中考科學(xué)專題訓(xùn)練科學(xué)方法浙教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載浙教版科學(xué)中考專題訓(xùn)練及答案- 科學(xué)方法一、選擇題（每空2 分，共 40 分。）1控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一，在下列探究過程中運(yùn)用了這一方法的是（）A研 究電流時把它與水流相比B通過觀察吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱C探究電流與電壓的關(guān)系時，要保持電阻一定D利用磁感線來描述磁場2如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗時，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡片的重力對實(shí)驗的影響這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法以下四個實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（）A 選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關(guān)系B 選用小磁針探究磁體

2、周圍的磁場C 選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)D 選用 2 和 8 兩個電阻串聯(lián)代替10 的電阻3在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法。以下探究沒有運(yùn)用該方法的是（）A探究燃燒的條件B探究磁場的方向C. 探究催化劑對反應(yīng)速率的影響D探究動能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)系4下列同一選項中，采用的主要研究方法不同的是（）A用光線來描述光的傳播用磁感線來描述磁場B研究牛頓第一定律研究影響導(dǎo)體電阻大小的因素C研究種子萌發(fā)的條件研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素D通過亮度來判斷燈泡實(shí)際功率的大小通過吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁性強(qiáng)弱5牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過推理

3、而抽象概括出來的。如圖6 所示的實(shí)驗中也應(yīng)用了這種研究方法的是：（）6下列各種重要科學(xué)理論，不是建立在實(shí)驗基礎(chǔ)上的是（）A哥白尼的日心說B原子核式結(jié)構(gòu)理論C牛頓第一定律D質(zhì)量守恒定律7在科學(xué)實(shí)驗時，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“測量物體的長度”時，多次測量“研究杠桿的平衡”時，改變動力（臂）和阻力（臂） ，多次測量“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時，換用不同定值電阻，多次測量“用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值上述實(shí)驗中尋找普遍規(guī)律的是（）ABCD8某年某月某天，物理老師要求同學(xué)們開展課外觀察月亮的活動，聽聽同學(xué)通過

4、觀察作了以下記錄，其中通過直接觀察不可能得出的記錄是（）A、月亮是一個球體B、月亮象一個銀色的盤子C、月亮象一艘彎彎的小船D、月亮懸掛在東方45°的天空中9在科學(xué)探究中，常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少 下述實(shí)驗中采用了轉(zhuǎn)換法的是 （ ）A在探究影響動能大小的因素時，動能大小的比較方法B在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時，推理出物體不受阻力時的運(yùn)動狀態(tài)C在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實(shí)驗D在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，

5、保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力10有些物理量的大小不易直接觀察，但變化時引起的其他量的變化卻易直接觀察，用易觀察的量顯示不易觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。下列測量儀器中不是利用這種思路制作的是（）A溫度計B壓強(qiáng)計C彈簧測力計D 量筒11力是看不見的， 但是我們可以通過力的作用效果去認(rèn)識它，這是在科學(xué)研究中常用的方法。下面四個研究實(shí)例中，同樣采用這種研究方法的是（）A. 研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系，再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系B. 溫度的高低是看不見的，我們可以通過液體體積的變化去認(rèn)識它C. 研究牛頓第一定律時，在實(shí)驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理，得出運(yùn)動

6、物體不受力將做勻速直線運(yùn)動D. 在學(xué)習(xí)蒸發(fā)與沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)12人們要認(rèn)識事物，就要對事物進(jìn)行比較，引入相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說法不正確的是（）A進(jìn)行長短的比較，引入“長度”物理量B進(jìn)行大小的比較，引入“質(zhì)量”物理量C進(jìn)行運(yùn)動快慢的比較，引入“速度”物理量D進(jìn)行壓力作用效果的比較，引入“壓強(qiáng)”物理量13為了研究問題的方便，物理學(xué)家創(chuàng)造性地引入了一系列科學(xué)概念，譬如：在研究光的傳播時引入了“光線”；學(xué)習(xí)必備歡迎下載在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時引入了“原子”；在研究物質(zhì)導(dǎo)電性時引入了“絕緣體”；在研究磁場時引入了“磁感線”；在研究人類聽覺范圍時引入了“超聲”。ABCD14下

7、列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“缺點(diǎn)列舉法”的是（）A根據(jù)增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法B為了研究磁場引入磁感線C制作變阻器時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞方式D將光的反射分為鏡面反射和漫反射15人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法” 、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個研究實(shí)例：研究電流時，把電流比作水流；研究磁場時，引入“磁感線”；研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；研究光的傳播時，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是（）A和B和C和D和16根據(jù)實(shí)驗事實(shí)和一定的理論推理，揭示自然規(guī)律是研究科學(xué)的重要方法。如圖所示，

8、從斜面上同一高度下滑的小車。在鋪有毛巾的水平面上，運(yùn)動路程很短如果在沒有摩擦的水平面上，將做勻速直線運(yùn)動如果在較光滑的水平面上，運(yùn)動路程很長在鋪有棉布的水平面上，運(yùn)動路程較短在水平平整的木板表面上，運(yùn)動路程較長。則下面的判斷和排列次序正確的是()A. 事實(shí)，推論B.事實(shí)，推論C. 事實(shí)，推論D.事實(shí)，推論17在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，方法是不可缺少的. 比值法是對與多個因素有密切關(guān)系的某個物理量進(jìn)行測量的思想和方法. 我們學(xué)習(xí)過的速度和密度概念都是通過比值法建立起來的。下列物理量不是用這種方法建立起來的有（）A熱值B功率C 功D比熱容18通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物

9、理方法。下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測不符合事實(shí)的是（）A擴(kuò)散現(xiàn)象推測分子是運(yùn)動的B電路中的燈泡發(fā)光推測電路中有電流C小磁針放在磁體旁受力偏轉(zhuǎn)推測磁體周圍有磁場D街邊的路燈同時亮、滅推測路燈是串聯(lián)的19某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時， 會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是（）A將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動學(xué)習(xí)必備歡迎下載B在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時，保持電阻不變來研究電流和電壓的關(guān)系C在研究電阻的串聯(lián)時，為了使研究更方便，我們通常用一個電阻來

10、替代多個電阻D用磁感線來描述磁體的磁場20下列研究過程中，運(yùn)用“逆向思考法”的是（）A研究電流時，將其比作水流B通過瓶口塞子上插著的細(xì)管中液面的變化，顯示玻璃瓶的微小形變C研究電流時，設(shè)想自己就是電路中移動的電荷D研究電磁現(xiàn)象時，由電生磁想到磁能否生電二、簡答題（每空2 分，共 40 分。）21我們學(xué)過的一些物理知識是有規(guī)律的，且有些規(guī)律是相似的，只有弄清他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)才能更好地理解和應(yīng)用請你根據(jù)下表示例，完成填空知識點(diǎn)相似的規(guī)律不同點(diǎn)聲波聲波可以傳遞能量聲波在真空中不能傳播電磁波電磁波可以傳遞能量電磁波在真空中可以傳播電荷分正負(fù)，可以單獨(dú)出現(xiàn)電荷磁極磁極分南北極，總是成對出現(xiàn)22下列四

11、個實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？ . 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系 . 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向 . 用水流的形成來類比電流的形成 . 探究影響電阻大小的因素23在探究“決定電阻大小因素”的實(shí)驗中，運(yùn)用的物理研究方是；在制作導(dǎo)線和電阻絲時主要是根據(jù)導(dǎo)體的對電阻大小的影響來選的。24物理學(xué)中， 常用新的物理量對不同事物進(jìn)行比較，比如要比較物體運(yùn)動的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入；要比較壓力的作用效果，需要引入。25小麗 總結(jié)初中物理實(shí)驗探究方法后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接地測量出來；當(dāng)要探究的物理量與多個

12、因素有關(guān)時，都必須采取一定措施，控制多余變量。在下面兩個實(shí)驗中，甲圖實(shí)驗一定要讓物塊在水平木板上做運(yùn)動，通過彈簧測力計的示數(shù)間接地測量出物塊所受摩擦力的大?。灰覉D實(shí)驗若要探究動能與速度的關(guān)系， 就要用同一小球A 從軌道上的（選填“相同”或“不同”）高度處學(xué)習(xí)必備歡迎下載由靜止開始自由滾下， 通過物塊 B 被撞開的距離 s 的大小來間接顯示 A 球到達(dá)水平面上時的動能大小。26控制變量法是科學(xué)研究中常用的方法。（ 1）下列四個實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？A. 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系B. 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C. 用水流的形成來類比電流的形成D. 探

13、究影響電阻大小的因素（ 2）為驗證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實(shí)驗：在試管中加入 7.5%的 H2O2 溶液 10 毫升，再加入 2 毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。有同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗缺少對照組，補(bǔ)充了如下實(shí)驗：甲：在另一試管中加入7.5%的 H2O2 溶液 10 毫升，再加入2 毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。乙：在另一試管中加入 7.5%的 H2O2 溶液 10 毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。則以上哪項可以作為小明所做實(shí)驗的對照組。A甲B乙C甲和乙均可27平常我們吃熟雞蛋時，發(fā)現(xiàn)被蛋白質(zhì)包圍的蛋黃是圓球形的，那么生雞蛋的蛋黃形狀是否也 是圓球形的呢？為探究這

14、個問題，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了下面的實(shí)驗，同時還查閱了相關(guān)材料。步驟一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加入一大滴菜油，發(fā)現(xiàn)菜油滴到水面上后呈薄片浮于水面；步驟二：再取一定量的酒精，沿著杯壁慢慢倒入水中，發(fā)現(xiàn)隨著倒入酒精量的增多，油的薄片慢慢變小，厚度漸漸增加，變成扁球形，最后演變成圓球形，懸浮在酒精溶液中。小資料：當(dāng)油滴處于懸浮狀態(tài)時，表面張力會使它的表面積可能縮小到最小值，而在體積一定的條件下，以球形的表面積為最小。對上述實(shí)驗過程進(jìn)行分析后完成下列問題；（ 1）推測生雞蛋中蛋黃的形狀是_ _ _形；（ 2）請從密度的角度分析油滴處于懸浮狀態(tài)的原因；_ _ _（ 3）該實(shí)驗體現(xiàn)了哪

15、一種科學(xué)探究方法？_ _ _A. 控制變量法B.類比法C.對照法28在學(xué)校實(shí)驗室開放時同學(xué)們對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想： 發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗記錄表：根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與有關(guān)。(2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時將能轉(zhuǎn)化為電能。(3)他們 根據(jù) 小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測的量來學(xué)習(xí)必備歡迎下載顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是(填序號 )根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱；根據(jù)能否進(jìn)行新陳代謝來區(qū)分生物與非生物；根據(jù)純凈物中元素種

16、類的多少來區(qū)分單質(zhì)與化合物。29人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量”、“類比”、“模型”等， 下面兩個例子都運(yùn)用了上述的方法說明分子也具有動能和勢能。三、實(shí)驗探究題（每空2 分，共 20 分。）30科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。請完成下列有關(guān)探究技能的問題。（ 1）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)為汗液中有氯化鈉。為了驗證猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是。（ 2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學(xué)式NaNO）都有咸味，但亞硝2酸鈉對人體是有

17、劇毒的。 比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的是有劇毒的。（用化學(xué)符號表示）次 數(shù)12345（ 3）處理數(shù)據(jù)：在測定硫酸銅晶體坩堝和硫酸銅晶10.9.89.89.8結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗中，得到的體總質(zhì)量（ g）10.17數(shù)據(jù)如表：（已知坩堝質(zhì)量為 8.7 克）則該實(shí)驗測得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。31 影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素。如圖甲所示的實(shí)驗是為了探究導(dǎo)體電阻大小與的關(guān)系。同學(xué)們查閱資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場強(qiáng)弱有關(guān)( 磁場強(qiáng)弱稱為磁場強(qiáng)度，用符號 B 表示，其單位為特斯拉，用符號T 表示 ) ，電阻隨磁場的增強(qiáng)而增大，利用這種關(guān)系可以測量磁場的強(qiáng)度。如圖乙所

18、示為室溫下某磁敏電阻阻值 R 隨磁場強(qiáng)度變化的曲線。若實(shí)驗室可提供以下器材：磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、電壓表、電流表( 毫安為單位 ) 。(1) 現(xiàn)要測定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻 R所在處的磁場強(qiáng)度，請在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗電路圖；（ 2）某同學(xué)正確實(shí)驗后，測得磁敏電阻R 兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗次數(shù)123U/ 伏0.450.911.50I/ 毫安0.30.61.0學(xué)習(xí)必備歡迎下載請利用表中數(shù)據(jù)計算該磁敏電阻R 在此磁場電的阻值為歐，該處磁場強(qiáng)度大約為特斯拉；(3) 若要在上述實(shí)驗后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場方向的關(guān)系，則只要在原實(shí)驗中改變即可。32圖甲是教

19、材中測量平均速度的實(shí)驗，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗：將一小塊含鐵小重物 （涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達(dá)15 厘米、 30 厘米、 45 厘米處所用的時間，實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表：距離/厘米時間/秒實(shí)驗次數(shù)1530451231.001.922.820.991.942.800.961.902.78（ 1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗誤差） ，從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物（填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動；（ 2）為求小重物在第一次實(shí)驗時整個下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計算方法：方法 1：s0.45米