課內(nèi)閱讀(四年級(jí))

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課內(nèi)閱讀一、（ 1-4 單元）班級(jí)：姓名：（一）一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳了鵝黃色的嫩葉。 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花， 都像來(lái)，形成了的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光。1、這兩段話選自課文，作者是。2、按課文內(nèi)容填空。3、第二自然段描寫了哪些景物？4、讀了第二自然段，你想起了那些描寫春天的詩(shī)句？請(qǐng)寫兩句。5、第一自然段按照從方面、詞語(yǔ)來(lái)描畫小燕子的外形就是到、的觀察順序，抓住小燕子最為與眾不同的三，寫了小燕子的，用一個(gè)。（二）蘋果里的五角星真的，從橫切面看，可以清晰

2、地看出，蘋果核果然像五角星。我見過(guò)許多人切 (qi qiè) 蘋果，他們切蘋果都不生疏 (sh s)，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過(guò)另一種切法，更沒想到蘋果里還藏著五角星！第一次這樣切蘋果，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。 這個(gè)秘密不知從什么地方傳到男孩幼兒園， 然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。1 、.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用 “”劃出。2、“鮮為人知”的“鮮”讀音，在字典中有以下解釋：新的，不干枯的；滋味美好的；有光彩的；少；

3、新鮮的食物。應(yīng)選擇第種解釋。3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：清晰()通常()學(xué)習(xí)必備歡迎下載反義詞：生疏 ()秘密 ()循規(guī)蹈矩 ()4 、聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。循規(guī)蹈矩_鮮為人知_5、小男孩切蘋果的方法是_。從中我受到啟示是：。（三）人類的“老師”從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力

4、，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車， 模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。模仿mó () m ú()薄殼 bó ()báo

5、()2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。輕而易舉：_模仿： _3、按要求改變句型。（1）自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種？改為陳述句：_（2）自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！改為反問(wèn)句：_4、概括第 3 自然段的段意。 _5、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。_學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林（），景色（）。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了（）的家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備， 諸葛先生正在（）午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，（）關(guān)羽、張

6、飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了（ ）工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。 劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。1、完成括號(hào)內(nèi)的填空。2、這兩個(gè)自然段選自課文 _，這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在形容 _。課文選自四大名著之一的_，作者是 _。3、在正確的讀音下面劃?rùn)M線。山岡（ gng g ng） 時(shí)辰（ chéng chén)半晌（ shng xi ng） 茅塞（ sè sài ）頓開4、先填空，再解釋所填字的

7、意思。三（）茅廬：青翠（）滴：秀麗（）人：茅塞（）開：5、照樣子，寫出片段中劉備對(duì)諸葛亮敬重的表現(xiàn)。例：下馬步行6、用“”畫出文中比喻句，這句話把比作。請(qǐng)你仿照這種句式寫一句話7、用“”畫出短文中描寫隆中景色的句子，句中抓住了、這四種景物寫出了隆中景色的。（五）永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士原有冠心病的“非典”患者梁先生，因發(fā)熱咳嗽前來(lái)急診，短期內(nèi)?。?bìn b ìng）情急劇惡化，呼吸困難，煩躁不安。葉欣迅速趕來(lái)，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時(shí)給（ j g i）予面罩吸氧，靜（ mài m ò）脈注射強(qiáng)心藥、監(jiān)測(cè)心率、血壓、呼吸兩小時(shí)過(guò)去了，患者終于脫離了

8、危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率，葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)（ zhun zhuàn）著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵（賽塞）其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)危險(xiǎn)和死亡同事們總能聽到葉欣（斬折）釘截鐵的話語(yǔ)這里危險(xiǎn)讓我來(lái)吧葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇盡量包攬對(duì)危重病人的搶救護(hù)理工作有時(shí)甚至聲色（具俱）厲地把同事關(guān)在門外讓你毫無(wú)商量的余地她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受

9、感染，她心甘情愿！1、用“”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。2、給劃線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、根據(jù)解釋找出文中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）老練、熟練或靈活。（）（2）形容非常疲乏。（）（ 3）作戰(zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面。現(xiàn)在也用來(lái)比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面。（）（4）說(shuō)話時(shí)聲音和臉色都很嚴(yán)厲。（）4、用“-”劃出文中的比喻句。課文把葉欣比作了。5、文中“一個(gè)真情無(wú)悔的選擇”具體指什么？用“”在文中畫出相關(guān)句子。6、這兩段話反映了葉欣具有怎樣的可貴品質(zhì)？你想哪些成語(yǔ)形容葉欣？（不少于2 個(gè)）（六）“番茄”太陽(yáng)有一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我，他們要走了，有人為明明（捐獻(xiàn)奉獻(xiàn)）了眼角膜（ mó

10、;m ú），醫(yī)生說(shuō)復(fù)明的機(jī)會(huì)很大。要走的時(shí)候明明輕輕地拉住了我的袖子說(shuō)阿姨你過(guò)來(lái)我和你說(shuō)句話我彎下腰，她（附 貼）在我的耳邊輕聲說(shuō)阿姨媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的等我好了等我長(zhǎng)大了我把我的腿給你好不好她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀?（ 拂過(guò)吹過(guò) ）我的面頰（ ji á xi á），我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。那個(gè)正午我坐在窗口，看城市滿街的車來(lái)車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。1、用“”畫出正確的讀音或字詞。2、給劃線部分加上標(biāo)點(diǎn)。3、畫出文中的比喻句，并仿寫一句。_學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、讀讀下面的句子，寫出你對(duì)“番茄太陽(yáng)”

11、的理解。（1）真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)。_（2）看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽(yáng)。_（3）紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。_5、從這幾段話中，我們可以看出明明是一個(gè)怎樣的小女孩？_（七）第一次抱母親母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。護(hù)士說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。 ”我說(shuō)：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。 ”護(hù)士問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)“：在我的記憶中，母親總是手里拉著我， 背（bi b èi上背（ bi b èi）著妹妹，肩上再挑 (ti o ti o )100）多斤重的擔(dān) (dn d àn )子翻山越嶺

12、。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒想到她是用80 多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。但逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒想到她是用 80 多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 ”我愧疚地望著母親那瘦小的臉。 護(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“大媽，您真了不起。”母親笑了笑說(shuō)：“提那些事干什么 哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？”護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我： “把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！蔽彝话l(fā)奇想地說(shuō)“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過(guò)您一回呢。讓我抱您入睡吧?！蹦?/p>

13、親說(shuō)；“快把我放下，別讓人笑話。”護(hù)士說(shuō)：“大媽，您就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有作聲。我坐在床沿上，把母親（抱在 摟在）懷里，就像小時(shí)侯母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地（擺動(dòng) 搖動(dòng)）。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。可是，我（忽然突然）看見，有兩行淚水從母親的眼角流出來(lái)1、劃去括號(hào)里不正確的讀音或詞。2、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）母親 ()手里拉著我，背上（）背著妹妹。（2）（）母親只有 80 多斤，（）她卻能挑起 100 多斤的擔(dān)子。（3）（）有重?fù)?dān)，母親（）叫我們放下，讓她來(lái)挑。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、哪個(gè)母親不是這樣過(guò)

14、來(lái)的？改成陳述句：_4、“我突發(fā)奇想”，“我”的“奇想”是_5、我是怎樣抱母親入睡的？用“”在文中畫出相關(guān)句子。6、作者看到母親這么輕，心里為什么很難過(guò)？_7、“可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流出來(lái)”這一句話中，母親的淚水是_的淚水 , 是_的淚水 , 是_的淚水。8、將來(lái)有一天，你長(zhǎng)大了，請(qǐng)你記住用你有力的臂膀抱起自己的母親，與她分擔(dān)憂愁、共挑重?fù)?dān)。現(xiàn)在，你想對(duì)自己媽媽說(shuō)些什么？二、（ 57 單元）（一）鳥語(yǔ)（節(jié)選）還有畫眉啦黃鶯啦百靈啦它們的 語(yǔ)言 豐富極了一聽到它們的叫聲我便以 知音自居 作出各種各樣的猜想編織出許多有趣的故事來(lái)雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常

15、深厚的感情。從那里，我認(rèn)識(shí)到；從那里，我懂得了；從那里，我學(xué)到了1、給短文開頭部分內(nèi)容加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、按課文內(nèi)容填空。3、“語(yǔ)言”在文中是指；“知音”是指。4、寫出和“猜想”意思相近的詞語(yǔ)：。作者把布谷鳥“”的叫聲猜想成“”，把喜鵲“”的叫聲猜想成“”。5、這段話中最后一句是句。聯(lián)系這句寫一句話，反映句末省略號(hào)省略的內(nèi)容。（二）天鵝的故事（節(jié)選）“突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過(guò)這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次，第三次這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那

16、里，瞧著這位破冰勇士。只聽得嚓嚓 冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條冰面終于學(xué)習(xí)必備歡迎下載txi àn（）了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的破冰勇士沿著冰窟窿的 bin yuán（）jìxù（）撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。他們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在xùn s ù（）擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣克嚕克哩克哩！ 的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”1、看拼音把相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。2、照樣子寫詞語(yǔ)。騰空而 起3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近

17、義詞：愣?。ǎ﹫?jiān)強(qiáng)（）顫抖（）4、文中的“破冰勇士”是指_。用“”畫出它奮勇破冰的句子。從中感受到它具有的精神。5、第一段寫了老天鵝 _ _,第二段寫了眾天鵝。像這樣，對(duì)特定時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物共同參與的某一活動(dòng)場(chǎng)景的描寫就是。課文中有老天鵝個(gè)體的描寫，也有眾天鵝群體的描寫，這樣的寫作手法就叫。6、第一段中有兩處比喻，一是把_ _ 比作 _ _ ，二是把 _比作 _ _ _ 。7、第二段話中的兩處破折號(hào)表示（） A、解釋說(shuō)明B、轉(zhuǎn)折C、聲音的延長(zhǎng)8、看到天鵝群齊心破冰的場(chǎng)面，我們會(huì)想起這些有關(guān)“合作”成語(yǔ)和名言警句：（三）生命的壯歌（節(jié)選）可萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地

18、扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。1、 結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。區(qū)區(qū)：束手待斃：。肝膽俱裂：。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、因?yàn)橥鈱游浵?，所以我們稱這區(qū)區(qū)弱者為。3、這個(gè)片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)同的可貴的的本能，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏来嫱龅牡木瘛＃ㄋ模┥衬械木G洲阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的（代待）價(jià)培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用（抵底）得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。原先這里是沙漠，

19、地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼（ké qiào）。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是不毛之地！惡（ è）劣的自然環(huán)境并沒有難（nán n àn）倒阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，（填添）上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到花草樹木的根部。人類有了綠樹鮮花和小草生活才更加美麗阿拉伯朋友這樣說(shuō)1、在括號(hào)中把不正確的音節(jié)或漢字劃去。2、在短文中的里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。不毛之地：縱橫交錯(cuò)：4、照樣子

20、寫詞語(yǔ)。源源不斷5、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并寫下來(lái)。培育 （）適合 （）奔流不息（）寸草不生（）6、用“”畫出文中描寫沙漠的句子。我還會(huì)用、這些詞來(lái)形容沙漠。7、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫出。8、這段話主要轉(zhuǎn)述了那位“阿拉伯朋友”的話，這樣的敘述方法稱之為。（四）云雀的心愿（節(jié)選）他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不學(xué)習(xí)必備歡迎下載開眼。這里的風(fēng)沙真討厭小云雀【】地說(shuō)“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠?！眿寢尅尽康卣f(shuō)。1、“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查

21、（），再查音節(jié)（法應(yīng)查（）部，再查（）畫。它與我們學(xué)過(guò)的（同。2、給第 2 小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。），用部首查字）一詞在的漫意思相3、寫反義詞。討厭（）茂密（）貧瘠（）4、給方括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是今天栽下百鳥。，明天長(zhǎng)成。所以，我們要多植樹，叫風(fēng)沙，讓“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？”1、“樹冠”中的“冠”用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（），用部首查字法

22、應(yīng)查（）部，再查（）畫。在字典中有兩種解釋：帽子形狀像帽子或在頂上的東西。在這里選第種。它還有一個(gè)讀音是，我會(huì)組詞。2、這段話采用了的構(gòu)段方式。中間具體講了森林能蓄水的原因有：、。3、畫線的句子是句。換種說(shuō)法意思不變：4、用“可以也可以”造句。（五）愛因斯坦和小女孩（節(jié)選）老人蓄著一撮 （ cuzu）短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭（篷 蓬）亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞他抬起頭友好地沖（ ch ngchò ng）女孩一笑對(duì)不起小姑娘是我不小心說(shuō)完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿(t d)拉著一雙臥室里穿