué)生在己有知識和經(jīng)驗的背景（筆算加法的豎式計算方法）下，獨 立解決計算的問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推和自主學(xué)習(xí)的

4、能力】3.完成教材第13頁的“做一做”。（指名提問）三、鞏固練習(xí)1.完成教材第18頁“做一做”第1題。2.完成教材第18頁“做一做”第2題。學(xué)生板演，集體訂正，強調(diào)錯誤。!1!總結(jié)提升師：用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法時，要注意什么?（要注意相同數(shù)位對齊久"&減起）五、布置作業(yè) 教材第20頁第1、2題。板書設(shè)計：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減），w36-23=13 （枚）相同數(shù)位對齊»/vwvwwwva/wwvwvuw<<wgvwwwva/aaaaa/v/www>-23從個位減起/wwwwvwxaaaa/wwwwwwvwwwwxaaa/ww'教材分析：教材重點解決如何對位和計算順序的問題。例題引導(dǎo)學(xué)生在討論 中從口算引入筆算，一方面體現(xiàn)了兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法計算方 法的多樣性，另一方面有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)口算與筆算之間的聯(lián)系。為了 突出列減法豎式的重點，教材在例1的編排上采用三個措施：一是安 排了直觀圖，讓學(xué)生從圖上直觀地了解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的：算法；二是用虛線框呈現(xiàn)不退位減法的計算順序，讓學(xué)生全