父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、【教學(xué)目標(biāo)】1、識8個生字。2、有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入1、直接板書課題：父親的菜園2、讀題，質(zhì)疑：師板書有研究價值的問題：父親為什么要開辟菜園?父親的菜園是怎樣的？二、初讀質(zhì)疑1、帶著問題，自由讀全文。2、指名匯報：多媒體隨機(jī)出示重點(diǎn)句：我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家 來說，就像嬰兒斷了奶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。比較這兩個句子，有什么共同點(diǎn)？（都用了打比方的方法）3、學(xué)習(xí)這兩句話

2、：齊讀第一段。句中把什么比作了什么？作者用“打比方“的方法是為了說明 什么？（“菜園“對我們家的重要性，也寫出了父親要開辟菜園的原 因。）指名讀第二句話：句中又把什么比作什么？板書：碧綠的翡翠。多媒體出示圖：（荒涼的山坡上有一塊父親的菜園）理解“荒涼“的意思？（沒有任何動植物，很冷清）三、品讀感悟這么荒涼的山坡，是怎樣被我父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢？自由讀29自然段，用“一一”劃出父親說的話及父親的神態(tài)，并 用“”點(diǎn)出代表父親動作的詞。1、指名匯報表示父親語言及神態(tài)的句子，體會人物品質(zhì)： 父親堅(jiān)毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！”板書，理解“堅(jiān)毅”（堅(jiān)定有毅力） 感情朗讀，體會父親當(dāng)時心情。

3、父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說：“當(dāng)然能！”從“信心十足”你又體會到什么？指名感情朗讀。 父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是 拼了命才養(yǎng)出這個片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。 這個季豌豆就用來肥土吧”?！半y為”、“拼了命”說明了什么？（強(qiáng)調(diào)了這塊土地的貧 瘠與荒涼）從父親所說的這句話，有體會到了什么？（父親不但了解這 土地，而且也熱愛這塊土地。）指名感情朗讀。2、指名匯報表示父親動作的詞語，進(jìn)一步體會人物品質(zhì)：父親扛著鋤頭、挑起菀箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草 回家里。父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中 父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道咼咼的墻，再從山腳下把土 一一 筐筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看看新開辟的園子，父親笑 了。從父親的這些動作中你分別體會到了什么？（父親的執(zhí)著、聰明、 堅(jiān)毅、勤勞）“父親笑了”中的笑會是怎樣的“笑”？（會心的、開心的、高 興的、心滿意足的 ）分別做感情朗讀，進(jìn)一步體會父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì)。四、總結(jié)升華經(jīng)過父親不懈的努力，荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時，也映射出父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì)，