四年級(jí)第1學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、20132014學(xué)年度第 一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校饒平師范實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)科目組長(zhǎng)科任 王麗瓊蔡淑惠教 學(xué) 目 標(biāo) r 知 識(shí) 要 求、 能 力 培 養(yǎng) 思 品 教以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和 創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。1、學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋 律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)， 有效的促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情的歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技 能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)_匕識(shí)讀樂(lè)譜，在

2、音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。3、以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作 常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)識(shí)作曲家生平及作品的體裁、題裁、風(fēng)格等了解中 夕卜音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì) 中國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。4、認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姐妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)和藝 術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)教 材 內(nèi) 容 分 析r學(xué) 科 知 識(shí) 體 系、重 難 點(diǎn)隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的積累，這一學(xué)期需要在學(xué)生 不斷擴(kuò)展對(duì)各藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸、不斷豐富情感體驗(yàn)的同 時(shí)，引導(dǎo)

3、他們學(xué)習(xí)、掌握必備的知識(shí)技能。這個(gè)學(xué)段是為學(xué) 生藝術(shù)能力發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。在學(xué)習(xí)方式上鼓 勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)探究，使學(xué)生逐漸建立自主學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期 的教學(xué)內(nèi)容包含“歌曲”、“讀譜知識(shí)”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”、 “器樂(lè)訓(xùn)練”等部分，各部分內(nèi)容之間均有一定的聯(lián)系，通 過(guò)某一項(xiàng)的內(nèi)容或某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏與旋律的 排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到多技能訓(xùn)練或知識(shí)的要求, 培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感覺(jué)、 理解音樂(lè)的能力，提高其審美情趣，依照各課的教學(xué)目的， 抓住重難點(diǎn)，充分發(fā)揮每一項(xiàng)內(nèi)容所包含的訓(xùn)練作用。本冊(cè) 的重難點(diǎn)內(nèi)容是提高對(duì)歌曲的理解程度，提高對(duì)音樂(lè)的興趣 愛(ài)

4、好，形成獨(dú)立的聽(tīng)賞、演唱、表演及創(chuàng)作能力。一、學(xué)生對(duì)歌曲演唱中速度的變化把握不大正確。.學(xué) 生 質(zhì) i ia分 析二、對(duì)二聲部合唱中聲部協(xié)調(diào)感覺(jué)掌握不好，多喊唱，少傾 聽(tīng)，唱不出和諧美。三、旋律選擇填空有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)旋律的排列組合練 習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)旋律流暢與否的鑒別能力，還有 待努力。四、區(qū)分音樂(lè)的段落并感受各段不同的情緒還不太熟悉。一、速度的變化是根據(jù)歌曲的情感需要的感情需要而做 的處理不能做生硬的規(guī)定，而要讓學(xué)生充分感受旋 律，理解歌詞的基礎(chǔ)上加以語(yǔ)氣變化，成為有表情的 歌唱，才能是最終的目的。二、從生動(dòng)的發(fā)聲練習(xí)曲中入手，力求做到咬字、吐字連 貫而流暢，音色豐滿，圓潤(rùn)，聲部和諧、統(tǒng)一，再唱 好二聲部合唱。三、通過(guò)多視唱多實(shí)踐，將旋律隨意組合，及時(shí)總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，加強(qiáng)其鑒別能力，鼓勵(lì)其創(chuàng)造性。具體教學(xué)進(jìn)度安排單元教學(xué)內(nèi)容教時(shí)周次第一歌曲中華人民共和國(guó)國(guó)歌1第二課歌曲秋天1至歌曲紅葉2歌曲土風(fēng)舞3欣賞秋收豐收之歌四季4第三 課歌曲牧童之歌1四 至 k歌曲牧童2對(duì)答式歌表演牧羊姑娘3聽(tīng)賞鋼琴曲牧童短笛4歌曲牧羊女5音樂(lè)游戲七個(gè)好朋友6第四課歌曲多年以前1七至欣賞動(dòng)畫片白雪公主2歌曲七個(gè)小矮人3綜合訓(xùn)練活動(dòng)4第五 課歌曲太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋1九至十歌曲小白菜2歌曲對(duì)鮮紅）3聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4第六課歌曲當(dāng)我們?cè)趶V場(chǎng)上相遇1十一至十二歌曲快來(lái)吧！朋友2走進(jìn)巴西3歌曲