探析高職國際貿(mào)易專業(yè)課程建設(shè)與改革

1、探析高職國際貿(mào)易專業(yè)課程建設(shè)與改革摘要：隨著我國付外經(jīng)濟貿(mào)易的迅猛發(fā)展，實用型對 外經(jīng)濟貿(mào)易人才的需求量急增，而我國高職院校培養(yǎng)的國 際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生在實踐能力方面與社會需求存在一定距 離，這就要求國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)模式必須得到改革，國 際貿(mào)易專業(yè)的整合與建設(shè)得到加強。關(guān)鍵詞：高職教育國貿(mào)專業(yè)課程體系教學(xué)方法新中國成立后和改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的快速 發(fā)展和對外貿(mào)易的全面恢復(fù)，許多高等院校紛紛設(shè)立國際 貿(mào)易專業(yè)，一大批國際貿(mào)易實務(wù)教材相繼問世，涉及的對 象幾乎涵蓋國際貿(mào)易實踐的所有環(huán)節(jié)。當(dāng)前，國際貿(mào)易課 程的建設(shè)要從國際貿(mào)易實踐的一般規(guī)律及其所表現(xiàn)的新特 點出發(fā)，緊密結(jié)合教學(xué)的實際情況，根

2、據(jù)不同的層次和對 象，因材施教，培養(yǎng)優(yōu)秀的國際貿(mào)易專業(yè)人才。作為高職 院校培養(yǎng)外經(jīng)外貿(mào)人才的國際貿(mào)易專業(yè)，必須進行改革， 以培養(yǎng)出既有堅實的外貿(mào)理論基礎(chǔ)知識，又有扎實的外貿(mào) 實踐經(jīng)驗功底的實用型人才。而實踐教學(xué)是高職教育的重 要組成部分，是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才不可缺少并且是不可 忽視的環(huán)節(jié)。1培養(yǎng)目標和規(guī)格培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和我國參 與經(jīng)濟全球化所需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高等 技術(shù)外貿(mào)應(yīng)用型人才，使學(xué)生即具有必備的外貿(mào)理論基礎(chǔ) 知識和專門知識，又掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)技能, 熟悉外經(jīng)外貿(mào)行業(yè)管理并且具備一定綜合能力和敬業(yè)精神 的高素質(zhì)外貿(mào)人才。培養(yǎng)規(guī)格。具有良好

3、的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、健康的 個性心理品質(zhì)、積極向上的生活態(tài)度、銳意進取求實創(chuàng)新 的精神，能夠適應(yīng)外經(jīng)外貿(mào)崗位工作，并且有一定的組織 管理能力和社會適應(yīng)能力。掌握國際貿(mào)易專業(yè)必備的基本 理論知識和基本技能，具有進行國際商務(wù)談判能力，草擬 和翻譯國際商務(wù)函電的能力，起草和簽訂國際貿(mào)易合同的 能力，熟練掌握和運用國際貿(mào)易慣例、國際貿(mào)易法律處理 國際貿(mào)易糾紛的能力，具有企業(yè)經(jīng)營管理的能力等。2課程設(shè)置依據(jù)上述培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，課程設(shè)置要按照“寬 基礎(chǔ)、活模塊”模式。形成以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培 養(yǎng)為主線的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。隨著培養(yǎng)目標的改變，專業(yè)課程的設(shè)置也要隨之而變。 應(yīng)在原來的'&

4、#39;老三門”：國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金 融的基礎(chǔ)上，增設(shè)以下課程：國際融資與結(jié)算實務(wù)、報關(guān)實 務(wù)、報驗實務(wù)、國際貨物運輸與保險實務(wù)、進出口單證操 作實務(wù)等。通過以上課程的設(shè)置，使學(xué)生能看懂并分析各 類英文進出口合同和信用證;根據(jù)合同和信用證能獨立辦理 報驗、報關(guān)、托運、投保手續(xù)等;根據(jù)合同、信用證及裝運 資料，制作所需結(jié)匯單據(jù)并送交銀行，其中以報送、繕制 單據(jù)這兩方面的能力為重點，真正作到“寬基礎(chǔ)、活模塊”。傳統(tǒng)國際貿(mào)易方式是一種以紙面貿(mào)易單據(jù)流轉(zhuǎn)為基礎(chǔ) 的貿(mào)易方式。在傳統(tǒng)貿(mào)易方式下，平均每做成一筆生意需 要大約30份紙面單證，全世界每年因貿(mào)易活動而產(chǎn)生的紙 面文件數(shù)額巨大，并且每次

5、重復(fù)輸人數(shù)據(jù)都可能產(chǎn)生錯漏 等方面的問題?？焖侔l(fā)展的國際貿(mào)易迫切要求實現(xiàn)全球運 作的信息化、電子化，改革以往以貿(mào)易單據(jù)流轉(zhuǎn)為主體的 國際貿(mào)易流程和交易方式，實現(xiàn)國際貿(mào)易流程和交易方式 創(chuàng)新。為了實現(xiàn)這一創(chuàng)新，還應(yīng)開設(shè)計算機類課程，如:計 算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以及電子商務(wù)類課程。為了培養(yǎng)國際上通用的國際貿(mào)易實用型人才，還應(yīng)開 設(shè)大學(xué)英語、英語聽力、英語口語、英語泛讀以及外貿(mào)英 語函電和外貿(mào)英語談判等課程，培養(yǎng)出具有較高的外語水 平和扎實的專業(yè)知識、又懂wto規(guī)則的外貿(mào)專業(yè)人才。 3教學(xué)方法的改革在高等職業(yè)教育中，為了更好地貫徹課程設(shè)置原則， 形成以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)

6、內(nèi)容和 課程體系。實踐教學(xué)是高職教育的重要組成部分，是提高 學(xué)生專業(yè)技能的關(guān)鍵因素。必須改革以往普通高等教育中 以理論教學(xué)為主的方法，把“活模塊”落到實處，在教學(xué) 中可進行多方面的探索，可采用案例教學(xué)法、模擬公司教 學(xué)法和研究性學(xué)習(xí)方法等。案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué) 目標的要求，利用案例引起教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生去思考， 并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)和研討，是一種理論聯(lián)系實際進行教 學(xué)的好方法。案例教學(xué)法也是一種具有針對性、實踐性、 啟發(fā)性、研究性和實效性的教學(xué)方法，能開發(fā)學(xué)生智力， 培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。通過外貿(mào)案例教學(xué)，將學(xué) 生引進一個個活生生的案例中，從而提高學(xué)生分析問題、

7、解決問題的能力。同時，案例教學(xué)能夠鞏固所學(xué)外貿(mào)理論 知識、加強對理論知識的理解。模擬公司教學(xué)法。所謂模擬公司教學(xué)法，就是在人為 創(chuàng)造的仿真商務(wù)環(huán)境中，由學(xué)生自主地組建公司并作為公 司成員開展工作。國際貿(mào)易專業(yè)可以建立實驗室、模擬國 際貿(mào)易博覽會、模擬公司等，以相應(yīng)的軟件作為支撐，通 過軟件操作使學(xué)生了解國際貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)和整個流程。 公司的業(yè)務(wù)，女口：商品、單價、經(jīng)營方式等，可以模擬一家 真實的企業(yè)來進行。在模擬公司的運作過程中，學(xué)生可以 進行營銷、財務(wù)、金融、貿(mào)易、儲運、稅務(wù)、海關(guān)、商檢、 保險等業(yè)務(wù)過程的模擬活動。這種教學(xué)方法體現(xiàn)學(xué)生是教 學(xué)的主體，符合“行為導(dǎo)向，能力本位”的教學(xué)思想。研

8、究性學(xué)習(xí)法。研究性學(xué)習(xí)法是指在教師的指導(dǎo)下， 從自然、社會和實際生活中自主選擇和確定專題進行研究, 并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的 學(xué)習(xí)活動。它是一種仿照科學(xué)研究過程來學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容的 同時，體驗、理解和應(yīng)用科學(xué)研究方法，形成科學(xué)研究的 一種學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的核心是改變學(xué)生單存、被動 地接受教師知識傳授的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放、民主的學(xué)習(xí) 環(huán)境，倡導(dǎo)積極主動的探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實踐能力，使學(xué)生們畢業(yè)后能很快適應(yīng)外貿(mào)崗位的需求。這幾種方法，都能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把抽象 的外貿(mào)理論加以演化、通俗化，使枯燥的理論淺顯易懂， 有利于培養(yǎng)既有系統(tǒng)的理論知識，又有比

9、較強的實踐技能 的綜合型人才。4師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)要圍繞適應(yīng)培養(yǎng)外貿(mào)應(yīng)用型技術(shù)管理人 才的要求進行。構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)培養(yǎng)模式， 主體是專業(yè)教師隊伍。在師資建設(shè)方面，高等職業(yè)技術(shù)教 育教師除應(yīng)具備各類教育教師都要具有的素質(zhì)外，還應(yīng)具 備技術(shù)應(yīng)用型人才的各種素質(zhì)。與普通高校相比，高等職 業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的知識儲備要更為全面，并且有較高的專 業(yè)實踐經(jīng)驗和實際操作能力。因此，要盡量吸收具有豐富 外貿(mào)實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才充實教師隊伍，作專職或兼 職教師，并鼓勵外貿(mào)專業(yè)教師到實際外貿(mào)工作部門鍛煉或 兼職，堅持“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的原則，培養(yǎng)“雙師 型”教師，逐步優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，形成符合

10、人才培養(yǎng)模 式的1:1的專兼結(jié)合的外貿(mào)教師隊伍。只有這樣，師資隊 伍的整體教學(xué)水平才會不斷提高。5依靠行業(yè)、企業(yè)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，辦出 特色.提高質(zhì)量成立專業(yè)指導(dǎo)與合作委員會。聘請與國際貿(mào)易相關(guān)的 各行業(yè)、企業(yè)負責(zé)人、學(xué)者和專家擔(dān)任客座教授組成專業(yè) 指導(dǎo)與合作委員會，定期或不定期請他們來校，對專業(yè)改 革與建設(shè)、課程改革與建設(shè)、產(chǎn)教結(jié)合、實習(xí)基地建設(shè)等 獻計獻策，參與制定指導(dǎo)性教學(xué)計劃，修訂和完善實施性 教學(xué)計劃。建立穩(wěn)固的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，加強學(xué)生的技能訓(xùn) 練。實訓(xùn)基地建設(shè)和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實施是培養(yǎng)創(chuàng)新人 才的重要手段，建設(shè)新型的實訓(xùn)基地，采用模塊化教學(xué)方 式來完善實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)方法 的重要選擇閻。技能應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識與能力，其 中有相當(dāng)部分只能在實際工作中才能獲得，所以，高職院 校應(yīng)發(fā)揮行業(yè)（企業(yè)）優(yōu)勢，拓展教學(xué)空間，與外貿(mào)行業(yè)、 企業(yè)密切合作，建立互利互惠機制，共同建設(shè)與國際貿(mào)易 專業(yè)相匹配的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，簽訂共建協(xié)議，確保校 外實訓(xùn)基地的相對穩(wěn)定，培養(yǎng)外貿(mào)實用型人才。在實訓(xùn)中, 使學(xué)生直接從事電子商務(wù)活動，熟悉國際貿(mào)易、國際貿(mào)易 實務(wù)、外貿(mào)函電和外貿(mào)談判等方面知識，掌握企業(yè)商務(wù)流 程，在實踐中提高自己的水平與能力，實現(xiàn)由“知識型” 向“技能型”轉(zhuǎn)變?？傊赞D(zhuǎn)變教學(xué)思想和教育觀