高中語文第一輪寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案漫畫作文審題與立意

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20XX年高中語文第一輪寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案之漫畫作文審題與立意【考點闡釋 】所謂材料作文（含圖畫材料）是命題者提供材料及命題意圖并提出要求的一種限制性作文。寫材料作文必須以“材料”和“要求”為根據(jù)來審題立意。材料作文的優(yōu)越性：選取材料的天地極為廣闊；作文的材料有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、分析、概括、聯(lián)想等多方面的能力；可以較為客觀準(zhǔn)確地評定作文的成績，減少主管隨意性；它已成為廣大語文老師普遍采用的作文訓(xùn)練方式，并且已成為我國各級各類普遍采用的一種作文考試形式。漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。因

2、為漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性，所以在材料作文回歸高考的日子，漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。鑒于此，漫畫類立意作文題應(yīng)當(dāng)引起20XX年考生的足夠重視，認(rèn)真?zhèn)淇?，做到有備無患?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 】學(xué)會觀察漫畫并找準(zhǔn)立意角度【合作探究一 】觀察漫畫1、學(xué)法指導(dǎo)看圖時切不可草率，草率常易看偏?？磮D貴在無所遺漏-畫中無閑筆，一枝一葉總關(guān)情?？磮D時要重視畫題，題目往往是理解的鑰匙，是點睛之筆。2、思考：例1：閱讀下漫畫一和漫畫二，有條理的說說畫面的內(nèi)容。漫畫一大體由三部分組成。 畫的右邊是一個坐在草地上的人， 戴著金絲眼鏡， 雙手捧著一本書，正聚精會神地看

3、著。他身體左側(cè)放著一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井， 下部由磚砌成圓形， 上部是個呈六角形的井口， 釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。漫畫諷刺了現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。漫畫二漫畫羨慕由三幅畫面組成。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一幅： 畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸， 兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。 左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、 羨慕地望著對面的魚缸。 而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面的魚卻在羨慕對方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。第三幅：右邊的一條魚和左邊的

4、兩條魚已經(jīng)躍入對方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實地把握自己位置的人?！竞献魈骄慷?】確定立意1、學(xué)法指導(dǎo)2、思考：按照學(xué)法的提示，根據(jù)漫畫三完成相關(guān)的問題。由結(jié)果推原因（揭示事件的本質(zhì)） “顧客您好”的鮮花開在杯子里，難以開得長久；每年一個“服務(wù)月”，所以“一歲一枯榮”。由圖畫到生活（把握漫畫的寓意） 漫畫諷刺了現(xiàn)實中普遍存在的那種搞形式主義，走過場的不正之風(fēng)。選角度定立意（符合題意彰顯個性）1. 好的服務(wù)態(tài)度也有“枯榮”嗎？2. 這不是在搞形式主義嗎？3. 為什么這種形式主義的東西會年復(fù)一年地存在下去呢？每想一個問題，都是對漫

5、畫寓意的一次挖掘，都可以為文章的立意、擬題找到一個新的角度 ?！菊n堂小結(jié) 】弄清畫的主旨。綜合理解畫面內(nèi)容，細致地觀察畫面與文字信息，結(jié)合生活、社會經(jīng)驗，找出畫面與現(xiàn)實的相似點，明確漫畫諷刺（揭示）了什么現(xiàn)象，從而確定寫什么?，F(xiàn)在我們小試牛刀：【當(dāng)堂小測 】1、參照漫畫四和漫畫五寫出它們可以從哪些地方立意？學(xué)習(xí)必備歡迎下載諷刺現(xiàn)實生活中沒有原則立場、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻的批評?！窘虒W(xué)贈言 】尺幅雖小蘊乾坤，針砭暗含形象真。舉止言談需謹(jǐn)慎，小心成為畫中人。【拓展探究 】同學(xué)們參照漫畫四和漫畫五，選一個立意角度，以高考的標(biāo)準(zhǔn)寫一

6、篇作文？從審題上看，可以分為吃魚的貓和捉老鼠的貓兩個角度，首先捉老鼠的貓并沒有滿足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通過自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我們探究其背后的比喻象征義，我們不難發(fā)現(xiàn)，這只捉老鼠的貓有以下幾個動機：1 具有清醒的頭腦，有居安思危的憂患意識，當(dāng)物質(zhì)生活富足有魚吃的時候，未雨綢繆，苦練自身本領(lǐng)，這樣才能保證不會在災(zāi)難降臨沒有魚吃的時候措手不及，孟子的“生于憂患死于安樂”，歐陽修的 " 憂勞可以興國 , 逸豫可以亡身 " 正是這個道理。 2，貓的生存，主要依靠自己的一技之長，就是捉老鼠，要給自己準(zhǔn)確定位，自立自強，天行健，君子以自強不息。如果沉湎與享受，就會喪失本能。3 這只貓不安于現(xiàn)狀，心里面有更大奮斗標(biāo)追求更大的發(fā)展。不愿意依附人類，追求更大的生存空間和心靈空間。4 貓逮老鼠天經(jīng)地義，堅守自己的責(zé)任和本分，不甘心做一只寵物。其次其他貓的態(tài)度面對那只離席而去，飛躍捉老鼠的貓采取了“自足”“驚訝”“嘲笑”的態(tài)度。由果溯因，我們探究其背后的比喻象征義，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些麻木的“旁觀貓”有以下幾個動機：1 沒有憂患意識.不勞而獲，只圖享樂，為將來的安全埋下了隱患。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 不能清醒的認(rèn)識自己的本領(lǐng)，最終放棄了作為貓的屬性，導(dǎo)致了人