陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案_第1頁
陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案_第2頁
陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案_第3頁
陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案年級三年級姓名小組執(zhí)教劉超課型講讀課授課時(shí)間課題2陶罐和鐵罐課 時(shí)2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文蘊(yùn)涵的道理。2、我能找出文中新詞并能理解它的意思。3、我能認(rèn)識本課10個(gè)生字。重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)測：讀懂陶罐和鐵罐的對話，了解人物的性格特點(diǎn)，體會其中表達(dá)的寓意。二、學(xué)法指導(dǎo)：1、從事情發(fā)生的場景入手，梳理全文。劃分出課文寫“宮殿的御廚里”和“荒涼的 也”上分別是哪幾個(gè)自然段。2、分角色有感情地朗讀寫在御廚里的對話，體會陶罐和鐵罐各自不同的性格特點(diǎn)和 英。3、通過閱讀對比陶罐和鐵罐最后的下場，體會文中所包含的人生哲理。三、自主學(xué)習(xí)：1、我會讀，我理解

2、。（我會認(rèn)真的讀詞語三遍，特別是帶點(diǎn)的字，有不懂意思的詞 語我會查字典。）陶罐 御廚 奚落 懦弱輕蔑爭辯 惱怒羞恥流逝宮殿掘開樸素相提并論和睦相處2、我會多讀幾遍課文，再填空。國王的御廚里有一個(gè)和一個(gè)。鐵罐看不起陶罐常常 o時(shí)間流逝，許多年后，人們從荒涼的場地中掘出了陶罐它還是，但是鐵罐卻o3、我知道課文自然段寫的是宮殿御廚里的對話。自然段寫的是荒涼的場地上的事。四、獨(dú)立探究，潛心會文1、我要一邊讀課文一邊畫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)和動作的詞句。2、我找到了一些描寫他們的神態(tài)、動作、語言的關(guān)鍵詞，我要抄寫下來。陶罐：鐵罐：從這些關(guān)鍵詞，我能體會到它們的品質(zhì)，我來評價(jià)評價(jià)它們。陶罐鐵罐3、我要試著再讀讀課文，把自己的體會讀進(jìn)去。4、我還有不懂的問題，我要記錄下來。五、同伴互助，交流分享1、看看哪些同學(xué)能夠幫助大家答疑解惑？2、同伴互助，交流分享。3、從交流中，從的陶罐和的鐵罐最后不同的結(jié)局中，我得到了一個(gè)啟示:4、生活中也有這樣的例子，我能列舉出一個(gè)： 5、學(xué)了這篇課文，我想對陶罐說：我想對鐵罐說： 我想對自己說：5、我要跟同桌分角色讀讀課文，看誰的語氣讀得好。六、自主測評：1、這則寓言采用了將陶罐和鐵罐人格化的手法，通過人格化的描寫，告訴人們看待 問題要（），任何事物都有（

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