陽(yáng)光 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_3

1、word文檔下載后（可任意編輯） 陽(yáng)光 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。 信息資料。 課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境切入舉偶 1、想象：教師播放音樂(帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來，陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽(yáng)光，你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽(yáng)光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我

2、想和陽(yáng)光握手，陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們，請(qǐng)睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？(板書課題) 2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽(yáng)光、感覺陽(yáng)光的溫暖好嗎？(帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽(yáng)光？陽(yáng)光下都有什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。) 二、初讀課文 1、小組自由學(xué)習(xí)課文。 2、指名逐段試讀課文，評(píng)議。 3、同桌讀。（能讀準(zhǔn)安音，讀通課文就給同桌畫上一個(gè)紅太陽(yáng)。） 三、集中識(shí)字。 1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。

3、) 3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁"阝'。) 4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)"開火車'認(rèn)讀生字。 5、游戲：猜猜猜。(看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對(duì)。) 四、課文朗讀訓(xùn)練。 1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。 2、匯報(bào)讀：指名讀、組內(nèi)讀。 3、接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。 4、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。 五、寫字指導(dǎo)。 1、出示生字"也、長(zhǎng)、山、出'

4、。指導(dǎo)認(rèn)讀，用"也'練習(xí)說話。 2、小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個(gè)字的筆順和每一筆在田字格中的位置。 3、匯報(bào)：提示："長(zhǎng)'字的第一筆是"撇'，第二筆"豎提'是新筆畫，注意區(qū)別它和"豎勾'有什么不同。 4、教師范寫。 5、學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫，想寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，每個(gè)字都要盡量讓自己滿意。(教師個(gè)別指導(dǎo)。) 6、選出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評(píng)議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、游戲：找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。) 2、開火車讀全文。 二、深入感知，朗讀課文 1、聽?zhēng)煼蹲x： 聽了后，你有什么感

5、受。（陽(yáng)光很美，很寶貴，小很喜歡陽(yáng)光） 2、過度：陽(yáng)光的確很美，我們看看小又是怎樣描寫它的。 3、讀課文第一自然段，說說你讀懂了什么？ 4、為什么說陽(yáng)光像金子？（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。） 5、練習(xí)填空：陽(yáng)光像，灑遍、和。 6、為什么說陽(yáng)光很寶貴？ 指名學(xué)生讀第二自然段。 能說說挖們陽(yáng)光會(huì)使禾苗變得更綠、小樹更高？小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞呢？（學(xué)生小組討論，自由發(fā)揮）課件展示圖片，幫助理解"小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞'這一句話。 女生齊讀第二自然段。 拓展：還有誰因?yàn)橛辛岁?yáng)光，就更好了。（小朋友，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。 7、男生齊讀三、四、五自然段，陽(yáng)光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶？能說說你的感受

6、嗎？ 師：是的，陽(yáng)光會(huì)跳進(jìn)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽(yáng)光是大家的。 8、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。 為什么陽(yáng)光比金子更寶貴？ （金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬物生命。） 三、熟讀課文并背誦。 1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀) 2、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。) 四、小結(jié) 陽(yáng)光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)! 1、出示課后讀讀說說，自由練讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、口頭組詞。 3、你還認(rèn)識(shí)哪些"日'字旁的字？ 五、實(shí)踐 1、討論：題目是"假如沒有陽(yáng)光，世界將會(huì)怎么樣？'鼓勵(lì)學(xué)生課下想辦法搜集材