統(tǒng)計（平均數(shù)）教案

1、公開課教案:課題：統(tǒng)計（平均數(shù)）執(zhí)教人：張鳳華地點：三（1）班時間：2013年5月23日（第三節(jié)課）學生活動：學生回答。小組互相說，指名回答。指名回答，問：怎樣才公平呢?小組討論，指名回答。教學內容：教材第92到94頁。教學目標:1、在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要，并通過進 一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義，學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）。2、在運用平均數(shù)的知識解決簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中，進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、進一步增強與他人交流的意識與能力，體驗運用巳學過的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣，建立學習數(shù)學的信心。教學重難點:教學

2、重點：平均數(shù)的求法教學難點：運用平均數(shù)的知識解決簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題教學過程:教師活動：一、談話激發(fā)興趣 出示運動會的投影： 你想知道些什么？同學們想知道的問題真多，學習了統(tǒng)計你就 會明白這些問題。二、自主探索，理解平均數(shù)1、談話：這是王小明統(tǒng)計的結果，仔細觀察你知道些什么？出示 圖表。老師板書：6+9+7+6=28 （個）10+4+7+5+4=30 （個）男生中28個，女生中30個，是否女生 贏了呢？談話：看來只看個別人的成績，或不管人數(shù)只 看總成績都無法解決今天的問題，現(xiàn)在 4名男生套中28個，5名女生中30個, 就根據(jù)這些條件你能想辦法知道到底 是男生套的準一些，還是女生準一些

3、 嗎？2、問：男女生平均每人套中多少 個？老師匯總學生的方法，問：你是怎樣想 的？3、問平均數(shù)是7個和每個男生套中 的個數(shù)比，你發(fā)現(xiàn)什么沒有？4、問：現(xiàn)在知道男生套的準還是女 生準沒有？小組討論，交流算的方法。學生有的可能是移多補少的方法，也 有是總數(shù)再除以人數(shù)求出。你能猜出女生平均每人中多少個？算 出女生的平均數(shù)。學生回答。5、指出：當解決問題的方法有多種 時，我們要針對不同的實際情況 選擇最恰當?shù)姆椒āＨ?、鞏固練習，學以致用1、 完成想做第1題出示三筒鉛筆。談話：你能知道平均每 個筒里有兒枝鉛筆嗎？先學生分別數(shù)數(shù)，同桌討論，指名回u 。2、做想做第2題。3、做第3題 指名讀題目。指名板演，其他自己練。后集體校對 討論：平均數(shù)18和每根絲帶的長度有 什么關系？4、 完成第4題小組討論第3題，指名回答，要求說 明理由。仔細觀察統(tǒng)計圖。互相說說你知道些什么。指名回答1 把第2小題做在練習本上。問：你還能提出什么問題嗎?四、全課總結學生回答。今天