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1、人教版語(yǔ)文九上外國(guó)詩(shī)兩首之夜教學(xué)設(shè)計(jì) 城郊中學(xué):陳繼紅【教學(xué)目標(biāo)】 1.誦讀揣摩感受詩(shī)歌意境美和音韻美,體會(huì)其感情意蘊(yùn)2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)詩(shī)歌的能力。3.欣賞和熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)生活的情趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)詩(shī)歌的能力?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀,揣摩語(yǔ)句,感受詩(shī)歌意境美和音韻美,體會(huì)其感情意蘊(yùn)?!菊n前預(yù)習(xí)】 1. 反復(fù)朗讀夜,寫出你的自讀感受。2. 收集葉賽寧的資料,創(chuàng)作一幅夜的繪畫,在小組內(nèi)交流?!菊n堂導(dǎo)學(xué)】 一、導(dǎo)入新課這第一單元學(xué)習(xí)中我們一起賞過(guò)了雪,聽(tīng)過(guò)了雨,看過(guò)了星,今天要走進(jìn)田園,走進(jìn)大自然,即使是最平常的夜景,在詩(shī)人的筆下也能變

2、得熠熠生輝,走進(jìn)葉賽寧的夜去傾聽(tīng)這位俄羅斯詩(shī)人用身心和自然熔鑄而成的美的贊歌。二、自主學(xué)習(xí) 1.配樂(lè)(舒曼的夢(mèng)幻曲)師范讀詩(shī)。學(xué)生閉目聆聽(tīng),展開(kāi)想象,用“你看到了”的句式,用優(yōu)美的語(yǔ)言講述聽(tīng)讀感受,感受畫面2 / 6從這首優(yōu)美的詩(shī)歌里,你看到了怎樣的畫面?結(jié)合具體詞句,用散文的筆法描述出來(lái)。(多媒體出示:讀了,我仿佛看到) 靜謐、美麗(特點(diǎn)) 2. 朗讀感知,把自己的感受融入詩(shī)中,自由大聲地有感情地誦讀,說(shuō)說(shuō)在詩(shī)歌情感表達(dá)上發(fā)現(xiàn)到了什么?交流句式為“我發(fā)現(xiàn)了” 寧?kù)o、安適(心情)詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手,他從自然中汲取靈感,又把自己融入自然。在純?nèi)焕L景中滲透著生命的底蘊(yùn),傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱

3、愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。學(xué)生齊讀,師生點(diǎn)評(píng)教師小結(jié):抓住詩(shī)中意象,可以體會(huì)詩(shī)歌的情感;放飛想像力,可以感受詩(shī)歌的美麗。三、質(zhì)疑問(wèn)難3在反復(fù)朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中,我不理解各小組采用“朗讀詩(shī)歌提出見(jiàn)解或困惑”的方式展示本組朗讀能力,提出本組理解意見(jiàn)或困惑。三、合作研討4.向同學(xué)推薦你我最欣賞語(yǔ)句。(可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、技巧、字詞等賞析)第二節(jié)寫在夜的寂靜之中,潺潺的溪水在輕輕地歌唱,這是以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜而更顯其靜。然后由聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué),引入月光的意象描寫夜的美麗:明月的銀輝靜靜地灑落大地,周圍的一切都沐浴在月色之中。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗。第四節(jié)又回到夜的靜謐,并再次寫到美麗的月色,深化夜的靜

4、謐、美麗的氛圍。學(xué)生美讀詩(shī)歌,放飛心靈,感受葉賽寧如月光般清麗恬靜的詩(shī)風(fēng)【拓展訓(xùn)練】試比較夜、靜夜、靜夜思的異同 ,說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)?這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。夜全篇描寫眼前的實(shí)景,從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境;靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界,引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。靜夜思一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖,寧?kù)o的夜晚所引起的鄉(xiāng)思。三首詩(shī)都是描寫夜,但表現(xiàn)的卻是大自然的不同方面。前者中夜的靜謐是需要從字里行間細(xì)細(xì)品味。去感受夜色,寫一篇抒情短文或幾行小詩(shī)如果說(shuō)葉賽寧是大地的歌手,你們也是大自然的歌手,用自己手中的筆把你的心靈感悟?qū)懗鰜?lái)?!菊n堂小結(jié)】教師:夜猶如一首小夜曲,它在靜謐、美麗的夜景中,蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感,傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。 每個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的感悟有所不同。人們常說(shuō),一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特,但是,賞析詩(shī)歌的方法是

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