如何建立良好的師生關(guān)系

1、在高校，教師和學(xué)生是教學(xué)過程中最重要的因素，“師生關(guān)系”是教學(xué)過 程中最基本的人與人之間的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是高校教育教學(xué)活動(dòng)取得成 功的重要保證。建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。遺憾的是，當(dāng)前高 校學(xué)生討厭老師，老師看不慣學(xué)生的現(xiàn)象不同程度的存在；一個(gè)學(xué)期下來老師 不認(rèn)識(shí)自己所帶的學(xué)生，學(xué)生不知道帶課老師姓名的情況也屢見不鮮，學(xué)生頂 撞老師的事情也常有耳聞，這不能不令人深思。下面，我結(jié)合工作中遇到的一 些事情，就如何建立良好的師生關(guān)系談一點(diǎn)自己的看法。一、教師應(yīng)尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生首先，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。教師教師應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止，任 何情況下不說侮辱學(xué)生人格的話。教師在與學(xué)

2、生談話時(shí)，一定要以沉著鎮(zhèn)定、 言語(yǔ)文明的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。即使學(xué)生違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也 要曉之以理，動(dòng)之以情，不諷剌，不挖苦，不打擊。我在剛開始做輔導(dǎo)員的時(shí)候就有過這方面的失誤。曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)女生在課 堂上講話，我把她叫到辦公室批評(píng)了有半個(gè)小時(shí)，結(jié)果該女生在辦公室嚎啕大 哭，弄得我乂被動(dòng)乂緊張，把整個(gè)初衷搞砸了。這件事每次想起來我都非常的 后悔，不就是在課堂上講話的了嗎，有必要如此大動(dòng)肝火嗎。后來我改變了和 學(xué)生談話的方式。學(xué)生有什么錯(cuò)誤盡量的把學(xué)生叫到外面去說，而且談話的聲 音不大，還給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)。其次，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性。現(xiàn)代教育是對(duì)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，文化 課不再是衡量學(xué)

3、生是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以當(dāng)學(xué)生發(fā)展非主流的興趣愛好 時(shí)，只要是健康的，教師就應(yīng)該積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性。我班有個(gè)學(xué)生，有一段時(shí)間經(jīng)常的請(qǐng)假，說是身體不舒服要看病，可是我 發(fā)現(xiàn)他根本沒有病，他在說謊，后來在我的一再追問之下才講了實(shí)話，原來是 要準(zhǔn)備參加一個(gè)歌唱比賽，我當(dāng)時(shí)就說，這是好事啊，我支持。還找我們系的 聲樂老師幫他指導(dǎo)。他知道我支持他以后就不一樣了，請(qǐng)假次數(shù)減少了許多， 每次參加歌唱比賽都會(huì)高興的告訴我，讓我?guī)退鲋饕?，我也?jīng)常的鼓勵(lì)他。 他參加了多次的比賽，取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。再次，老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的情感。大學(xué)生有豐富的情感世界，他們很重視 師生、同學(xué)、朋友、親人之間的

4、情感，特別是男女同學(xué)之間的情感。作為老師 不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式來對(duì)待學(xué)生的情感問題。而應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待情 感問題，讓學(xué)生保持清醒頭腦，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學(xué) 習(xí)，有利于身心健康的方向發(fā)展。二、教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生交流溝通建立良好的師生關(guān)系，教師還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生多交流溝通。教和學(xué)的互動(dòng) 是在師生的交流中產(chǎn)生的，但在實(shí)際教學(xué)中，教師與學(xué)生缺乏交流是普遍現(xiàn) 象。教師只與個(gè)別班干部和“優(yōu)等生”交流，學(xué)生只愿與新分配來的青年教師 交流。教師在上面講，講完了就走，學(xué)生做完筆記就算完成了任務(wù)。首先，教師同學(xué)生交流溝通時(shí)做到“一把鑰匙開一把鎖” 0大學(xué)時(shí)期是學(xué) 生自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟

5、的階段，他們思想活躍。而每個(gè)學(xué)生又有天賦 條件差別，家庭環(huán)境的差別，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛好各不相同。更有一些 因家庭不幸，失去了親情，性格扭曲的，或是因社會(huì)不良影響染上惡習(xí)的。正 如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)特殊的世界，這就要求 教師在與學(xué)生交流時(shí)做到具體問題，具體分析。我班上有個(gè)學(xué)生成績(jī)很差，大 一開學(xué)初經(jīng)常曠課、遲到，平時(shí)沉默寡言，對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心。后來通 過同他家人聯(lián)系，才得知他的父親早在他六歲時(shí)就去世了，母親又改嫁了，他 跟著年邁的奶奶生活，生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)都是村里人湊的。了解情況后，我認(rèn)為他 不好好學(xué)習(xí)可能與他的家庭有關(guān)系。因此，我常常找他談心，從感情方面開導(dǎo)

6、 他，感化他，關(guān)懷他。慢慢地，這位同學(xué)開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，下半個(gè)學(xué)期遲到、 曠課現(xiàn)象逐漸減少，上課的狀態(tài)有了較明顯的好轉(zhuǎn)，也開始關(guān)心班集體，積極 參加班上的活動(dòng)，各方面表現(xiàn)都有了進(jìn)步。其次，教師要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流。同學(xué)生交流要縮 小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近學(xué)生，要與他們交心談心，坦誠(chéng)相 待。如果教師能以親切的語(yǔ)氣隨口叫出一位學(xué)生的名字時(shí)，他會(huì)感到愉悅，尤 其是在師生接觸交往的最初階段，教師能很早記住他的名字，更會(huì)產(chǎn)生某種程 度的出乎意外的驚喜。學(xué)生會(huì)覺得獲得了老師的尊重，對(duì)老師的親切感驟增。 相反，教師很少叫某些學(xué)生的名字，使這些學(xué)生處于“被遺忘的角落”，很容 易使

7、學(xué)生產(chǎn)生失落感。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問題要及 時(shí)解決。在學(xué)生身體不適時(shí)問噓問暖；在平時(shí)交流中，拉拉家常，這些都讓學(xué) 生感到老師的親切。再次，與學(xué)生溝通，還應(yīng)當(dāng)勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)的信任，有他們 配合做工作，效果會(huì)很不一樣。經(jīng)常和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，特別是當(dāng)學(xué)生請(qǐng)病假在家時(shí)，打電話用關(guān)切的語(yǔ)氣 問問病情好了沒有，什么時(shí)侯能來上課。對(duì)我來說是再正常不過的事了?？墒?家長(zhǎng)會(huì)感動(dòng)，他覺得老師很在意他的孩子，總是在電話里一再的表示感謝。家 長(zhǎng)會(huì)把老師的關(guān)心告訴子女，要求他們做出相應(yīng)的回報(bào)。贏得家長(zhǎng)的信任之 后，工作開展起來就順利的多，家長(zhǎng)會(huì)配合協(xié)助你做好自己孩子的思想工作。最后，與學(xué)

8、生交流時(shí)要注意一些方法、策略。在與學(xué)生交流時(shí)，有時(shí)，老 師一個(gè)微笑，一個(gè)目光，一句鼓勵(lì)，都會(huì)引起學(xué)生的內(nèi)心波動(dòng)，對(duì)師生關(guān)系產(chǎn) 生正面或負(fù)面的影響。因此，教師在與學(xué)生交往中應(yīng)當(dāng)注意一些方法、策略。 如：師生之間多使用“你好、謝謝、對(duì)不起、再見”；批評(píng)用語(yǔ)把“壞”用“不好”代替、“錯(cuò)誤”用“不正確”代替等。有的老師能把學(xué)生所做過的錯(cuò) 事記得一清二楚，并在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)一股腦兒翻出，來個(gè)“新帳舊帳一起 算” o但結(jié)果往往是自己越算越生氣，學(xué)生則覺得沒面子，非但不服氣，還會(huì) 來個(gè)“破罐子破摔” o教師在處理這類問題時(shí)，一定要注意就事論事，對(duì)事不 對(duì)人，避免不必要的誤會(huì)。與學(xué)生談心也得注意方法和時(shí)機(jī)，單一

9、的說教與恰 到好處的談話方法所帶來的效果是不可同日而語(yǔ)的，這就要求教師在與學(xué)生談 話時(shí)注意談話的技巧，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的情況采用不同的方法。實(shí)際工 作中存在的細(xì)節(jié)遠(yuǎn)不止這些，只要老師能適時(shí)、適地的發(fā)現(xiàn)和處理好這些細(xì)節(jié) 問題，就會(huì)讓學(xué)生感覺到你的善解人意、親切友好和平易近人，把你當(dāng)成知心 朋友。對(duì)良好師生關(guān)系的建立一定會(huì)起到積極的作用。三、教師應(yīng)正確處理師生間的矛盾老師和學(xué)生長(zhǎng)期相處，難免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾。這就需要教師能夠結(jié) 合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，運(yùn) 用生活中的事例經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生尊重老師，學(xué)會(huì)全面地看問題， 學(xué)會(huì)采用適當(dāng)?shù)姆绞脚c老師

10、交換意見，還要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的教和學(xué)生 的學(xué)都是為了共同的理想和事業(yè)，是為著一個(gè)共同的目標(biāo)而齊心奮斗著。我有一個(gè)學(xué)生，性格比較偏激，在學(xué)校獨(dú)來獨(dú)往，不參加任何集體活動(dòng)， 安排他做衛(wèi)生值日他也不做，馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論、毛澤東思想這些 基礎(chǔ)課他要么不上，要么在這些課上看英語(yǔ)、專業(yè)課的書。代課老師和班干部 向我反映他的這種情況，我找他多次談心。他說學(xué)基礎(chǔ)課沒用，學(xué)英語(yǔ)、專業(yè) 課對(duì)將來專升本有用，他現(xiàn)在所做的一切都是為了上本科，而且聽說，如果是 學(xué)生黨員上本科有照顧，他要求我推薦他到黨校學(xué)習(xí)。經(jīng)過班級(jí)評(píng)價(jià)他的表現(xiàn) 是不符合到黨校學(xué)習(xí)的，在當(dāng)期的黨校學(xué)習(xí)名單中沒有他，我明顯感覺到他對(duì) 老師

11、有了抵觸心理。我經(jīng)過多方了解知道從小學(xué)開始，他就是班上的學(xué)習(xí)委 員，年年被評(píng)為三好學(xué)生，以農(nóng)為生的父母對(duì)他寄予厚望。然而，高考前夕的 一場(chǎng)疾病使他與本科大學(xué)無緣，在家人的勸說下才到我們學(xué)校上學(xué)。一個(gè)周六 的下午，我看到他在教室看英語(yǔ)書，我走過去先表?yè)P(yáng)他刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精神， 又隨意的問他教室的環(huán)境如何，他說很干凈。我馬上說“你知道這教室是誰掃 的嗎？ ”他說“值日生唄”。我說“這是入黨積極分子義務(wù)大掃除做的。你想 入黨、思想上積極要求進(jìn)步，這非常好，但實(shí)際中你以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己沒 有？ ”他低下了頭。我說“你想上本科，并為之努力，這值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。但 你想過沒有上本科是為了什么？應(yīng)該是為了全而

12、的提升自己的綜合素質(zhì)才對(duì)， 綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括建立正確的人生觀、價(jià)值觀。而馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理 論、毛澤東思想這些基礎(chǔ)課就是培養(yǎng)我們?nèi)松^、價(jià)值觀的。老師在講課時(shí)， 你卻曠課或者看別的書，這本身就是對(duì)老師的不尊重”事后，我又借了兩 本黨組織方面的書給他看。過了兩周，我欣喜的發(fā)現(xiàn)他變了，他為參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 的同學(xué)端水、拿衣服，基礎(chǔ)課老師也反映他上課好多了而且還給老師道歉了。 大二上學(xué)期，他經(jīng)過嚴(yán)格的考核被推薦到黨校學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。四、教師應(yīng)當(dāng)做到言傳身教教師在與學(xué)生的關(guān)系中居于主導(dǎo)地位，教師是以其自身的人格魅力來教育 和影響學(xué)生的，教師在學(xué)生心目中的形象，不僅是無字之書，也是無言之教。 當(dāng)代教育家

13、葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處?不僅是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師 德、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。從一些小事中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)你產(chǎn)生敬重之情。2004年11月7日半夜時(shí) 分，我所帶的會(huì)計(jì)專業(yè)的一位甘肅籍女生突然腹痛難忍，我接到電話后，立即 組織學(xué)生把她送到醫(yī)院，診斷結(jié)果是急性闌尾炎，需馬上住院手術(shù)治療?？捎?于出來的匆忙，我和學(xué)生帶的錢加起來也不夠交2000元的住院費(fèi)，更不用說手 術(shù)費(fèi)了。情急之下，我找到外科的值班主任，給他講了我們的情況并拿出我的 身份證和工作證做抵押，在我的保證下，值班主任破例在沒有交一分錢的情況 下就讓該生住院

14、并與當(dāng)晚實(shí)施了手術(shù)。事情過后第二天下午，我在教學(xué)樓前聽 到到幾個(gè)學(xué)生在唧唧喳喳說著話并朝著我笑，嘴里說著：“老師，你好好??！ 我們知道你的事了！ ”我問：“你們知道我什么事??？ ”“你半夜起來，陪學(xué) 生看病??！ ” “是這個(gè)事啊。任何一位老師碰到這樣的事都會(huì)這樣做的”。一 問一答中，我感覺同他們的距離一下子拉近很多，一件不起眼的小事對(duì)學(xué)生起 到了無聲的教育作用，無形中贏得了學(xué)生的尊敬和信賴。教師要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、大方、幽默、風(fēng)趣，真誠(chéng) 寬容的良好品質(zhì)，自覺提高自己的理論知識(shí)素養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高師德素 養(yǎng)和教學(xué)能力。教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。教師既要學(xué)有專 長(zhǎng)，又要廣泛涉獵；既要專精，又要博覽；學(xué)文科的要懂點(diǎn)理，學(xué)理科的要懂 點(diǎn)文。只有這樣，才能在教學(xué)中思路開闊，左右逢源，得心應(yīng)手，把課講活， 贏得學(xué)生的尊敬