對著干的教案

1、“對著干”游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過生動有趣的游戲作文形式，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，變“要我寫”為“我要寫”。2、指導(dǎo)學(xué)生抓住典型場面進(jìn)行觀察，學(xué)會抓住人物的動作、表情、語言、心理活動進(jìn)行觀察，為作文積累豐富的素材。3、指導(dǎo)習(xí)作，提高學(xué)生作文能力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們都特別喜愛做游戲，有趣的游戲使我們的生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡笑。在游戲中我們變得更加聰明機(jī)智，在游戲中我們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的力量，在游戲中我們增進(jìn)了友誼，獲得了快樂所在這節(jié)作文課老師和同學(xué)們玩一個非常有意思的游戲不過在玩這個游戲之前，老師想給大家一些約定，看看大家是不是聽話、守紀(jì)的孩子。二、游戲前的準(zhǔn)備。1、老師

2、的第一個約定是：坐正。當(dāng)老師說坐正時，同學(xué)們要雙腳平放在地面，身子坐直，雙手重疊放在桌面。我們一起來試一次：坐正！連續(xù)試兩到三次。2、老師的第二個約定是：老師說：“1、2、3”，同學(xué)們回答：“快坐好。”并立即坐正。我們來練習(xí)一次：1、2、3！再練習(xí)一遍。如果老師數(shù)得慢，你們就回答得慢；如果老師數(shù)得快，你們就回答得快。好嗎？先慢數(shù)，再快數(shù)，練習(xí)一遍。三、交代游戲規(guī)則：大家表現(xiàn)得相當(dāng)不錯，個個都是非常聽話的好孩子。如果每節(jié)課大家都能表現(xiàn)得這樣優(yōu)秀，那么我們的課堂教學(xué)效果一定非常非常高！不過這節(jié)課老師要和同學(xué)們玩的這個游戲，恰恰與剛才的要求相反。游戲的名字就叫對著干。游戲的規(guī)則很簡單，老師說“起立”

3、，你們就坐下；老師說“坐正”，你們就東倒西歪；老師說“立正”，你就稍息；老師說“舉手”，你們就抬腿總之，老師說什么，都要與老師對著干。做錯與反應(yīng)慢的就淘汰出局。淘汰出局的同學(xué)要自覺地站到講臺上來。四、熱身賽。1、明白游戲規(guī)則了嗎？好的，在游戲開始之前，老師還提個要求，同學(xué)們要一邊玩游戲，一邊認(rèn)真觀察。誰來說說，我們應(yīng)該留心觀察什么？（留心觀察教室里的氣氛與典型人物，典型人物又分為做得非常好和出洋相的同學(xué)）2、集體注意力，全體準(zhǔn)備，開始游戲。 老師可以：“起立坐下立正稍息起立坐正舉手抬腿舉手舉手”喊下來，速度慢一點，內(nèi)容簡單一點，有一部分同學(xué)被淘汰就可以了。3、指導(dǎo)觀察、表達(dá)、寫作。 誰來說說，

4、剛才的熱身賽時，教室里的氣氛是個什么樣子？ 你覺得哪個環(huán)節(jié)最有趣或最驚險？你當(dāng)時有什么心理活動？ 你留心觀察了哪個表現(xiàn)突出的同學(xué)？請你抓住他的動作與表情細(xì)致地描述一下。四、正式比賽。1、現(xiàn)在，我們開始正式比賽了。這次比賽，我們一要決出冠亞軍；二要請同學(xué)們更加細(xì)心地觀察游戲氣氛與表現(xiàn)突出的同學(xué)，積累寫作的素材。2、正式比賽。老師這次可以由慢到快，由易到難地了出命令。3、指導(dǎo)觀察、表達(dá)、寫作。 誰來說說，剛才的熱身賽時，教室里的氣氛是個什么樣子？ 你覺得哪個環(huán)節(jié)最有趣或最驚險？你當(dāng)時有什么心理活動？ 你留心觀察了哪個表現(xiàn)突出的同學(xué)？請你抓住他的動作與表情細(xì)致地描述一下。五、理解游戲的意義。誰來說說

5、，通過這次游戲，你有什么感受？（這個游戲可以讓我們變得更加聰明機(jī)智。）（這個游戲讓我明白了，課堂上與老師對著干，會嚴(yán)重地影響課堂紀(jì)律。）（這個游戲非常有趣，讓我們感受到了快樂，會給我們童年留下難忘的回憶。）六、指導(dǎo)寫作。1、同學(xué)們，現(xiàn)在回過頭來看看，作為一篇作文，它包括哪兩個部分？（題目與正文。）正文又包括哪幾個部分？（開頭，中間，結(jié)尾。也就是古人說的鳳頭、豬肚、豹尾）2、我們來看看，我們這篇文章，就用“對著干”或者“玩對著干游戲”做題目可以嗎？（可以）但是大家都用這兩個題目，還有新意嗎？那你打算給文章取個什么題目呢？（相機(jī)指導(dǎo)正確取題目，讓題目正確恰當(dāng)，新穎別致有吸引力。）3、題目取好了，開

6、頭隨隨便便寫行不行？ （不行。開頭也要新穎獨特，能夠牢牢地抓住讀者的眼睛，牽著他如饑似渴地往下讀。）那你打算怎么寫開頭呢？指名同學(xué)說說自己的開頭。4、寫了開頭，接著寫中間部分。這是文章的重點。在寫中間部分的時候，同學(xué)們不僅要注意把游戲的過程交代清楚，更要善于抓住場面進(jìn)行描寫。而剛才我們游戲之后進(jìn)行的交流，說到的教室氣氛與典型人物，都是為我們描寫好場面所作的準(zhǔn)備。如果把過程比作一條絲線，那么場面就是這條絲線上熠熠生輝的珍珠。把珠子穿上線上系好，就成了一條光彩奪目的項鏈。5、寫了中間部分之后，還要注意寫好結(jié)尾。好的結(jié)尾，像豹子的尾巴一樣剛勁有力，有的讀后讓人回味無窮；有的讀后讓人想再讀一遍。 開頭

7、:1、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。作文課上，老師和我們做了一個有趣的游戲?qū)χ伞?、以笑聲開頭。 “哈哈哈”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲?qū)χ赡兀?、以同學(xué)們的神情開頭。 教室里的同學(xué)們個個神采飛揚，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲?qū)χ伞?、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。 下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去?！鞍?！剛才的游戲真有趣?。　睏钍捜嘀μ哿说亩亲诱f?！笆前?，一想起來就要笑，名字也有趣對著干！”李明說著又“噗哧”笑出聲來。5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。 我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞

8、都煙消云散。這不，最近我們又迷上了一個新的游戲?qū)χ伞?.懸念式的開頭： 瞧！XXX在那里指手畫腳干什么呢？原來，我們在玩對著干的游戲呢！怎么，我們班的同學(xué)都膽大包天了？竟然敢和老師“對著干”？ 結(jié)尾:1、與開頭相呼應(yīng)。這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一堂課的到來。2、描寫教室里的氣氛。“哈哈哈”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。3、點出游戲的意義和作用。 (1)“對著干”游戲不但有趣，還能鍛煉我們的反應(yīng)速度呢！我們真喜歡玩這個游戲。(2) 通過這個游戲，我懂得了沒有規(guī)矩，不成方圓，所以，在學(xué)校一定要遵守紀(jì)律，聽從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。4、邀請讀者共享游戲的歡樂

9、。 怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這有趣的游戲！ 提綱: 開頭：交代游戲的時間、地點、人物和名稱。 中間部分：1、說清游戲規(guī)則。2、“熱身賽”：寫出同學(xué)們誤以為游戲簡單時疏忽大意的樣子。 結(jié)尾：1、與開頭相呼應(yīng)。2、描寫教室的氣氛。3點出游戲的意義和作用。范文充滿笑聲的課堂“哈、哈、哈”教室里不斷地傳出陣陣歡笑。原來是我們在玩“對著干”游戲呢! 首先，教師講了一下游戲規(guī)則：教師說坐，你就站；老師說站，你就坐；教師說笑，你就哭反正是你要與教師對著干。 老師首先說：“站、站、站、坐?！蔽覀兙妥⒆?、坐、站。老師又說：“舉手”，我們就抬腿。老師再說：“抬雙腿”

10、，我們就舉雙手。老師還說：“立正”，我們就稍息一場預(yù)備游戲結(jié)束。 下面開始正式玩游戲了。教室里一時間充滿了緊張的氣氛，大家都張大眼睛盯著老師的嘴，認(rèn)真地聽老師說的每一個字。老師說：“站、站、坐、站、抬腿“。我們就坐、坐、站、坐、舉手。老師說：“左手抓右耳朵。”我們就右手抓左耳朵。但是這一次很不幸有一些同學(xué)錯被淘汰出局，走上講臺去了。接著老師又說：“哭、哭、笑、抬腿?！蔽覀兙托Α⑿?、哭、舉手。老師又說：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我們就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。這一次又不幸有一些同學(xué)錯了，他們不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，頓時教室里笑得人仰馬翻。 老師又說了站、站、坐、站。我們就坐、

11、坐、站，但這一次老師說的最后一個字“站”的時候，有很多人都沒有聽清楚。于是我渾水摸魚，看著其他同學(xué)都站我也站，沒想到這一次我們都錯了。唉！沒辦法，全班同學(xué)只好垂頭喪氣地走上講臺。 笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課，老師不但鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還指導(dǎo)我們認(rèn)真地寫了一篇作文，真的又開心又有意義！ 1、 反應(yīng)慢的后果 唉唉唉眼看著就要被淘汰了，是什么使我們這么高興而又悲傷呢？那就讓我給你們透露一點吧！ 上課了，老師讓我們玩一個游戲，游戲名稱“對著干”。這是什么意思呢？還是讓我給你解說吧！只要你和老師說的話對著干，撐到最后，你就是勝利者。若是你和老師說的話做的動作一樣，那就不好意思了，你被淘汰了

12、。廢話不說了，馬上進(jìn)入正題。老師說:“左手摸右耳朵?！惫?，不好意思，我摸正確了，老師說：“反應(yīng)慢的同學(xué)上來，”看來，還是不好意思吧！老師雖然這一次饒了我們，但是躲得了初一，躲不了十五。跑得了和尚跑不了廟。下一次，可就沒這么好運了，老師繼續(xù)說：“左眼睜，右眼閉，左手摸右腿，前仰，······”同學(xué)們紛紛淘汰了，只剩下我和幾個同學(xué)了。老師說：“為勝利者們笑一笑，”不好，上了老師的當(dāng)了。只有樊堂強(qiáng)、李新、朱慶留在了座位上。真是“聰明一世，糊涂一時”??！唉，不幸成為了淘汰者。那我就來看這三個人的表現(xiàn)吧！ 老師繼續(xù)說：“勝利者們坐下。”他們都

13、站了起來。起立，坐下，起立，坐下，坐下······，我的好兄弟樊堂強(qiáng)沒有頂住，淘汰了。最后老師采訪了他們。 我想到做每一件事，都要小心，那要不小心，就上當(dāng)了。 2、 對著干 今天，我們做了一個游戲叫“對著干”。同學(xué)們提了很多問題，我也體了很多問題，我問劉老師：“我們和誰對著干？為什么要對著干？這是什么樣的游戲？”可劉老師什么也沒說。過了一會兒，劉老師開始說話了，她說：“這個游戲很好玩，游戲規(guī)則是：第一，我發(fā)出口令，你們就做和我相反的動作（事情）;第二，做錯了的、速度慢的，就會被淘汰。開始是熱身賽。老師發(fā)出口令：“向左轉(zhuǎn)！”有很多同學(xué)都

14、被淘汰了，我心里怦怦的跳個不停?！跋蜃筠D(zhuǎn)！”老師大聲的說。有兩個同學(xué)向后轉(zhuǎn)，結(jié)果被淘汰了。在同學(xué)們說話的時候，老實說：“仰頭”，有同學(xué)還真把頭仰了起來?！暗皖^”老師大聲對同學(xué)們說。最后一次，老師叫我們“向后轉(zhuǎn)”，我向右轉(zhuǎn)，老師走過來笑呵呵的說：“你做錯了，被淘汰了?！蔽业耐涝谝慌孕?。熱身賽賽完了，就是第一輪了，老師說：“舉手！”我和同學(xué)東看西看，隨變做了一個動作，結(jié)果做對了，后面的動作我都是看同學(xué)跟著做的。第二輪開始了，老師說了兩個一樣的動作，我的速度有點慢所以左對了，最后一個動作是笑，老師的話音剛落，教室里鬼哭狼嚎的，有人在小聲的笑。第三輪，老師開始說了一個很好做的動作“伸左手！”我伸出了

15、右手，想自己一定錯了，出錯了手。后來又來了個很難的“左手沒摸左耳”我做錯了，非常傷心。終于有人進(jìn)入了決賽，老師叫他們“上來”，然后又說：“下去吧！”因為他們都沒有“對著干”，結(jié)果我們?nèi)姼矝]。這個游戲不但有趣，而且能夠鍛煉的反應(yīng)力，如果你想反應(yīng)力強(qiáng)，就來玩一玩吧！ 3、對著干 教室里，全班同學(xué)都端端正正地站著，“向左”！劉老師發(fā)出口令，可是大家卻向右，“向右”！劉老師再次發(fā)出口令，可是大家卻向左，這是不是同學(xué)們和劉老師有仇啊，非要跟劉老師對著干，不是不是，那是我們在做“對著干”的游戲呢！ “對著干”的游戲規(guī)則很簡單，就是同學(xué)們的動作和表情要和劉老師發(fā)出的口令相反，做錯的和速度慢的同學(xué)將被淘汰。

16、第一輪比賽開始了，同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，和大眼魚差不多，“舉左手！”劉老師高聲叫到，大多數(shù)同學(xué)都急忙舉起右手，“立正！”同學(xué)又都急忙蹲下，劉老師是個快節(jié)奏的人，她看見沒有一個同學(xué)做錯，又說“笑！”頓時教室里到處是鬼哭狼嚎，第一輪比賽結(jié)束了，有幾個同學(xué)被淘汰坐下了。 第二輪比賽開始了，難度加大了，我心里像揣了只小兔子，撲通撲通跳個不停，生怕被淘汰，只聽見劉老師高聲叫到“用左手拉右耳朵！”同學(xué)們不知所措，都傻呵呵地站著做不來，只有兩個同學(xué)進(jìn)入決賽。 劉老師先叫這兩個同學(xué)到講臺上去，又說“你們還是下去吧！”令大家包括兩個進(jìn)入決賽的同學(xué)都沒有料到的是這也是一道考題，兩個同學(xué)也灰溜溜地下來了，劉老師

17、真夠陰險的，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都欺騙了。這一節(jié)課雖然沒有誰成為冠軍，幾乎全軍覆沒，但是我卻非常喜歡它，真希望多上上這樣的作文課。 4、“對著干”游戲 “站、坐、左手摸右耳朵 “哈哈！你錯了，快下來！ ”這陣陣聲音從哪里傳來的，原來是補(bǔ)習(xí)班老師正帶領(lǐng)我們玩”對著干”游戲. 游戲開始了。老師說了一聲：”坐！“我們都像條件反射似地站了起來，反應(yīng)慢的，只好退出了比賽?！弊笫置叶?！“我心想：左手摸右耳朵，倒過來不就是右手摸左耳朵。這一輪，只淘汰了三四名同學(xué)?！毕蜃筠D(zhuǎn)！“老師又發(fā)出了”命令?！拔遥瑮铞?，楊濤，趙彬都做對了。有兩個同學(xué)特別好笑，他們向右轉(zhuǎn)后又向左轉(zhuǎn)，結(jié)果，在一片歡笑聲中被男生拉下了臺。”坐！“我們站