烏鴉喝水公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教案部編版一年級語文上冊

1、統(tǒng)編一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）等第七單元本單元圍繞“兒童生活”這個主題編排了 3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，在 豐富多彩的兒童生活場景中，展現(xiàn)出孩子們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌w驗(yàn)。語文要素是“聯(lián)系學(xué)生 的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容”和“'的'字詞語的合理搭配” o本單元的語文要素是在延續(xù) 之前所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在朗讀、理解方面進(jìn)一步深化。字詞句：1 .認(rèn)識38個生字和5個偏旁，會寫11個字。學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。2.發(fā) 現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。3.能區(qū)分形狀相近的筆畫, 并正確書寫。4.學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配。閱讀：1.正確、流利地朗讀課

2、文；初步嘗試找出課文中一些明顯信息。2.朗讀、背誦成 語，了解成語蘊(yùn)含的道理。3.和大人一起分角色讀讀猴子撈月亮，感受故事的趣味。表達(dá)：1.聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。2.看圖寫詞語, 能根據(jù)圖意說一兩句話。13烏鴉喝水一、談話激趣，明確目標(biāo)同學(xué)們，你們見過烏鴉嗎？誰來說說烏鴉是什么樣的？今天我們 就來認(rèn)識一只聰明可愛的烏鴉。讀一讀，課文講了一個什么樣的故 事？板書課題：烏鴉喝水（注意本課生字，齊讀課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1. 會認(rèn)“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高” 11 個字。會寫“只、石、出、見” 4個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3

3、. 懂得遇到問題要開動腦筋，積極地解決。二、讀中感悟，探求新知1. 今天我們認(rèn)識的這只烏鴉遇到了什么事情？我們快去了解一 下吧！請同學(xué)們翻開書，自由讀課文，將不認(rèn)識的字用筆圈出來多讀 幾遍。（學(xué)生讀課文，教師巡視）2. 同學(xué)們讀過一遍課文之后，都已經(jīng)認(rèn)識了這只可愛的烏鴉，請 同學(xué)們再讀一遍課文并給本課生字注音，看誰能既快速又準(zhǔn)確地讀出 本課生字。（大屏幕出示本課生字）3. 開火車讀生字。4. 同學(xué)們很聰明，看來大家都回家做了預(yù)習(xí)，能快速讀出生字準(zhǔn) 確的音，現(xiàn)在請同學(xué)們將這些生字放回課文中，只看生字再讀一讀， 邊讀邊想：故事中的烏鴉做了一件什么事，并標(biāo)出本文的自然段。這篇文章講了一只聰明的烏鴉口

4、渴找水喝的故事，本文共有3個 自然段。三、精讀感悟，點(diǎn)撥引導(dǎo)1. 誰能說一說，烏鴉遇到了一件什么事？（口渴找水喝）口渴沒 有水喝的時候會是一種什么心情？（著急）請同學(xué)們試著用著急的心 情讀一讀第一自然段。2. 小組討論：烏鴉看見了許多小石子，想出什么辦法呢？放少許 小石子可以嗎？許多石塊行嗎？為什么？3. 小組匯報討論結(jié)果。4. 課件演示：在瓶內(nèi)放少許石子和放石塊的情景，幫助理解。5. 烏鴉口很渴，多想馬上就喝到水啊，可它為什么不把小石子一 下子全放到瓶子里呢？6. 思考一下：你想到了什么？四、知識檢測，反饋提升1. 今天我們認(rèn)識了一只聰明可愛的烏鴉，請同學(xué)們再認(rèn)真讀一遍課文，并將這個故事講給同學(xué)或者家長聽。2. 如果你是這只可愛的烏鴉，你在口渴的時候會想到什么辦法?3. 如果瓶子旁邊沒有石子，請你幫烏鴉想一個辦法，怎么樣才能 喝到水呢？結(jié)束語：其實(shí)在生活中，我們每一個人都會遇到很多問題與困難, 關(guān)鍵看我們?nèi)?/p>