社會(huì)性軟件應(yīng)用于校園網(wǎng)上

1、社會(huì)性軟件應(yīng)用于校園xx上隨著多媒體與xx絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展及其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,新的遠(yuǎn)程教學(xué)模式一一xx絡(luò)教學(xué)受到普遍重視。xx絡(luò)教學(xué)是運(yùn) 用多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、xx絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段， 建立在internet基礎(chǔ)上的遠(yuǎn)程教學(xué)。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森對(duì) 未來(lái)教育作出了如此論述：“未來(lái)教育二人腦+電腦+xx絡(luò)?！迸c傳 統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境相比，xx絡(luò)具有極為豐富的教學(xué)資源、訪問(wèn) 方式的時(shí)空無(wú)限性、教學(xué)信息的共享性、多樣的交互性、個(gè)性化 以及教學(xué)模式的多樣性等特點(diǎn)，它突破了傳統(tǒng)教學(xué)的地域限制, 使得人們可以多角度、多層次、多方面地進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)全方位 教學(xué)；它提供了一種虛擬的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)手段

2、和教學(xué)資源更 加豐富，使得學(xué)習(xí)從教誨式轉(zhuǎn)向體驗(yàn)式；它利用現(xiàn)代xx絡(luò)技術(shù) 構(gòu)造不同的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，進(jìn)行個(gè)性化的“定制”式教學(xué)，以 適合不同學(xué)習(xí)者的需要。這些傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)越性使得 xx絡(luò)教學(xué)，尤其是基于internet的教學(xué)倍受人們的青睞。這種學(xué)習(xí)方式的架構(gòu)完全可以利用社會(huì)上形形色色的軟件架設(shè)在校xx上為教學(xué)科研服務(wù)。一、社會(huì)性軟件定義socilsoftwre常常被譯作社會(huì)性軟件，它的定義很多。 metbll這樣解釋社會(huì)性軟件：它代表支持全體交互的一類軟件， 包括xx絡(luò)游戲、blog、wiki、即時(shí)通信(im)、互聯(lián)xx延時(shí)聊天, 和其他的擁有多對(duì)多的社群系統(tǒng)。社會(huì)性軟件支持和提高主流社

3、會(huì)的實(shí)踐，包括在線和不在線的實(shí)踐活動(dòng)。毛向輝指出：社會(huì)性 軟件意味著個(gè)人帶著軟件成為社會(huì)xx絡(luò)的一部分。另外一些研 究者也指出，社會(huì)性軟件是幫助人們建立社會(huì)xx絡(luò)和自動(dòng)組織 群體的軟件社會(huì)性軟件關(guān)注軟件使用過(guò)程中建立的群體聯(lián)系超 過(guò)對(duì)軟件技術(shù)的關(guān)注。實(shí)際上社會(huì)性軟件落腳在“社會(huì)性”這個(gè) 定語(yǔ)上面，它表明了作為社會(huì)性的個(gè)人，通過(guò)社會(huì)性軟件，可以 構(gòu)建社會(huì)關(guān)系，而這樣的社會(huì)關(guān)系具有重要的價(jià)值。人們?cè)谑褂?其他軟件的時(shí)候，或許感覺(jué)到是一種工具。但是，人們?cè)谑褂蒙?會(huì)性軟件的過(guò)程中，人們感覺(jué)到的或者關(guān)注的是社會(huì)關(guān)系的建立。社會(huì)性軟件的內(nèi)涵可以概括為以下三點(diǎn)：（1）社會(huì)性軟件首 先是個(gè)人軟件，是個(gè)人參與

4、互聯(lián)xx絡(luò)的工具，個(gè)人軟件突出了 個(gè)體自主性的參與和發(fā)揮。（2）社會(huì)性軟件構(gòu)建的是社會(huì)xx絡(luò)。（3）社會(huì)性軟件是個(gè)人主體性和社會(huì)性的統(tǒng)一?，F(xiàn)行校ixx狀況現(xiàn)在校園xx狀況概括地講，校園xx都是為學(xué)校師生提供教 學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體xx絡(luò)。校園xx可為學(xué)校 教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境，是一個(gè)寬帶、具有交互 功能和專業(yè)性很強(qiáng)的局域xx絡(luò)。一般學(xué)校的校園xx都有多媒體 教學(xué)軟件開發(fā)平臺(tái)、多媒體綜合教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽 室以及教學(xué)、考試資料庫(kù)等，都可以通過(guò)該xx絡(luò)運(yùn)行工作。如 果一個(gè)學(xué)校包括多個(gè)專業(yè)學(xué)科（或多個(gè)系統(tǒng)），也可以形成多個(gè)局 域xx絡(luò)，并通過(guò)有線或無(wú)線方式互連起

5、來(lái)。還可以通過(guò)與廣域xx的互連實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資料共享。以上這些功能多數(shù)院校的校園xx都具備，但是大多數(shù)的校xx沒(méi)有體現(xiàn)教師和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，沒(méi)有挖掘?qū)W習(xí)主體一一學(xué)生的積極性和教師的輔助性。筆者在本校用社會(huì)軟件來(lái)對(duì)校 園xx做一個(gè)功能性的補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師這兩者之間協(xié)調(diào)做 了一些嘗試。三、選擇可利用在校園xx環(huán)境下的社會(huì)軟件互聯(lián)xx上有不少社會(huì)軟件的開源項(xiàng)目，基于這些開源系統(tǒng) 來(lái)建立知識(shí)交流平臺(tái)，是一種省時(shí)省力的辦法。也能過(guò)把教師或 者技術(shù)人員從繁瑣的設(shè)計(jì)中解脫出來(lái)。我們認(rèn)為能夠?qū)?duì)松散的 社會(huì)軟件有機(jī)的組合起來(lái)，并能攻達(dá)到對(duì)研究性學(xué)習(xí)有幫助的這 一前提下，參考了康盛創(chuàng)想公司的&quo

6、t;supesite/x-spce”系統(tǒng)。 supesite/x-spce是一套使用跨平臺(tái)的php語(yǔ)言和mysql數(shù)據(jù)庫(kù) 構(gòu)建的社區(qū)門戶解決方案包，supesite/x-spce是一個(gè)社會(huì)化xx 絡(luò)平臺(tái)，用于創(chuàng)建一個(gè)基于因特xx的、開放的社區(qū)，包括：站 點(diǎn)資訊公布（cms）、日志（博客）、影音視頻（播客）、群組（圈 子）、相冊(cè)、商品、下載、書簽等各類web2. 0常規(guī)應(yīng)用，可以讓 使用者一步到位的構(gòu)建功能齊備的web2. 0站點(diǎn)。同時(shí)，擁有自 定義功能開啟模式，使用者可以根據(jù)自己的需求，靈活選擇性的 開啟其中的功能。supesite/x-spce系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：（1）創(chuàng) 新的互動(dòng)式資訊公布（

7、cms）功能，在擁有基本的站點(diǎn)資訊公布的 功能同時(shí)，更突破傳統(tǒng)cms系統(tǒng)的非互動(dòng)局限，引入論壇信息聚 合、導(dǎo)入功能，使用者可以充分利用論壇會(huì)員公布的信息，進(jìn)行 篩選、整理、利用，輕松變?yōu)檎军c(diǎn)的資訊，大大減少站點(diǎn)的維護(hù) 費(fèi)用，提高站點(diǎn)信息的互動(dòng)性、及時(shí)性、豐富性。（2）易用的日 志（博客）功能，除具備基本的公布、治理、個(gè)人分類、tg外， 并具有論壇帖子導(dǎo)入為日志、遠(yuǎn)程rss獵取日志、將自己的日志 制作為pdf電子書等有用功能，讓博客使用者更加容易利用自己 已有的資源填充自己的博客空間。（3） supesite/x-spce擁有超 大視頻文件上傳，視頻自動(dòng)轉(zhuǎn)換為flsh跨平臺(tái)多媒體文件，在 線錄制

8、視頻，公布遠(yuǎn)程視頻等強(qiáng)大的影音視頻（播客）功能。（4） supesite/x-spce擁有創(chuàng)建圈子功能，每個(gè)圈子除了基本的資源 區(qū)、精華區(qū)、推舉區(qū)外，并擁有supesite/x-spce獨(dú)創(chuàng)的圈子會(huì) 員之間的交流區(qū)。supesite/x-spce圈子交流區(qū)擁有discuz!論 壇的全部功能，圈子成員之間可以進(jìn)行發(fā)帖、投票、交易、懸賞、 舉辦活動(dòng)等一系列互動(dòng)。（5） supesite/x-spce擁有批量上傳的 相冊(cè)功能；擁有支持一口價(jià)、拍賣模式的商品買賣功能；擁有遠(yuǎn) 程、本地下載的軟件公布功能；擁有菜單右鍵就能添加鏈接xx 站的書簽功能。（6）完全基于web的軟件，利用php編寫，可以 方便地

9、部署和二次開發(fā)；（7） supesite/x-spce將論壇、blog、 播客等常見的社會(huì)軟件應(yīng)用整合在一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)里，幸免了用 戶在多個(gè)系統(tǒng)之間來(lái)回切換的麻煩?；趕upesite/x-spce系統(tǒng)，我們根據(jù)學(xué)院的具體情況開發(fā) 了自己的知識(shí)交流平臺(tái)，通過(guò)二次整合提供了以下信息服務(wù)：（1）開發(fā)了用戶（包括教師和學(xué)生）的日志空間，使用戶能共享彼此 的知識(shí)與思想，加強(qiáng)了用戶之間的互動(dòng)和聯(lián)系；（2）開通了多人 協(xié)作式寫作，使學(xué)生和有關(guān)教師、專家可以共享、交流知識(shí)，共 同建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科知識(shí)庫(kù)和進(jìn)行課題研究；（3）提供了個(gè)人新聞聚 合，使用戶能得到校園xx的一些最新進(jìn)展和相關(guān)領(lǐng)域的一些動(dòng) 態(tài)新聞；（4）開發(fā)了播客空間，教師可以上傳自己的課件等對(duì)校 園xx的資源做一個(gè)動(dòng)態(tài)的補(bǔ)充，能夠更好的進(jìn)行資源的彼此共 享。（5）建立了群組，能過(guò)對(duì)小組學(xué)習(xí)、興趣小組、課題研究做 強(qiáng)有力的支持。四、結(jié)語(yǔ)通過(guò)實(shí)踐，選擇社會(huì)軟件作為校xx的個(gè)人知識(shí)治理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在兩點(diǎn)：第一，在人際xx絡(luò)方，利用社會(huì)軟件建立人際xx絡(luò)，往往成為可以獲得最直接最深入問(wèn)題信息的來(lái)源, 人際圈子越廣，可以學(xué)到的知識(shí)越多。第二，在資源xx絡(luò)方面, 可以利用互聯(lián)xx的強(qiáng)大資源，并利用社會(huì)軟件