中班音樂教案及教學(xué)反思《有只小燕子》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂教案及教學(xué)反思有只小燕子活動目標(biāo)： 1.學(xué)會歌曲并留意唱好附點(diǎn)節(jié)奏和休止符。 2.嘗試自己創(chuàng)編歌曲，感受創(chuàng)編的樂趣。 3.感受助人的歡樂。 4.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。 5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動重難點(diǎn)： 學(xué)會唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符;創(chuàng)編歌詞。 活動預(yù)備： 音樂及圖譜。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入。 師：今日老師帶來了一個(gè)謎語，一起來猜猜謎底是什么? (身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到。) 二、講解并描述故事內(nèi)容，理解歌曲。 1.師：春天到了，很多小動物都冬眠醒了，小燕子也從南方飛來了。燕子?jì)寢屧?/p>

2、屋檐下筑好了窩，生下了一窩蛋，過了幾天，小燕子從蛋殼里鉆出來了，燕子?jì)寢屝燎诘膿嵊嘧訉殞?。?老師.教案網(wǎng)出處可是，有一天發(fā)生了一件事，是什么事情呢?聽一聽歌曲有只小燕子就知道了。(播放音樂) 2.觀賞、理解歌曲內(nèi)容 (1)第一遍觀賞。師：歌曲的名字叫什么?歌曲一共有幾段?歌曲唱了一件什么事情呢?我們再來認(rèn)真聽一遍。(教師清唱) (2)第二遍觀賞。師：歌曲里面唱了什么?去年小燕子發(fā)生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢? 小結(jié)：原來歌曲唱了一個(gè)感人的故事：去年春天，有一只剛出生的小燕子從窩里跌到了地上，可是它還不會飛，真焦急呀。這時(shí)有一個(gè)小伴侶抱起小燕子，把它送回屋檐下的窩里，回到了媽媽

3、的身邊。今年春天，小燕子長大了，已經(jīng)做了媽媽，它帶著自己的寶寶回到了原來的窩，唱著歌向關(guān)心過它的人們表示感謝。 三、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一段：有節(jié)奏地跟念第一段歌詞(跟老師一起有節(jié)奏的來念第一段歌詞)跟唱歌曲第一段(師：輕輕地跟著老師一起唱歌。)自唱歌曲第一段(師：小伴侶自己把歌曲唱一遍) (2)學(xué)唱歌曲第二段：有節(jié)奏地跟念第二段歌詞(跟老師一起有節(jié)奏的來念第二段歌詞)跟唱歌曲第二段，重點(diǎn)跟唱結(jié)束句(師：輕輕地跟著老師一起唱歌。)自唱歌曲第二段(師：小伴侶自己把歌曲唱一遍) (3)完好演唱歌曲把兩段歌詞連起來唱。 四、表演歌曲 師：歌曲中的小伴侶是一個(gè)有愛心的孩子，小燕子是一個(gè)懂得感恩

4、的燕子，我們來表演這首歌曲，可以用自己的動作來表演! 活動反思： 我以謎語形式導(dǎo)入，當(dāng)我念出謎面時(shí)，小伴侶很快就能依據(jù)燕子的外貌特征和本事猜出是燕子，接著我又出示了燕子的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看，并結(jié)合謎語使幼兒對燕子有感官上的多重體驗(yàn)，增加對燕子的認(rèn)識。接著我依據(jù)歌詞的內(nèi)容，編了一個(gè)好聽的故事。幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，也很受感動。然后，我利用了圖譜教學(xué)，把歌詞用圖片的形式表現(xiàn)出來，幾乎每個(gè)孩子都能夠大膽講解并描述歌詞的內(nèi)容，雖然有的小伴侶還不能正確的說出，但也許的意思也能說出來，此時(shí)，我只略微做了點(diǎn)提示，孩子就會了。而且當(dāng)我的音樂一響起，孩子紛紛唱了起來，歌曲很快就學(xué)會了。幼兒學(xué)會主歌后，后再出示副歌的圖譜，以燕子頭的形式出現(xiàn)，以大小來確定拍數(shù)，簡潔易懂。弱起的節(jié)奏幼兒接觸得不多，因此先讓幼兒學(xué)習(xí)副歌很有必要，在接下來的過程中也證明了這一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，幼兒的興趣很濃，氣氛很活躍。在教學(xué)中，前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都還不錯，特殊是在學(xué)唱兩段歌詞環(huán)節(jié)時(shí)，由于圖片的出示，幼兒記憶歌詞問題不大。但是在學(xué)副歌"嚕嚕嚕'時(shí)，幼兒對空拍的把握不佳，唱歌時(shí)簡單混亂。總結(jié)緣由在于讓幼兒唱的時(shí)間太短，沒有把歌曲唱熟;