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1、平塘縣教師備課備忘錄姓名：陸慶蓮科目： 語文授課時間：20202021學年二學期_1月第/nj平塘縣教師備課備忘錄課題3樹和喜鵲課型新授課課標內 容1. 認識“窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八2個偏旁，讀準多音字“只、 種、樂”的字音，會寫“單、居”等6個字。2. 通過聯(lián)系上下文，了解“孤單、鄰居”等詞語的意思，積累“從前、嘰嘰 喳喳、安安靜靜”等詞語。3. 正確、流利地朗讀課文，讀準“一”的變調。通過想象畫面，體會心理變 化，朗讀好課文，感受語言節(jié)奏，知道有朋友就有快樂。教學重 點難點1. 通過聯(lián)系上下文，了解“孤單、鄰居”等詞語的意思。2. 通過想象畫面，體會心變化，理朗讀好課文，感受語言

2、節(jié)奏，知道有朋友 就有快樂。教學方 法和教 學設計環(huán)節(jié)教學法、課堂設計的“情境-設問-教學目標導入復習詞語導入環(huán)節(jié)一學習第1、2自然段，理解“孤單”的意思環(huán)節(jié)二學習第3-6自然段，理解“鄰居”，感受快樂。環(huán)節(jié)三指導書寫“快”和“樂”字環(huán)節(jié)四看圖說一說“花和蝴蝶”的故事環(huán)節(jié)五（課堂總結）總結全文體會樹和喜鵲從孤單到快樂是因為有了鄰居，布置作業(yè)計劃對 口輔導 的學生 及措施由于課文的一些詞語需要聯(lián)系上下文去理解，擔心學生理解不了，因此利用 情境創(chuàng)設，句子比較等，讓學生在讀中理解、感悟。作業(yè)分 層設計上層回家把故事講給父母聽，能講出自己對故事的感受。中層想象畫面，有感情地朗讀課文下層讀一讀，記一記課后詞語備課 自我反思因為首次嘗試無生課堂，備課時，幻想的都是有學生在場的畫面；問答語貼 近課堂，正堂課都是自己在“演”，怕課文的深度可能觸及不到，沒有學生的配 合，緊張后語速過快，漏掉一些重要的知識點。好在這篇課文淺顯易懂，所以在 教學設計中沒有出現(xiàn)過很大的困難。簽名：時間： 年 月 日科組長意見(備課組長)是否 集體備課意見(明確 是否同 意、提出 明確修 改意見)-簽名：時間：教導處 審批意見簽名：時間：注：(1)備課之后填寫本備忘錄，一課一記錄。重點突出在各個環(huán)節(jié)中教師的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學 生核心素養(yǎng)的做法、手段和反思。(2)每周五前，完成下

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