空城計(jì)課件2PPT課件

1、 羅貫中三國演義第九十五回 馬謖拒諫失街亭,武侯彈琴退仲達(dá) 授課人:楊自鳳第1頁/共15頁 了解了解三國演義三國演義和羅貫中和羅貫中三國演義我國第一部長(zhǎng)篇章回體小說中國四大古典文學(xué)名著之一 第2頁/共15頁關(guān)于故事背景 魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機(jī)會(huì)伐魏。參軍馬謖獻(xiàn)反間計(jì)，令曹欲借此機(jī)會(huì)伐魏。參軍馬謖獻(xiàn)反間計(jì)，令曹睿將司馬懿削職還鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，睿將司馬懿削職還鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十萬大軍伐魏，一路上斬將略地，勢(shì)即率三十萬大軍伐魏，一路上斬將略地，勢(shì)不可擋。魏主曹睿聞之大驚，只得重新啟用不可擋。魏主曹睿聞之大驚，只得重新

2、啟用司馬懿。此時(shí)魏將孟達(dá)欲謀反，遣人密報(bào)孔司馬懿。此時(shí)魏將孟達(dá)欲謀反，遣人密報(bào)孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎走漏風(fēng)聲被司馬懿明，愿里應(yīng)外合，但不慎走漏風(fēng)聲被司馬懿部下所殺。司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，部下所殺。司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取不與蜀軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、街亭、柳城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動(dòng)，又失柳城，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動(dòng)，又失了內(nèi)應(yīng)，已無勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司了內(nèi)應(yīng)，已無勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街亭，率十五萬大軍來奪西城。此馬懿奪了街亭，率十五萬

3、大軍來奪西城。此時(shí)諸葛亮率二千五百軍居西城，形勢(shì)萬分危時(shí)諸葛亮率二千五百軍居西城，形勢(shì)萬分危急。諸葛亮被迫施了一計(jì)急。諸葛亮被迫施了一計(jì)空城計(jì)?？粘怯?jì)。第3頁/共15頁字詞檢查一、朗讀課文，注意字音。懿（ ） 旌（ ）旗 隱匿（ ）城鋪（ ） 擅（ ）動(dòng) 鶴氅（ ） 綸（ ）巾 攜（ ）琴 焚（ ）香掬（ ） 汝（ ）輩 麈（ ）尾撫（ ）掌 駭（ ）然 言訖（ ）yjnnpshnchnunxi fnjrzhfhiq二、準(zhǔn)確解釋下面的詞語。引（ ）五千兵馬 盡皆（ ）失色 諸（ ）君 吾（ ）自有計(jì) 憑（ ）欄 遂（ ）止住三軍 看畢（ ） 興、苞二人在彼（ ）等候 遠(yuǎn)遁（ ） 得不為 ( )

4、司馬懿所擒乎？帶領(lǐng)全都眾；許多我依,靠于是完那里逃跑怎能不第4頁/共15頁學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)（再讀課文：默讀） 小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。同學(xué)們可按這四個(gè)階段把課文分作四個(gè)層次。 明確：抓住關(guān)鍵詞句，再用簡(jiǎn)潔語言概括。如第一節(jié)是司馬懿帶領(lǐng)十五大軍朝西城蜂擁而來，諸葛亮只剩下二千五百兵馬?？捎谩氨R西城”來概括，同學(xué)們也用非常簡(jiǎn)潔的語言，緊密聯(lián)系標(biāo)題“空城計(jì)”，試著概括其它三個(gè)階段。第5頁/共15頁理 解 故 事 情 節(jié)故 事 情 節(jié)開端（1）：司馬懿兵臨西城(逼計(jì))。發(fā)展（2）：諸葛亮臨危施計(jì)高潮（3、4）：司馬懿中計(jì)。結(jié)局（5、6）：諸葛亮釋計(jì)。第6頁/共15頁鑒賞

5、小說人物的方法：鑒賞小說人物的方法： 4. 4. 將典型人物置于典型環(huán)境中去理解。將典型人物置于典型環(huán)境中去理解。 2. 2. 通過人物的肖像通過人物的肖像描寫、動(dòng)作、動(dòng)作描寫、語言、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方面分析人物。描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方面分析人物。 3. 3. 通過人物之間的關(guān)系分析人物性格。通過人物之間的關(guān)系分析人物性格。 1.將人物置于具體的故事情節(jié)中分析第7頁/共15頁人物形象分析 足智多謀 處亂不驚 神機(jī)妙算 臨危不懼 疑心病重 老謀深算 剛愎自用 狡詐多端第8頁/共15頁文中諸葛亮 “三笑”的含義一笑（第3段） “笑容可掬” ：二笑（第5段） “撫掌而笑”：三笑（

6、第6段） “拍手大笑”： 故作坦然鎮(zhèn)定，故作姿態(tài)的笑，誘司馬中計(jì)，內(nèi)心不免有些緊張。 如釋重負(fù)，輕松僥幸的笑，畢竟太危險(xiǎn)了。 這是成功后自豪的笑，也是對(duì)司馬懿的嘲笑，到底比自己略遜一籌。第9頁/共15頁作者運(yùn)用多種手法來塑造人物形象 1、運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法表現(xiàn)人物性格。 第一部分通過魏蜀雙方軍力的對(duì)比突出西城之險(xiǎn)；用眾官“盡皆失色”襯托諸葛亮臨危不懼。第三部分以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)。第四部分司馬軍盡去，眾官“盡皆駭然”而孔明“撫掌而笑”，眾官“必棄城而走”的愚見與孔明的一番高見的對(duì)比，突出了孔明的足智多謀。全文寫司馬懿也是為了襯托諸葛亮的足智多謀：司馬懿狡詐多端，諸

7、葛亮更是技高一籌。司馬懿善“識(shí)人”，而諸葛亮不僅善“識(shí)人”更能“治人”。司馬懿也謹(jǐn)慎，但卻比諸葛亮少了幾分靈活變通的智慧。 2、通過生動(dòng)的情節(jié)和人物語言、神態(tài)表現(xiàn)人物性格。 如文中諸葛亮的“三笑”。第10頁/共15頁課堂拓展討論 如果魏兵統(tǒng)帥是司馬昭，諸葛亮的空城計(jì)能成功嗎？ 生活中遇到緊急情況的時(shí)候，今天所學(xué)課文中諸葛亮的智慧對(duì)我們有何啟示？ 諸葛亮的故事你知道多少？ 三顧茅廬，草船借箭，三氣周瑜，舌戰(zhàn)群儒空城計(jì)，揮淚斬馬謖，七擒孟獲，六出祁山 等等。第11頁/共15頁人物形象分析 足智多謀 處亂不驚 神機(jī)妙算 臨危不懼 疑心病重 老謀深算 剛愎自用 狡詐多端第12頁/共15頁人物形象分析要點(diǎn) 逼計(jì) 情勢(shì)危急：魏兵來速快、氣勢(shì)盛；雙方力量極其懸殊；一班文官盡皆失色。側(cè)面描寫。 施計(jì) 藏旗隱兵，大開城門，兵扮百姓，灑掃街道。突顯“空”，讓司馬起疑。諸葛亮處亂不驚，鎮(zhèn)定自若，巧施妙計(jì)。 中計(jì) 司馬懿深知諸葛亮不肯冒險(xiǎn)，不從子午谷徑取長(zhǎng)安就是例證。他多疑狡詐，自恃老謀深算，他的剛愎自用又使得他聽不進(jìn)勸告，最終中計(jì)。明寫司馬實(shí)寫諸葛，諸葛亮的更勝一籌，真正做到知己知彼，懂變通。以強(qiáng)襯強(qiáng)。 釋計(jì) 孔明利用司馬懿的“知