大學(xué)專業(yè)解讀：最易混淆的24個專業(yè)

1、大學(xué)專業(yè)解讀：最易混淆的24個專業(yè)人學(xué)專業(yè)解讀：最易混淆的24個專業(yè)導(dǎo)語：魯迅說，悲劇是把人生有價值的東西毀滅給人看；我說，諸位認(rèn)識我真是有福。 為什么，請允許我先痛說革命家史。我讀高屮時，遠(yuǎn)人理想是當(dāng)作家，近期冃標(biāo)是考上大學(xué)的屮文系一一我固執(zhí)地認(rèn)為中文 系是培養(yǎng)作家的搖籃。那時網(wǎng)絡(luò)媒體也尚未發(fā)達，關(guān)于高考的信息非常稀少。直到填報志 愿，我才發(fā)現(xiàn)屮文系里有“漢語言文學(xué)”和“漢語言”兩個專業(yè)，活生生地給人李生兄弟 的感覺。千不該萬不該，我圖省事選擇了字?jǐn)?shù)少的那個專業(yè)。進了大學(xué)門，我才痛苦地明 白“漢語言文學(xué)”和“漢語言”之間的專業(yè)距離，似乎比北京跖南京還要遙遠(yuǎn)。接著我又 發(fā)現(xiàn)，“貌似親兄弟，實則

2、大不同”的專業(yè)在大學(xué)里多了去了，每年都要“麻”翻一批“知其然，不知其所以然”的同學(xué)。蒼天當(dāng)紙，大?；瑢懖槐M我當(dāng)時心情的痛苦、郁 悶和懊喪。“轉(zhuǎn)專業(yè)”在那時比考人學(xué)都難，而我又沒有牛到退學(xué)復(fù)讀、卷土垂來的程 度，最終只能心字頭上一把刀一一忍！不過我也沒有讓年華白白付水東流，而是開始卜h 夫深究大學(xué)專業(yè)，特別是那些在名稱上容易讓人混淆的專業(yè)。有大師兄我在前而以身探 雷，學(xué)弟學(xué)妹你們想不吉星高照都難呀！生物技術(shù)生物科學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程生物技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)能夠應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)原理，対微生物、動物、植物體進行加 工以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的高級專門人才，偏重于培養(yǎng)應(yīng)用性研發(fā)人才。畢業(yè)生一般在 醫(yī)藥、食晶

3、、農(nóng)、林，牧、漁、壞保、園林等行業(yè)的金業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生 物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。生物科學(xué)專業(yè)：是研究白然界所有生命現(xiàn)彖及其生命活動規(guī)律的一門科學(xué)，分為動物 學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、牛:物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等分支學(xué) 科，偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、寬厚的理論研究型人才，畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán) 境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學(xué)和微生物學(xué)方而的研究、 教學(xué)、科技開發(fā)及經(jīng)營管理等工作。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)：通常被同學(xué)謀認(rèn)為是“生物”與“醫(yī)學(xué)”的簡單相加，其實生物醫(yī) 學(xué)工程是一個不折不扣的工科專業(yè)，而非醫(yī)學(xué)專業(yè)

4、。牛:物醫(yī)學(xué)工程學(xué)是在電子學(xué)、微電子 學(xué)、現(xiàn)代計算機技術(shù)、化學(xué)、高分子化學(xué)、力學(xué)、近代物理學(xué)、光學(xué)、射線技術(shù)、精密機 械和近代高技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，綜合工程學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的理論和方法而發(fā)展起來的交 叉邊緣學(xué)科，主要研究利川電子信息技術(shù)結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床對人體信息進行無損或微損的提取 和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運用工程技術(shù)手段去控制這類變化。本 科畢業(yè)生既可以在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、計算機及信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從事研 究、設(shè)計、制造與應(yīng)用工作，也可以在各類醫(yī)院從事臨床工程技術(shù)服務(wù)方面的工作，或從 事通用醫(yī)療髀械設(shè)備的操作使用、維護維修和采購管理等工作，也冇部分畢業(yè)生在計算 機、通

5、信、自動控制等相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)工作。生物科學(xué)和生物技術(shù)在專業(yè)上的差別主要體現(xiàn)在選修課程的設(shè)置，生物科學(xué)專業(yè)主耍選 修與生命科學(xué)有關(guān)的課程，而生物技術(shù)專業(yè)除可選與生命科學(xué)有關(guān)的課程外，還必須選修與該專業(yè)學(xué)科方向相關(guān)的或醫(yī)藥學(xué)或農(nóng)學(xué)等課程以及與生物技術(shù)、企業(yè)管理相關(guān)的課程。 在實習(xí)方面，生物科學(xué)專業(yè)設(shè)有野外實習(xí)等；生物技術(shù)專業(yè)設(shè)有實驗室實訓(xùn)和金業(yè)實習(xí)等 環(huán)節(jié)。生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)屬于理學(xué)類，本科畢業(yè)生一般授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；生物 醫(yī)學(xué)工程則是工科專業(yè)，本科畢業(yè)牛:授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位?；瘜W(xué)應(yīng)用化學(xué)材料化學(xué)化學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)具有良好人文和科學(xué)索質(zhì)，具有社會責(zé)任感，創(chuàng)新意識和實踐能力 強，掌握化學(xué)基

6、木知識、基木理論和基木技能，能夠勝任化學(xué)及化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué) 及其他工作的高級專門人才。應(yīng)川化學(xué)專業(yè)：既注重培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)上述的基本素質(zhì)，同時還要著重培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用開 發(fā)研究和工程技術(shù)研究等方而的意識和能力。材料化學(xué)專業(yè)：是一門材料科學(xué)與現(xiàn)代化學(xué)相結(jié)合的新興交叉邊緣學(xué)科，主要研究新材 料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用以及相互z間的關(guān)系，著重研究新材料的設(shè)計、制 備、加工和分析。本專業(yè)培養(yǎng)的專門人才具有系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)理論及實驗技能，掌握材料 科學(xué)與工程的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并在科學(xué)研究、分析方法以及新材料開發(fā)與應(yīng)用方面受到良 好的訓(xùn)練。公共事業(yè)管理 行政管理 政治學(xué)與行政學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)：主要培養(yǎng)

7、具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方而的知識以及應(yīng)用這 些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從 事管理工作的高級專門人才。行政管理專業(yè)：主要是培養(yǎng)具有良好的政治索質(zhì)與道徳修養(yǎng)，學(xué)握行政學(xué)、管理學(xué)、政 治學(xué)、法學(xué)等方而知識，能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理工作以及科 研工作的專門人才。政治學(xué)一與行政學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學(xué)、行政學(xué)方面 的基本理論與專門知識，能在黨政機關(guān)、新聞出版機構(gòu)、企事業(yè)和社會團體等單位從事教 學(xué)科研、行政管理等方而的專門人才，并口培養(yǎng)適合在黨政機關(guān)、人大、政協(xié)等單位從事 黨政管理實際工作的應(yīng)用性人

8、才。計算機科學(xué)與技術(shù)電子信息科學(xué)與技術(shù)電子科學(xué)與技術(shù)光信息科學(xué)與技術(shù)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：主要培養(yǎng)從事計算機軟件、硬件和應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開 發(fā)應(yīng)丿1與教學(xué)工作的高級專門人才。研究方向有計算機軟件、計算機組織與結(jié)構(gòu)、計算機 應(yīng)用、計算機信息處理和計算機理論等。核心課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、程序設(shè)計導(dǎo) 論、數(shù)字邏輯與數(shù)字電路、程序設(shè)計實踐（c語言）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機圖形學(xué)、數(shù)據(jù)庫系 統(tǒng)概論、人工智能等。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：主耍培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)用信息論、電路與系統(tǒng)理論、電子學(xué)技 術(shù)及計算機技術(shù)以獲取、傳輸和處理信息、設(shè)計電子信息系統(tǒng)的基木理論和方法，從而造 就具備電了信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論

9、和基本知識，受到嚴(yán)格的科學(xué)實驗訓(xùn)練和科學(xué)研究 初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級專門人 才，是一個較寬口徑專業(yè)。主要課程有電路分析原理、電子線路、數(shù)字電路、算法與數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)等。電了科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：是信息科學(xué)和材料科學(xué)的交叉學(xué)科，主要培養(yǎng)具備物理電了、光 電子與微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)寬廣理論基礎(chǔ)、實驗?zāi)芰蛯I(yè)知識，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子 材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造和相應(yīng)的新產(chǎn) 品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主要課程有電子線 路、計算機語言、微型計算機原理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、理論物理、固體物理、半導(dǎo)體 物理、物理電子與電了學(xué)以及微電了學(xué)等方而的專業(yè)課程。光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：是現(xiàn)代光學(xué)與信息科學(xué)相結(jié)合的新穎專業(yè)，與計算機技術(shù)、電 子科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、現(xiàn)代測試技術(shù)相互滲透緊密聯(lián)系。培養(yǎng)的學(xué)/一般具有扎實的數(shù) 理基礎(chǔ)和一定的科學(xué)研究