辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計MicrosoftWord文檔(2)

1、鳳辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計戚氏中小 高世俠教學(xué)目標(biāo)： 1、能把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。 2、抓住課文中刻畫王熙鳳的語言、外貌、動作的語句，結(jié)合課外資料，進(jìn)一步感受王熙鳳的性格特點。 3、通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀,紅樓夢的興趣。教學(xué)重點：讀通課文，通過課文中的相關(guān)描寫，感受王熙鳳這一人物形象。教學(xué)難點：理解王熙鳳語言的言外之意。課前準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備于文本相關(guān)的背景資料，為課堂教學(xué)做好鋪墊。通過這些課前談話，了解人物間的關(guān)系。 2、剪輯電視劇紅樓夢中的片段。 一、談話導(dǎo)入、了解課文中三個人物的身份、人物間的關(guān)系。 1、你知道中國古典四大名著嗎?看過紅樓夢原著或電視劇的同學(xué)請舉手，把你知道的紅樓夢里的

2、人物或故事講給大家聽，好嗎？ 2、今天，我們一起走進(jìn)曹雪芹的古典小說紅樓夢、學(xué)習(xí)“鳳辣子”初見林黛玉這個故事片段，大家讀過這篇課文，知道文中涉及到三個人、是哪三個人？ 3、教師出示人物圖片，逐一介紹。(紅樓夢主要講了一個封建大家庭榮國府由盛到衰的過程。在榮國府里，賈母年齡最大，輩分最高、權(quán)威最大，她管理著榮國府，但是由于她年齡大了，于是，她想找一個精明能干的人來幫她管理榮國府，她看中了誰呢？看中了她的孫媳婦“鳳辣子”，她的名字叫王熙鳳。出示王熙鳳的圖片介紹，這就是王熙鳳。賈母還有一個外孫女叫林黛玉（出示林黛玉圖片），這就是林黛玉，這林黛玉是賈母的心肝寶貝、心頭肉，賈母每天口頭心頭念念不忘她，只

3、可惜呀，黛玉的母親剛剛病逝，她的祖母心疼她，于是，把她接近了榮國府。于是“鳳辣子”初見林黛玉的同時，也是林黛玉初見“鳳辣子”。 二、初讀課文 今天這節(jié)課咱們就研究一個問題:感受“鳳辣子”這個人物形象。你覺得“鳳辣子”是一個怎樣的人？請同學(xué)們打開書，自由讀課文。 三、老師示范讀課文，學(xué)生練習(xí)朗讀描寫王熙鳳肖像的段落，透過她的外表，談?wù)勍跷貘P給你留下的初步印象。 1、老師范讀課文。 這篇課文比較難讀，老師給大家讀一遍。請你們注意老師有沒有讀錯的地方，特別留意描寫王熙鳳穿著打扮的部分。 2、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽描寫王熙鳳肖像的段落，想想王熙鳳的穿著打扮給你留下了什么印象?（學(xué)生回答、板書） 剛才我讓大家讀課

4、文，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)讀得不太好，這不怪大家，這是一篇古白話文，有些字不常用，有些表達(dá)方法跟現(xiàn)在不太一樣，所以難讀。這段不但難讀，而且難理解。這熙鳳戴著什么、綰著什么、穿著什么、系著什么、罩著什么，除了那些專門研究紅樓夢的人外，我們一般的人很難搞明白，我們也沒必要搞明白，但這并不影響我們讀小說。讀這樣的小說關(guān)鍵是找到那份感覺，留下那份印象。咱們再瀏覽這段話，想想王熙鳳的穿著打扮給你留下了什么印象？ 四、閱讀王熙鳳的語言，感受她的熱情 1、課文除了寫王熙鳳的穿著打扮，還寫了她的言行舉止，請你們快速默讀下文，想想從王熙鳳的言行舉止里看出她是什么樣的人？把能體現(xiàn)王熙鳳性格特點的地方畫下來，說說她留給你什

5、么印象？ 2、老師覺得你們很會讀書，很多人認(rèn)為鳳辣子留給人的最初印象是對人特別熱情，你從哪里感受到她的熱情呢？特別有感觸的地方把它畫下來，在那一段呢？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不約而同畫的同一段，誰來讀讀這一段。（指名讀這一段）語氣真像鳳辣子，干脆、潑辣。 3、這段真值得我們一讀再讀，因為這段話，有人說王熙鳳是一個語言學(xué)家，這一段僅僅五、六十個字，但她關(guān)心到了黛玉的方方面面。請大家再讀這一段，想想她關(guān)心到了黛玉的哪些方面？（年齡、健康、上學(xué)、生活、仆人對她的態(tài)度） 4、練習(xí)感情朗讀。 同學(xué)們，讀書要入情入境、將心比心地讀。黛玉剛來榮國府，她年齡又小，母親又去世了，她聽到鳳辣子的哪句話感到特別溫暖，特別感動?

6、如果你是黛玉，你聽到哪句話會受感動？為什么受感動？（練習(xí)感情朗讀王熙鳳的語言，把對黛玉的熱情和關(guān)心送進(jìn)去。） 5、分析王熙鳳的“關(guān)心”。 讀到這里，老師有問題了，請你們實話實說，我問你答，你回答“知道”或“不知道”。 師：妹妹幾歲了？ 生：不知道。 師：可也上過學(xué)？ 生：不知道。 這熙鳳明明問了，可為什么不知道呢？黛玉為什么沒有回答？咱們看她問話停頓了嗎?如果她想知道答案，她應(yīng)當(dāng)給黛玉留出回答的時間，這熙鳳問了，可又不想知道答案，這說明她是真關(guān)心還是假關(guān)心？ 6、王熙鳳為什么要表現(xiàn)出假關(guān)心，她這樣做的用意是什么？小組討論。（討好賈母、炫耀地位） 五、體會王熙鳳討好賈母、炫耀地位 1、默讀課文，

7、找出文中哪幾個詞或句子看出王熙鳳炫耀地位？（兩個“只管”，她一進(jìn)門的語言，打扮、動作等） 1）、引導(dǎo)學(xué)生讀第二段的第一句，她是怎樣來遲，又大呼小叫的？（明知這是個重要時刻，其他人都到齊了，她卻故意來遲，她敢來遲。遲到就遲到吧，還大張旗鼓地說：“我來遲了。”一般人來遲了就悄無聲息地進(jìn)來，可她不同，足以看出她在炫耀。 2）、引導(dǎo)學(xué)生她出場時丫鬟媳婦圍擁的場面，談感受。 3）、引導(dǎo)學(xué)生讀她的穿著打扮，談感受。 2、王熙鳳愛慕虛榮，所以她炫耀?？伤秊槭裁匆懞觅Z母呢？你從哪些細(xì)節(jié)看出她在討好賈母？（認(rèn)真讀課文，把找到的內(nèi)容畫下來。） 1) 引導(dǎo)學(xué)生找出從神態(tài)感受到的有關(guān)詞句，談感受。（王熙鳳為什么這么

8、快就轉(zhuǎn)悲為喜了呢？） 2） 找出從動作感受到的有關(guān)詞句，談感受。 3） 找出從語言感受到的有關(guān)詞句，談感受。（你從她說“忘記了老祖宗，該打該打."體會到了什么？） 六、觀看視頻，再次感受人物形象。 1、教師播放視頻。請你認(rèn)真觀察王熙鳳的動作、語言、神態(tài)，感受這個人物形象。 2、談?wù)勀銓ν跷貘P有什么印象？用一個詞來概括。（不拘小節(jié)、富有心計、精明、表里不一、溜須拍馬、阿諛奉承、見風(fēng)使舵等） 七、總結(jié) 現(xiàn)在，我們對王熙鳳的印象完全改變了，但是王熙鳳這個人物啊，不要以為我們就解讀完了。有人研究了一輩子“鳳辣子”，最后他說了一句話送給大家?！昂尬貘P，罵熙鳳，不見熙鳳想熙鳳”。鳳辣子這個人物不能用簡單的好人和壞人來概括，想對她有更深的了解，希望大家閱讀紅樓夢原著。 八、描寫一個人物片段。注意人物的語言、動作