大班健康《有趣的椅子》教案反思

1、大班健康有趣的椅子教案反思大班健康有趣的椅子教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè) 計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一. 活動(dòng)目標(biāo)1. 通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏 性和速度。2. 在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和 能力。3. 體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。4. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5. 喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、圖標(biāo)、活動(dòng)場(chǎng)地布 置。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過搶椅子游戲。三. 活動(dòng)過程：1. 聽信號(hào)做動(dòng)作。a. 幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱

2、身動(dòng)作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，當(dāng)音樂停了就馬 上靜止不動(dòng)。師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在需要小朋友和你的好朋友們合 作，聽清楚老師的要求。（四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。）小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。2. 根據(jù)教師口令進(jìn)行搶椅子游戲。a. 師：請(qǐng)小朋友們站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面 都有哪些動(dòng)物啊？師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動(dòng)作表現(xiàn)這些小動(dòng)物呢？師：那么現(xiàn)在請(qǐng)你聽清楚老師的口令，當(dāng)老師說開始你們就圍著 椅子開始跑，當(dāng)老師說搶哪一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，你們就立刻坐到那個(gè)小動(dòng) 物的椅子上并用動(dòng)作表現(xiàn)那個(gè)小動(dòng)物，聽懂了嗎？b. 幼兒根據(jù)教師口令開始游戲c. 師：小朋

3、友們表現(xiàn)都非常好，那么現(xiàn)在老師將小朋友分成四組， 然后一二組互相搶對(duì)方的椅子，三四組互相搶對(duì)方的椅子。聽懂了嗎?d. 總結(jié)°師：小朋友們坐下來休息一下，告訴老師，你是如何快速搶到椅 子的？（要耳朵仔細(xì)聽，動(dòng)作要快速）3 .引導(dǎo)幼兒探索在不同條件下都能坐下。a. 將椅子圍城一個(gè)方形，適當(dāng)減少每個(gè)動(dòng)物的椅子兩張，請(qǐng)幼兒 搶椅子。師：老師啊現(xiàn)在將椅子拿走了幾張，那肯定一會(huì)兒就有小朋友沒 椅子。聽清楚音樂和老師的口令，當(dāng)音樂停時(shí)要去搶哪一個(gè)小動(dòng)物的 椅子哦！（進(jìn)行2次游戲）b. 鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現(xiàn)在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不

4、僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐 下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。c. 師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（可以一起 坐在一張椅子上。）四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法 解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。（聽音樂 做放松活動(dòng)）活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生 活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí) 都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參 與活動(dòng)的積極性自然很高?；顒?dòng)由易到難層層遞進(jìn)，讓幼兒對(duì)椅子有 了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一 步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂，教師執(zhí)教時(shí)口令清晰，整個(gè) 活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì), 環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自 主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制 幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師缺 乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物, 就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對(duì)跳的示