白廟學(xué)區(qū)五年級上冊音樂導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo) 學(xué) 案科目: 音 樂 年級： 五 年 級 教者： 二零一二年 月 日五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一

2、2、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號； 認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲。 3、 練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。 聽記24小節(jié)節(jié)奏。 聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。 聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。 三、欣賞部分： 要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。 教學(xué)分析： 五年級的

3、教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的保護(hù)。 學(xué)生情況分析： 由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。 提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課

4、做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教材分析 教 學(xué) 進(jìn) 度 表( 至 學(xué)年第 學(xué)期)

5、教科書名稱及冊數(shù)五年級音樂上冊教學(xué) 班級五年級教者上課開始日期(周)2012.8.27每周 節(jié)數(shù)2總授課 節(jié) 數(shù)30計(jì)劃考試次數(shù)1章 節(jié) 或 單 元課 題 名 稱計(jì)劃教 學(xué)時(shí)數(shù)預(yù)計(jì)完成日期實(shí)際進(jìn)度備注周次起訖預(yù)期第一課太陽公公和月亮婆婆 32第二課西風(fēng)的話23第三課看龍船34第四課排排坐25第五課我的小綿羊27第六課金扁擔(dān)38第七課快樂的少年310第八課雨花211第九課冬雪212第十課復(fù)習(xí)213第十一課復(fù)習(xí)315第十二課考試216課題：太陽公公和月亮婆婆 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、新學(xué)期要求。2、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。3、歌曲：太陽公公和月亮婆婆學(xué)唱。教學(xué)目標(biāo)：鞏固一個(gè)升號的調(diào)的識

6、譜；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：太陽公公和月亮婆婆學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲：太陽公公和月亮婆婆學(xué)唱。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、新學(xué)期序言 、教師介紹自己。提出新學(xué)期要求。、請同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對上好音樂課有什么好的意見。、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂曲。二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一） 1、提問：G調(diào)的do在什么位置。 兩人一組識譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜。 2、跟琴有感情的唱一唱。 注意：要運(yùn)用氣息的控制來做力度的變化，表現(xiàn)夕陽西沉?xí)r色彩和明暗變化的景象。 切分節(jié)奏要唱足時(shí)值。末尾的“啰”要唱的短促，要輕收聲。 三、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入：剛剛我

7、們唱的發(fā)聲練習(xí)曲表達(dá)了一個(gè)什么意思？ （太陽照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景） 同學(xué)們說得很好，太陽給了我們一整天的光和熱，月亮晚上給我們輕柔的月光，其實(shí)啊，太陽和月亮年紀(jì)很大了呢？不信，你們來聽。 2、聽錄音范唱。請同學(xué)說說這首歌曲唱了些什么？ 這首歌曲有什么特點(diǎn)？你聽了以后有什么感受？ 3、兩人一組識譜，教師帶領(lǐng)一起讀譜。 跟琴視唱曲譜。 4、有感情的朗讀歌詞。跟琴練唱歌詞。 兩段歌詞分別講了什么？ 在教師指導(dǎo)下練唱。課題：太陽公公和月亮婆婆 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲處理。2、欣賞：光明行（二胡獨(dú)奏曲） 民族樂器介紹（一）拉弦樂器教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固一個(gè)升號的調(diào)的識譜；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

8、不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。2、初步認(rèn)識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。3、欣賞光明行。結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進(jìn)行近、現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達(dá)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：光明行（二胡獨(dú)奏曲） 民族樂器介紹（一）拉弦樂器教學(xué)難點(diǎn)：感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達(dá)的情緒。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、歌曲處理： 1、集體有感情的齊唱歌曲太陽公公和月亮婆婆。2、討論：怎樣唱好這首歌曲，利用以前的學(xué)過的知識分析，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？ （

9、速度：中速 力度：根據(jù)形象變化） 在教師的指導(dǎo)下練唱3、重點(diǎn)指導(dǎo)： 演唱歌曲時(shí)要注意咬字吐字要清晰。 討論：怎樣通過演唱來表現(xiàn)出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。 （男同學(xué)演唱太陽公公，女同學(xué)演唱月亮婆婆） 在教師的指導(dǎo)下練唱。4、有感情地演唱整首歌曲。請兩位同學(xué)分別扮演太陽公公和月亮婆婆，邊聽音樂邊表演。 三、欣賞1、導(dǎo)入：四年級時(shí)，同學(xué)們認(rèn)識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，誰能說說是哪幾種？ 很好，今天老師再帶大家來認(rèn)識中國民族樂器中的拉弦樂器。2、教師出示樂器掛圖，結(jié)合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。 教師介紹樂器： 二胡（胡琴、南胡）音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。 高胡（粵胡）

10、 音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。 中胡（中音二胡） 音色豐滿、寬厚。 低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復(fù)聽，請同學(xué)聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準(zhǔn)。4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂器。 （對了，這是一首二胡獨(dú)奏曲，名字叫做光明行。） 教師介紹： 光明行是劉天華于1931年寫成的二胡獨(dú)奏曲。介紹劉天華。 5、逐段細(xì)聽，請同學(xué)邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽一聽哪幾段類似。 完成聽聽想想。 6、完整復(fù)聽全曲。請同學(xué)們隨音樂做一做動(dòng)作，隨音樂下課。板書

11、設(shè)計(jì)：中國民族樂器介紹：拉弦樂器二胡（胡琴、南胡）音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。高胡（粵胡） 音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。中胡（中音二胡） 音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。課題：西風(fēng)的話 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識：變音記號降記號 一個(gè)降號的調(diào)2、綜合訓(xùn)練：移調(diào)練習(xí) 輪唱練習(xí) 3、歌曲：西風(fēng)的話識譜教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識降記號。2、學(xué)習(xí)調(diào)號中一個(gè)降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)號中一個(gè)降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)號中一個(gè)降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)

12、唱名位置。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練（二） 分別練唱兩條旋律，但不要求識譜，聽唱即可。 注意：唱好一字多音，用富有彈性的、連貫的聲音演唱。 節(jié)拍整齊，力度均衡，輪唱要協(xié)調(diào)。二、讀譜知識。1、請同學(xué)看剛才唱過的發(fā)聲練習(xí)曲。在樂曲中，譜例上出現(xiàn)了什么記號，并畫出來。這個(gè)記號就是我們今天要學(xué)習(xí)的變音記號降記號。請同學(xué)們說說以前學(xué)過哪些變音記號？（還原記號、升記號）2、教師根據(jù)圖式講解： （1）、講解降記號： 降記號：表示將本位音降低半音。 （2）、講解一個(gè)降號的調(diào)： 教師彈奏C大調(diào)音階，請同學(xué)用唱名模唱。教師再彈奏G大調(diào)音階，請同學(xué)說出這次彈奏的是哪些唱名？（do、re、

13、mi.）請同學(xué)們比較兩次彈奏在音的高低上有什么差別，并唱一唱。用教材中的五線譜與鍵盤對照圖講解。 剛才我們唱的do是F調(diào)的，F(xiàn)調(diào)的do在第二線。 請同學(xué)對照C調(diào)和F調(diào)的譜例，請同學(xué)看看那個(gè)音發(fā)生了位置變化？畫出來，在譜中又是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)音是發(fā)生了變化的呢？（F調(diào)的do在第一間，發(fā)生變化的是fa，書上用一個(gè)降記號表示）請同學(xué)們看書自己再念念。 教師帶領(lǐng)同學(xué)將發(fā)聲練習(xí)曲識譜視唱。3、請同學(xué)看書，兩人一組試著完成綜合訓(xùn)練一。 教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正。 并唱一唱。三、歌曲：西風(fēng)的話識譜。 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們的一位朋友有話跟我們說，但他說我們想聽他說的話就必須大隊(duì)他的暗號。我們一起來聽聽這個(gè)暗號。 播

14、放伴奏錄音。2、同學(xué)們，這首西風(fēng)的話的譜子是什么調(diào)的？好，那我們就用我們剛剛掌握的知識來解決這首歌的譜子，對上他的暗號，好不好？ 兩人一組識譜。 教師帶領(lǐng)同學(xué)訂正。 3、教師范唱曲譜，請同學(xué)小聲跟唱。 4、在教師指導(dǎo)下練唱。四、教師小結(jié)： 同學(xué)們，你們做得太棒了，這位老朋友說我們通過了他的考驗(yàn)，讓我們下節(jié)課來聽他要對你們說的話，那么你們就知道他是誰了？板書設(shè)計(jì)：讀譜知識：（掛圖） 無板書課題：西風(fēng)的話 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：西風(fēng)的話歌曲處理。2、欣賞：抗敵歌（合唱） 介紹音樂家黃自教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持

15、聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國主義感情。教學(xué)重點(diǎn)： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)： 1、請同學(xué)回答，do=F調(diào)的do在五線譜的什么位置？ 此調(diào)哪個(gè)音發(fā)生了變化？位置在哪？ 2、集體視唱西風(fēng)的話的曲譜。三、歌曲學(xué)唱、處理： 1、同學(xué)們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對出了他的暗號。這節(jié)課，他有話要對我們講，讓我們一起來聽聽。 2、聽錄音范唱。（是誰呀？他的話講了什么？從他的話你知道了是那么？

16、） 請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？ 3、有感情的讀詞。 集體跟琴練唱。 4、秋天的到來你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練唱） 注意：要字正腔圓。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。 在教師指導(dǎo)下練唱。四、欣賞：抗敵歌 1、下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。他就是音樂家黃自。 教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補(bǔ)充一部分） 下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲抗敵歌。 教師介紹抗敵歌創(chuàng)作背景： 2、初聽樂曲，請同學(xué)說說聽了以后對這首歌曲有什么感受？ 你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？ 3、分兩段細(xì)聽，注意聽這兩段音樂不

17、同的寫作方法。 4、復(fù)聽全曲。在歌曲中下課。板書設(shè)計(jì)： 西風(fēng)的話 旋律上下起伏 流暢 情緒平和 力度變化不大課題：愉快的夢 總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)2、欣賞：鈴蘭 乘著歌聲的翅膀教學(xué)目的：通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：鈴蘭 乘著歌聲的翅膀教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一 1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。 2、在教師指導(dǎo)下演唱。 注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。 二、欣賞： （一）、鈴蘭 1、今天

18、我們就來跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。 欣賞鈴蘭，請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？ 教師介紹： 鈴蘭這首童聲合唱，通過生動(dòng)的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。 2、教師將主題樂寫出來，請同學(xué)跟琴視唱。 復(fù)聽樂曲，請同學(xué)聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。 3、細(xì)聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。 4、最后復(fù)聽全曲。完成聽聽想想。 （二）乘著歌聲的翅膀 1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。教師介紹：乘著歌聲的翅膀原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為

19、歌詞所寫的歌曲，后被改編。 2、初聽樂曲，請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？ 3、再次復(fù)聽樂曲，請同學(xué)說說都有哪幾種樂器的演奏？ 展開想象，自由發(fā)言，請同學(xué)說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？三、聽音樂下課。板書設(shè)計(jì)：（綜合訓(xùn)練一歌譜 譜例略） 課題：愉快的夢 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：歌曲愉快的夢學(xué)唱；歌曲處理教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲愉快的夢，了解日本的風(fēng)土人情。2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力。3、通過本課教學(xué)，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程： 發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)創(chuàng)設(shè)

20、情境。放日本歌曲海濱之歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教師（做6/8拍肢體動(dòng)作，為后面的歌曲學(xué)習(xí)和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。導(dǎo)入（放背景音樂愉快的夢）師：同學(xué)們，日本小朋友邀請?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？生：想。師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學(xué)來給我們做導(dǎo)游吧！（CAI出示大屏幕）惠子：（早上好）師：（CAI出示大屏幕）惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡?/p>

21、的象征，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點(diǎn)象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們?nèi)毡疽灿袊?，我們?nèi)毡镜膰馐歉栉杓?，有時(shí)間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目。師：（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。師：對，是6/8拍音樂（師同時(shí)作6/8拍的肢體動(dòng)作）。強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？生：強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱。師：

22、聽了這首樂曲，你有什么感受？生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受）三、審美實(shí)踐師：這首歌曲是日本歌曲愉快的夢（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時(shí)播放CAI動(dòng)畫）師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。（教唱兩遍）師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）師：同學(xué)們，你們哪一句不會唱？（學(xué)生說）誰能幫助他？（學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決）師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）師：下面我們齊唱歌曲的同時(shí)用6/8拍肢體語言伴奏。師：我們邀請惠子同學(xué)演唱一遍吧?。ㄤ浺簦┗葑樱郝暻椴⒚匮莩?。（同學(xué)們聽了熱烈地鼓掌）師：下面誰能再演唱一遍？師：下面我們視唱一遍曲譜。四、審美提高師：同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了日本歌

23、曲愉快的夢，我想同學(xué)們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調(diào)來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內(nèi)先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）師：同學(xué)們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊(duì)的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來表演。生：（同學(xué)們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場面熱烈，使教學(xué)進(jìn)入高潮）師：同學(xué)們的表演真精彩

24、，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！板書設(shè)計(jì)：多媒體課題：看龍船 總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識：切分音2、學(xué)唱歌曲曲譜：看龍船教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動(dòng)的情緒。 2、認(rèn)識切分音，并在唱歌中正確應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識切分音，并在唱歌中正確應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、讀譜知識：切分音。 1、教師出示以前學(xué)過的比較簡單的切分節(jié)奏，請同學(xué)拍手讀出節(jié)奏。 2、出示切分音圖式。 教師講解：請同學(xué)將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來

25、。（得出切分節(jié)奏的時(shí)值）。 3、請同學(xué)兩人一組反復(fù)拍拍，看誰拍的準(zhǔn)確。 4、將書上的兩條旋律唱一唱，請同學(xué)邊唱邊按書上要求的節(jié)奏打出拍子。 5、將看龍船一課中的切分音找出來，并跟老師的琴聲唱一唱。三、學(xué)唱歌曲看龍船 1、導(dǎo)入：（屈原的故事。） 2、聽錄音范唱，請同學(xué)說說聽了以后有什么感受？這首歌曲的情緒和氣氛怎樣？ 3、跟著教師的琴聲唱一唱樂譜中的切分音。 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀樂譜。注意切分音的時(shí)值。 教師范唱曲譜，請學(xué)生輕輕跟著老師演唱的哼一哼。 跟琴視唱曲譜。四、小結(jié)： 請同學(xué)們回去準(zhǔn)備節(jié)目，只要與看龍船有關(guān)。課題：看龍船 總課時(shí)數(shù)：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、學(xué)唱歌曲：看龍船；歌曲

26、處理教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動(dòng)的情緒。 2、通過按規(guī)定拍號為旋律添加節(jié)奏時(shí)值的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜知識的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識切分音，并在唱歌中正確應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練 1、先跟琴視唱旋律不空缺的地方。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析：旋律的前一小節(jié)應(yīng)該節(jié)奏相同或相似，以保證樂曲的風(fēng)格統(tǒng)一。 3、兩人為一組做題，教師訂正，最后再跟琴演唱一次。三、學(xué)唱歌曲 1、復(fù)習(xí)：集體齊唱歌曲的曲譜。 2、有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞。 3、跟琴學(xué)唱歌詞。 注意：歌曲的節(jié)奏、情

27、緒的處理。要用稍快的速度，熱烈的情緒來。演唱演唱歌曲下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：看龍船 總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞：英雄們戰(zhàn)勝了大渡河 2、民族撥擊弦樂器3、學(xué)唱歌曲：看龍船；歌曲處理教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動(dòng)的情緒。 2、介紹民族樂器中的撥（擊）弦樂器，并通過欣賞曲，了解琵琶的表現(xiàn)力，感受樂曲中的音樂形象，加深對我國民族音樂的興趣和喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲中的音樂形象教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、復(fù)習(xí) 1、請學(xué)生拍擊出切分音的節(jié)奏。 2、集體齊唱歌曲看龍船。三、小組展示： 各

28、個(gè)小組以看龍船為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。評比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。四、欣賞 1、導(dǎo)入：同學(xué)們請你們說出西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，民族樂器中的拉弦樂器，都有哪幾種？ 很好，今天老師再帶大家來認(rèn)識中國民族樂器中的撥（擊）弦樂器。 2、教師出示樂器掛圖，結(jié)合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。 教師介紹樂器： 柳琴（柳葉琴）發(fā)音清脆、表現(xiàn)力豐富。 琵琶 音域?qū)拸V。 阮 音色圓潤而豐富，頗具特色，并自成一組。 三弦音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。 箏音域?qū)拸V，音色清雅秀麗、優(yōu)美動(dòng)聽。 古琴音色古樸、渾厚、嘹亮。 揚(yáng)琴音色清脆明亮。 3、完整復(fù)聽，請同學(xué)聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的

29、演奏姿勢，看誰聽的準(zhǔn)。 4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種撥（擊）弦樂器。 （對了，這是一首琵琶獨(dú)奏曲英雄們戰(zhàn)勝了大渡河） 教師介紹： 這是一首根據(jù)同名歌曲改編而成的，運(yùn)用琵琶的各種演奏技巧，生動(dòng)的展現(xiàn)了這一情景。 5、逐段細(xì)聽，請同學(xué)邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。 完成聽聽想想。 6、完整復(fù)聽全曲。請同學(xué)們隨音樂做一做動(dòng)作，隨音樂下課。板書設(shè)計(jì)： 中國民族撥（擊）弦樂器柳琴（柳葉琴）發(fā)音清脆、表現(xiàn)力豐富。 琵琶 音域?qū)拸V。 阮 音色圓潤而豐富，頗具特色，并自成一組。 三弦音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。 箏音域?qū)拸V，音色清雅秀麗、優(yōu)美動(dòng)聽。 古琴音色古樸、渾厚、嘹亮

30、。 揚(yáng)琴音色清脆明亮。課題：排排坐 總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：排排坐 2、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：1、用甜美、圓潤的歌聲表達(dá)孩子們天真、友愛的情感，并感受廣東民歌音調(diào)的特點(diǎn)。 2、繼續(xù)進(jìn)行按拍號用節(jié)奏組織旋律的練習(xí)，提高學(xué)生讀譜知識的運(yùn)用能力，發(fā)展他們的音樂思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：排排坐教學(xué)難點(diǎn)：按拍號用節(jié)奏組織旋律教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練： 1、教師先分別彈彈各個(gè)音符，給學(xué)生一個(gè)大體上的印象。 2、教師提示：可以兩個(gè)小節(jié)兩個(gè)小節(jié)的試試。 結(jié)束音要長。 3、各小組展示，看看那組編寫的最好，教師講解后，請學(xué)生跟琴唱一唱。三、學(xué)唱歌曲： 1、

31、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過了孔容四歲讓梨的故事嗎？ 請學(xué)生講一講。 今天我們就來學(xué)習(xí)“排排坐” 2、聽錄音范唱。 請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？ 3、復(fù)習(xí)G調(diào)的各音符所在的位置。 教師帶領(lǐng)讀譜。請學(xué)生拍手念譜。跟琴唱譜（注意16分音符組成的節(jié)奏） 4、有感情的讀詞。 集體跟琴練唱。課題：排排坐 總課時(shí)數(shù)：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲處理：排排坐 2、欣賞教學(xué)目的：1、用甜美、圓潤的歌聲表達(dá)孩子們天真、友愛的情感，并感受廣東民歌音調(diào)的特點(diǎn)。 2、通過欣賞，初步體驗(yàn)多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富、和諧的音響效果。教學(xué)重點(diǎn)： 用甜美、圓潤的歌聲演唱 教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中 16分音符組成的節(jié)奏處

32、教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、歌曲處理： 1、集體有感情的演唱歌曲排排坐。 2、要求：演唱要圓滑連貫，又要做到準(zhǔn)和節(jié)奏正確。 “樂呵呵”要用自然聲音演唱，音量較小。 3、練唱：可以自己編排動(dòng)作。三、欣賞：1、初聽樂曲，請同學(xué)說說聽了以后有什么感受？這首歌曲的情緒和氣氛怎樣？2、教師介紹土族所在區(qū)域。 分段細(xì)聽樂曲。請學(xué)生說說各段分別講述了什么？3、完整復(fù)聽。請學(xué)生跟著做做動(dòng)作。課題：我的小綿羊 總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊（曲譜） 2、讀譜知識教學(xué)目的：1、認(rèn)識上撥音記號并學(xué)習(xí)其唱法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊（曲譜）教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識上撥音記

33、號并學(xué)習(xí)其唱法。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)習(xí)讀譜知識1、啟發(fā)性談話（出示小黑板），讓學(xué)生考慮一下與我們顯示生活中看到的什么一樣？2、它的形狀像波浪，所以它叫上波音。上波音是由該音向上方的臨音進(jìn)行快速交替，師進(jìn)行示范性講解。3、找出我的小綿羊旋律中共用了幾次上波音。 回去練習(xí)上波音的寫法及唱法。三、學(xué)唱歌曲： 1、復(fù)習(xí)F調(diào)的音階。跟琴視唱各音。 2、集體識譜。 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴視唱曲譜。課題：我的小綿羊 總課時(shí)數(shù)：第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊（ 2、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)

34、對勞動(dòng)的熱愛之情。 2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊教學(xué)難點(diǎn)：用活潑、親切的歌聲演唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲 1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。 2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 教師范唱歌詞，請學(xué)生跟著小聲哼唱。 跟琴唱歌曲。 3、處理： 討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？ 速度應(yīng)該怎樣處理？ 練唱三、綜合訓(xùn)練： 1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。 請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？ 討論：單音、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析： 第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？ 3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好 視唱學(xué)生編寫的旋律。四、請同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目課題：我的小綿羊 總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞：快樂的羅嗦教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、復(fù)習(xí) 1、請學(xué)生在黑板上寫出上波音記號。 2、集體齊唱歌曲我的小綿羊。三、小組展示： 各個(gè)小組以我的小綿羊?yàn)樗夭模?/p>