中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小矮人找朋友》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小矮人找朋友活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g歡樂曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，增添對(duì)音樂的敏感度。 2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來(lái)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。 2、教師操作的大記錄紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。 1、 在十個(gè)小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。 2、 觀賞小矮人找伴侶的樂曲，初次感受音樂。 3、 教師帶著幼兒第一次觀賞音樂。i教師：這首曲子有什么特殊之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好伴侶的? 4、 聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找伴侶(呼喊好伴

2、侶)。 二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。 1、聽音樂玩撕報(bào)紙游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在撕的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。;來(lái)源;屈.老師教案網(wǎng);教師：發(fā)覺小矮人找了幾次伴侶?可以用什么方法來(lái)記錄?假如只給你一張舊報(bào)紙，你有什么方法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。 2、聽音樂玩?zhèn)骷埱蛴螒?，合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。 教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小伴侶手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到伴侶后開始傳紙球 3、聽音樂找一找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好伴侶并用符號(hào)記錄下來(lái)。

3、 4、再次玩?zhèn)骷埱蛴螒?，聽音樂找到好伴侶，結(jié)束活動(dòng)。 三、商量小矮人開火車游戲的玩法。 四、教師帶著幼兒第一遍游戲，依據(jù)音樂延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)伴侶。 五、請(qǐng)一幼兒做火車頭，帶著大家游戲。 六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。 教師：在剛剛傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的伴侶一樣多嗎? 七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音，關(guān)心幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好伴侶，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。 八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)伴侶，老師示范記錄方式。 九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到伴侶的個(gè)數(shù)。 十、關(guān)心幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位伴侶。. 教學(xué)反思： 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)勝利的音