中班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《會(huì)說話的手》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思會(huì)說話的手活動(dòng)背景： 每當(dāng)我豎起食指，示意"清靜'的時(shí)候，孩子們總喜愛仿照我的動(dòng)作，并很快靜下來。 我覺得這是個(gè)很好的教育契機(jī)，人的雙手不僅能做許多的事情，還能表達(dá)意思、傳遞信息，這正是表達(dá)了動(dòng)作的社會(huì)價(jià)值。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在猜猜、說說、學(xué)學(xué)中，知道不同手勢(shì)(手語)能表達(dá)不同的意思。 2、學(xué)習(xí)一些常用的手勢(shì)(手語)，感知手勢(shì)(手語)在人們生活中的作用。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。 2、事先有過一些簡潔的手勢(shì)學(xué)問閱歷。 3、音樂感恩的心。 活動(dòng)過程： 一、通過手勢(shì)，引出課題，激發(fā)幼兒關(guān)注手勢(shì)的興趣。 1、教師用一個(gè)常用

2、手勢(shì)(清靜)，集中幼兒留意力。 提問： 我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢? 我是用什么告知你們的? (老師是用手告知我們的)師： 如今老師用手再來說句話，小伴侶猜猜我的手說了什么? (暫停) 2、你用過小手說話嗎?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)你的小手是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的手勢(shì)閱歷)小結(jié)：原來我們的手不光會(huì)做事，還會(huì)說話，真厲害! 二、通過觀看課件，仿照了解生活中幾種常見的"會(huì)說話的手。 交通警察的手。 a.播放交警指揮交通的現(xiàn)場視頻錄像。 提問： 這是誰? 他的手在干什么? 你知道他的手在說什么話? (請(qǐng)幼兒仿照交警指揮交通的動(dòng)作) b.小結(jié)：交警的手也會(huì)說話，它告知我們什么時(shí)候停，什么時(shí)候行駛，要遵守 活動(dòng)反思： 富于好奇心是幼兒的一大心理特征，當(dāng)幼兒對(duì)某件事物表現(xiàn)出劇烈的好奇心的時(shí)候，孩子的專注力甚至可以超越全部。在活動(dòng)中好的提問能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。 本次活動(dòng)的缺乏之處在于活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展比較有序，孩子們對(duì)于手語的印象也比較深刻。但是假如在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有溝通和調(diào)動(dòng)反應(yīng)的機(jī)會(huì)，這環(huán)節(jié)沒有很好的實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。因此，我