四年級上冊全冊品德與社會教案

1、第一單元、美麗富饒的家鄉(xiāng)1 可愛的家鄉(xiāng)活動目標：1、通過開展活動使學生對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟文化和自然風景有更進一步的了解。2、通過開展實踐活動，形成必要的分析和處理信息的能力，培養(yǎng)合作精神及學習探究的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)的思想感情。一、導入老師：我們這節(jié)課繼續(xù)簡單認識一下我們的家鄉(xiāng)。二、講授新課老師：大家打開課本第六頁，誰愿意到前面來分別代表不同地點的家鄉(xiāng)人，講講家鄉(xiāng)的故事吧！老師：下面我們重點學習了解家鄉(xiāng)的名勝、山水，講我們河北家鄉(xiāng)的故事?！爸v家鄉(xiāng)的故事”（板書）老師：下面大家打開課本第四頁，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。學生：同學們熱烈討論。老師：從圖中我們可以看

2、到好多名勝風景區(qū)：如秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀等等。你都去過哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學們講一講。老師：下面大家把你自己知道的家鄉(xiāng)名稱的由來，給同學們說說吧！老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風景名勝，下面大家一起來說一說：自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風景名勝，好嗎？學生：好，同學們積極發(fā)言。老師：有的同學所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。學生：互相討論老師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？大家打開課本第九頁，大家看一看圖中小朋

3、友這篇作文。學生：讀作文最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風景名勝、歷史等，使大家對大家鄉(xiāng)、小家鄉(xiāng)、小小家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，讓我們熱愛家鄉(xiāng)，為長大后建設好家鄉(xiāng)而努力學習吧！2、富饒的物產(chǎn)教學目標態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學生認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 能力：培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資

4、料、合作學習的能力。 知識：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。教學重點：尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。一、講授新課1、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書）老師：大家打開課本第十二頁，認真看一看，讀一讀？老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢？大家討論一下，然后說一說。這些促進了我們在農(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學科學、用科學，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展?。?/p>

5、讓同學們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機械耕地”、“節(jié)水灌溉技術”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術”、“機械收割”系列等。）老師：同學們看了這些變化有什么感受呢？老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國?。ㄟ^渡）二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書）老師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)?。ā按竺印?、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿01血杞”、“深洲蜜桃”）老師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧?。梢酝ㄟ^游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。）學生：議論老師

6、：知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿01血杞”、“深洲蜜桃”；老師還可給同學們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。）老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡）三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書）老師：大家打開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。（教師可指導學生看礦產(chǎn)分布地圖。）學生：（略）老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“河北民生”，還可給同學

7、們講文本資源中“河北礦產(chǎn)資源”的知識。）老師：下面大家打開課本第十六頁，認真讀一讀，看一看，這些同學發(fā)現(xiàn)了什么？學生：（略）老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“石油的用途”。）老師：你們家里有哪些東西與石油有關呢？找一找，說一說。學生：（略）老師：石油對我們很重要，煤對我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應用煤的國家。（可讓同學們欣賞視頻“煤炭的革命”。）老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！學生：（略）（老師可根據(jù)當?shù)貙嶋H給同學們介紹。）老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。（可讓同學們欣賞課本第十四頁的文

8、章。）通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設計：3、日新月異的變化教學目標：情感與態(tài)度：在觀察和回顧中感受祖國和家鄉(xiāng)的巨大變遷，體會家鄉(xiāng)進步所帶來的生活、工作、學習上的改變，懂得勞動的意義和黨的政策優(yōu)越，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感。知識與技能：運用調(diào)查分析的方法，借助數(shù)據(jù)和圖片了解祖國和家鄉(xiāng)在住房、交通、生活等方面的發(fā)展變化情況，體會祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化。行為與習慣：學生能以自己的實際行動為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。教學重難點：在切身感受和調(diào)查的基礎上，了解家鄉(xiāng)在住房、交通、生活、教育等各方面的進步，分析體會產(chǎn)生祖國發(fā)生日

9、新月異變化的原因。教師準備：1、  了解當?shù)氐囊恍┳兓?、將改革前后祖國的變化情況做成多媒體課件。學生準備：通過上網(wǎng)、查圖書、問長輩、讀報刊等途徑，了解家庭的變化和所居住地區(qū)交通的變化及國家的一些好政策?；顒舆^程：一、激情導入：1、通過上節(jié)課的學習，我們知道改革開放以前，我們的家鄉(xiāng)是這樣一番景象。（相機播放課件）改革開放讓我們的祖國邁上了快速發(fā)展的高速公路，社會各項事業(yè)迅猛發(fā)展，正如一首歌兒所唱的那樣令人贊嘆！2、播放視頻：歌曲春天的故事3、談一談：聽了這首歌，你們有什么感受呢？（如：祖國和家鄉(xiāng)發(fā)生了巨變等）（相機板書：變化）二、充分感受巨變：1、總體感受巨變：師述：的確是的，祖國

10、和家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化，讓我們一起觀看一組圖片，再一次感受以一下她翻天覆地地變化吧！播放課件：6232、深入認識巨變：思考交流：你發(fā)現(xiàn)祖國和家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化呢？教師相機板書：住房、交通、吃的、穿的、收入、受教育、生活方式教師緊緊抓住以上幾方面引導學生談具體的變化：（教師相機填表，完成課件）住房：引出人均住房面積的數(shù)據(jù)特點：寬敞明亮、美觀舒適 公路公路里程交通：鐵路鐵路里程        特點：四通八達、方便快捷航空飛機場數(shù) 生活：吃的雞鴨魚肉    

11、60;  特點：飯菜豐盛，講究健康和營養(yǎng)穿的暖和漂亮        特點：服裝多彩，講究漂亮和時尚收入：家庭人均年收入        特點：可支配的錢變多，可以購買很多家用電器教育：誰讀書最多？有多少年？爺爺、奶奶讀了多少年的書？讀書的困難情況與自己比較引導：誰能用一個詞語概括變化的程度？（相機板書：日新月異、翻天覆地）三、體會巨變原因：1、師述：祖國和家鄉(xiāng)日新月異的變化是什么原因產(chǎn)生的呢？2、分小組討論：分發(fā)討論情況記錄卡。指導：同學

12、發(fā)言，組長記錄；組長記錄要善于歸納總結(jié)；可以派代表采訪聽課的老師。3、交流總結(jié)，懂得：相機板書：人們勤勞黨的富民惠民政策好相機追問：你知道哪些好政策？（農(nóng)民免稅種糧、種糧補貼、農(nóng)機補貼、合作醫(yī)療；學生免書費、雜費，住讀生補助生活費）你有什么感想？（沒有黨的好政策，就沒有我們的幸福生活；）4、師述：是黨的好政策帶領我們走向了新生活，讓我們一起同唱一首歌走進新時代（播放課件）四、指導踐行：作為家鄉(xiāng)的一分子，家鄉(xiāng)的發(fā)展是你的責任，你準備怎么辦？板書設計： 4、我為家鄉(xiāng)做貢獻學習目標態(tài)度：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。 能力：培養(yǎng)學生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方

13、法學會初步進行研究的能力。 知識：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導學生關注社會問題。 教材釋義 第23頁的圖片，引導學生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學會提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。 第24頁的圖片，學生通過科學實驗和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。 學習準備1收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。 2有條件的學校到當?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細的數(shù)據(jù)。 3實驗用材料，植物、水等。 4查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。 教學指導 1我是家鄉(xiāng)的宣傳員 把自己的所見所聞、所能收集到的資

14、料，利用班會、校會、廣播等形式向全班或全校同學進行宣傳，使更多的同學了解你的家鄉(xiāng)，認識你的家鄉(xiāng)。 2舉辦“家鄉(xiāng)成就展” 把收集來的有關家鄉(xiāng)建設成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌８靼嘌不卣钩?，并把展覽送到自己所在的居委會或村委會。 3我為家鄉(xiāng)提建議 對家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設想和建議，請班委會的幾個同學將大家的設想和建議整理好之后，送到居委會或村委會，供居委會和村委會的領導參考。 4參加服務性勞動 為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動者做點力所能及的、服務性的工作。 5討論會：治理污染 有這樣一個情境，請學生討論： 一場暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進了魚塘

15、，養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死魚。張老漢以為水中缺氧，趕著緊打開供氧的機器，結(jié)果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘里的魚。化工廠的領導否認說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進張老漢魚塘附近的那條水渠里。 6學生設計活動：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客 目的是培養(yǎng)學生設計活動的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點，比較合理地設計出活動的形式、范圍、內(nèi)容等?？山ㄗh學生參考以下內(nèi)容走進農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 觀光家鄉(xiāng)的自然風光，認識家鄉(xiāng)的自然美； 了解家鄉(xiāng)的歷史

16、古跡和歷史人物；吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。 總之，活動應該是多樣的，學生自愿參加某種形式的活動，自發(fā)、自覺、自愿，最終達到熱愛家鄉(xiāng)。服務家鄉(xiāng)的目的。第二單元、了解商場 學會消費1、家庭的日常消費教學目標（一）知識目標知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學習在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。（二）能力目標培養(yǎng)學生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力，與家長、同學溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過對自己家庭經(jīng)濟來源、日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟收入是消費的基礎，要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入，合理安排

17、開支。勤儉節(jié)約是我們應該具有的品德。教學重點通過對自己家庭經(jīng)濟來源、日常消費的了解，學習在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。教學難點使學生學會合理消費。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教學結(jié)構(gòu)與過程課前準備1學生收集自己家庭日常消費的情況，并做簡單的記錄。2學生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟收入來源的情況，在課堂上與同學交流。導入新課（讓同學們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費發(fā)生質(zhì)的飛躍”。）老師：同學們，從這個短片中，我們能學到什么呢？學生：（略）老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費都有哪些？（過渡）講授新課一、

18、家庭的日常消費（板書）老師：大家打開課本第二十六頁，認真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費？學生：（略）老師：圖上主要展示了人們在吃、穿、出行以及學生學習等方面的消費，你的家里，日常消費都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的消費支出也在增加，人們的消費從開始的基礎型消費，開始轉(zhuǎn)向發(fā)展型和享受型消費，為了保證家庭的正常消費，就要有一定的經(jīng)濟收入。大家說是不是啊？學生：（略）老師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？學生：（略）老師：大家說的不錯，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。（過渡）二、家庭收入來之不易

19、（板書）老師：大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學和他的爸爸在談什么呢？學生：（略）老師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？學生：（略）老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？學生：（略）老師：在城市里，人們通過在工廠、機關、學校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎？學生：（略）老師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？學生：（略）老師：從

20、圖中，我們可以看到，農(nóng)民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。學生：（略）老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應該怎樣做呢？學生：（略）老師：我們應該勤儉節(jié)約，合理消費。（過渡）三、勤儉節(jié)約，合理消費（板書）老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢？學生：（略）（讓同學們拿出制作的一個月花費的記帳本。）老師：下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。學生：（略）老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是

21、不是占的不小呢？學生：（略）老師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學是怎么做的呢？說一說。學生：（略）老師：我們還能做些什么呢？學生：（略）（讓同學們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節(jié)約人”的知識。）老師：春節(jié)期間，同學們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？學生：（略）老師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學們是怎么利用壓歲錢的？學生：（略）（還可讓同學們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。）老師：但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！（讓同學們欣賞圖片“奢侈消費

22、”、“要節(jié)約”等。）老師：大家平時有沒有類似的消費情況呢？學生：（略）老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。學生：（略）老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（可給同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識”、“引導孩子合理地消費”的知識。）老師：我們看三十三頁的同學們在討論什么問題？大家來說一說。學生：（略）老師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費一次，也可以用它去買書。你認為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。學生：（略）（最后，老師總結(jié)同學們的觀點，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學們欣賞圖片“積

23、攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長樹”、“壓歲錢買知識合理消費樂趣多”等進行引導。）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，同學們知道了一些庭經(jīng)濟來源、日常消費情況，懂得了在生活中應該勤儉節(jié)約，合理消費。2、各種各樣的商業(yè)場所一、知識目標：1、掌握：（1）百貨商店是綜合性的商業(yè)場所。（2）超市的特點是自選后統(tǒng)一結(jié)賬；（3）專賣店只賣一種或一個品牌的物品；（4）批發(fā)市場批量賣價格便宜。2、熟悉各種商業(yè)場所分類。二、能力目標：懂得購買生活中的商品該到什么樣的商業(yè)場所。三、情感目標：1、以小組為單位扮演商場的工作人員，培養(yǎng)合作意識。2、給家長、老師當參謀，培養(yǎng)學生的責任感。四、教學重點：生活中的商業(yè)場所的分類

24、。五、教學難點：各商業(yè)場所的特點六、教學過程（一）、引入1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師來給大家講一個故事吧：六一兒童節(jié)到了，熊媽媽準備給小熊買件禮物，于是她來到了超市的門口，剛想進去，看到袋鼠媽媽從超市里怒氣沖沖的走出來。熊媽媽連忙問：“袋鼠媽媽，誰惹你生氣了？”袋鼠媽媽委屈的說：“工作人員怎么也不讓我進去，非要我把胸前的袋子存起來！”同學們你們?nèi)ド虡I(yè)場所的時候也有過跟袋鼠媽媽一樣的經(jīng)歷嗎？你知道哪些賣東西的地方是要先存好包，哪些賣東西的地方不用存包呢？（小賣店，商店不用，超市一般都要求存包。）像小賣店，商店，批發(fā)城，超市他們都有一個統(tǒng)一的名稱，你們知道叫什么嗎？-商業(yè)場所（板書課題）

25、各種各樣的商業(yè)場所。2、提問：為什么把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場所”，而不是“商店”呢？學生根據(jù)自己的理解回答。老師小結(jié)：賣東西的場所多種多樣，我們接觸得最多的是商店，商店是最主要的商業(yè)場所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場所。例如：（幻燈演示）：集貿(mào)市場，飲食一條街，推車賣雜貨的小攤點。很明顯，他們都不是商店，但也是商業(yè)場所。(二)、新授1、同學去買食物、衣服，學習用品等等東西的時候，一定去過很多的商業(yè)場所，請你們把去得較多的商業(yè)場所的名稱寫在老師發(fā)的紙條上面，內(nèi)容包括：商業(yè)場所的名稱：賣什么樣的商品：怎樣收付款：學生寫好，給全班同學展示并說一說你在這個商業(yè)場所是怎么買東西的？例如要買一

26、雙匹克運動鞋，先要選好鞋子，然后讓售貨員開票，再到收款臺付款，然后拿著“現(xiàn)金收訖”的小票提貨。2、幻燈演示課本上介紹的商業(yè)場所，試著分類。3、觀察與討論：根據(jù)學生寫的商業(yè)場所的名稱，討論它們之間哪些可以分成一類，為什么？（1）各小組試著給剛才寫的商業(yè)場所分類，并要求學生說一說理由。（3）將寫有商業(yè)場所名字的紙條，按它們的共同特點，把同一類型的放在一起。并在展示臺上說一說為什么把他們歸為一類。4、教師將學生分的類別和分類理由（特點）寫在黑板上。對與錯由學生評判，有爭議的教師要及時調(diào)控，可以在由學生爭辯一下。 類別特點百貨商店面積大，品種多自選超市自選，統(tǒng)一交錢專賣店只賣一種商品集貿(mào)市場可以討價還

27、價批發(fā)市場批量賣，價格低5、游戲過程：老師準備好游戲的道具，抽簽的盒子、紙條。由一名學生上來抽簽，然后根據(jù)商業(yè)場所的名稱說出這商場的特點。由同學們猜是哪一類商業(yè)場所。6、拓展;（1）、你還知道哪些不出門就能買到東西的商業(yè)場所？（郵購，網(wǎng)上定購，電子商務等。）(2)、提問：你還知道哪些有特色的商業(yè)場所呢？荷蘭的花卉市場 浙江義烏的小商品市場 桂林的跳蚤市場 桂林興安的米粉一條街7、綜合實踐活動：給家長和老師當小參謀（1）媽媽要買化妝品。（2）爸爸要為我買一臺電腦。（3）老師要為我們買一批發(fā)獎用的獎品。（4）我為野炊準備食品。（6）媽媽要為爺爺買一雙“李寧牌” 運動鞋。（6）學校食堂買青菜和大蔥。

28、（7）我要買一套百科全書。（8）平時家里用的清潔用品。8、展望隨著社會的不斷進步，商業(yè)場所也成為現(xiàn)代生活中一道亮麗的風景，不但有方便快捷的超市、物美價廉的批發(fā)市場、專賣高檔名牌的專賣商店，更有集購物、娛樂、餐飲、服務為一體的綜合性現(xiàn)代化商場。同學們大膽的猜測未來的商業(yè)場所是什么樣的？（超市購物不用在收款臺等待耽誤時間，無論買多少東西，從收銀臺一過，就能知道多少錢，并已從信用卡上收銀劃撥，方便快捷。）三、總之未來的商業(yè)場所一定會越來越方便我們的生活，滿足不同人的需要，創(chuàng)造更豐富多彩的生活。3、學習選購商品一、活動目標：1、知識與能力：了解選購商品的有關常識，學會看包裝中的有關信息，能根據(jù)這些信息

29、辨別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。2、行為與習慣：引導學生培養(yǎng)良好的購物品質(zhì)及購物習慣，并能運用于生活實際。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生具有初步的消費者自我保護常識，激發(fā)學生熱愛生活的情感，做個聰明的消費者。二、活動準備：學生：根據(jù)自己的購物經(jīng)驗，細心了解食品包裝上的有關信息和家長詢問一下各種散裝食品的購買技巧。教師：課件及部分商品實物。三、活動過程：（一）談話導入 揭示活動主題教師談話由琳瑯滿目的商品過渡到食品選購的重要性，并由此揭示課題并板書。（二）愉快參與  模擬購物行動1、師根據(jù)課前的了解，為學生準備一些食品，模擬一個小小超市，孩子們根據(jù)自己的購物經(jīng)驗獨立到小小超市去選購食物，在此期間，教師

30、提出模擬購物的要求：細心選一選自己喜歡的食品，挑選完迅速回到座位和同組同學交流一下自己選購了什么，購物時都注意了什么？學生進行模擬購物活動，師根據(jù)學生的表現(xiàn)做適當?shù)脑u價。2、學生組內(nèi)互相介紹、研究，老師巡視，參與討論，獲取學生討論信息。根據(jù)學生的已知經(jīng)驗和組內(nèi)交流，學生進行全班匯報，在學生交流、匯報的過程中，教師相機板書及時進行追問和小結(jié)，組織學生進行一些小活動。（三）聯(lián)系實際  杜絕地攤食品教師出示衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的圖片，列舉身邊的例子讓學生感受到學校周邊的一些地攤所出售的食品是沒有質(zhì)量保證的。（四）走進生活 散裝食品辨別教師出示相關圖片，學生組內(nèi)交流，然后集體匯報得出看外觀、

31、聞氣味、嘗味道，教師相機板書。（五）活學活用  我是購物專家學生根據(jù)所學查看自己所選食品，看后說一說是否為合格產(chǎn)品，如何判斷的，不合格的產(chǎn)品可以退貨但要說明理由，可到視頻處展示說明。師小結(jié)：只要大家在選購食品時做到了細觀察、巧分辨，把安全放到首位，把我們的所學用到實際中去，在生活中不斷積累經(jīng)驗，你一定會選到自己稱心如意的食品，成為一個健康聰明的消費者。4、做文明顧客 教學目的：知識：了解不同購物場所的行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明顧客。態(tài)度：反思自己的購物行為。能力：培養(yǎng)學生觀察社會事物的能力和與調(diào)查對象語言交流的能力。教學準備：小品、課件教學過程：一、導入新課講文明、懂禮貌

32、是一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，不僅在日常生活中我們要做到講文明、懂禮貌，在公共場合更要如此，這樣才能得到別人的尊重。比如說，在購物的時候，隨著我們生活水平的提高，購物場所也是越來越多，商店、自選商場、大型超市比比皆是，那么在購物的時候究竟怎樣做才算是文明購物呢？老師這里有一則新聞，報道的就是人們在超市里的購物狀況，我們一起來看看吧。放課件看了剛才的短片，你有何感想？生自由談師：看來，人們購物的現(xiàn)狀不容樂觀。其實一個國家的教育水平如何，從很大程度上是反映在國民的素質(zhì)上的。而一個人的素質(zhì)如何，又是表現(xiàn)在像購物這樣的日常生活小事當中的，所以我們學生更應該從小做起，做一個文明的購物者。二、超市購物大搜索1、大家

33、再來看一遍剛才的短片，看看片中有哪些不文明的購物現(xiàn)象。大家要認真看，認真聽，看哪些學生有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。2、生自由談。師：除了片中反映的這些，你在超市購物的時候，還看到過哪些不文明的現(xiàn)象呢？3、那么大家想一想，如果我們都這樣購物，會有什么樣的后果？生自由談師：剛才新聞短片中的最后一句說的特別好，不文明購物最后導致的是購物成本的提高，受損失的還是我們這些消費者。4、針對這些不文明的現(xiàn)象，我們在超市購物的時候究竟應該注意些什么？下面大家以小組為單位討論一下，把大家討論的記錄在書中的48頁。5、生交流。6、反思自己的購物行為：大家都知道怎樣在超市購物了，那么你在超市里購物的時候做得怎么樣呢？是非

34、常文明的呢，還是也有這樣不文明的現(xiàn)象，誰來談一談？三、身邊的購物狀況。1、師：除了這些超市，我們也經(jīng)常到商店去買東西，就比如說我們學校兩邊，商店也很多，我們同學們每天都要在這些商店買一些文具，食品一類的，那么我們在這些商店購物的時候，是不是也能夠做到文明購物呢？我們來看看，這個同學做得怎么樣。小品表演小紅買筆袋2、眼看著一場爭吵，在所難免，那么，在剛才這個小品中，這個同學做到文明購物了嗎？為什么？3、生自由談。（追問：那句話不文明，應該怎樣說。）4、教師小結(jié)：俗話說的好“甜言美語三冬暖,惡語傷人六月寒”。只有你尊重了別人，別人才會尊重你，如果你是小品中的那個同學，遇到這樣的事，你會怎樣與售貨員

35、溝通呢？生重演第一個小品5、購物本來是一件挺高興的事，如果都能心平氣和的說話，彼此都會感到愉快。如果我們說話時不注意不禮貌，就會發(fā)生不愉快，嚴重的還可能吵起來，影響大家的心情。所以在買賣時大家都要使用文明語言。6、那么，我們在購物是應該使用那些文明用語呢，大家自己總結(jié)一下，寫在書上48頁。7、交流。四、全課總結(jié)師：通過今天的學習，你有什么收獲？希望同學們今后都能做一個文明的顧客。5、嘗試買與賣 教學要求：1、知道買或賣東西時應該說些什么。能正確表達自己買或賣的愿望。2、在買或賣的過程中，能流利使用普通話。與人交談有禮貌,自然大方。3、培養(yǎng)學生認真聽話和初步的歸納總結(jié)能力。教學重點、難

36、點：在情境中培養(yǎng)學生良好的口語交際能力。教學準備：學生自備的各式小商品(舊圖書,文具等)和自備的小面值人民幣；課桌擺成的“柜臺”。教學過程：一、談話興趣導入。1 師：你們還記得我們學校的“跳蚤市場”嗎？誰參加了買或賣的活動。(在學生感興趣的話題中揭示本次口語交際的主題。)2 學生隨意說自己在“跳蚤市場”上買了哪些商品，賣了哪些商品。二、學生講述以往買、賣經(jīng)歷。1 小組中自由講述“跳蚤市場”上自己的經(jīng)歷。2 全班交流。三、在真實買賣現(xiàn)場，師生互動。并引導學生討論總結(jié)交易中應注意的問題。1 教師當售貨員，請一名學生做顧客，師生共同進行現(xiàn)場的買賣.2 引導學生總結(jié)出在買賣過程中應注意的問題。（1）售

37、貨員要熱情接待，耐心介紹自己的商品。（2）顧客要認真挑選，有禮貌。（3）雙方都要清楚的表達每句話，讓對方聽清；并仔細聽對方講話，以便做答。四、自由結(jié)組，生生互動，在真實情境中進行買賣的口語交際活動。1 學生自由選擇角色，選擇搭檔，進行買和賣的活動。2 小組中交流自己的買、賣經(jīng)歷。五、匯報表演，評選最佳。1 每組選派一組代表，在全班展示買、賣的全過程。2 評選出“顧客最滿意的售貨員”和“最精明的的小顧客”。六、課外拓展。在生活中買一次東西。體驗實際買賣過程。第三單元、安全生活每一天1、家庭生活的安全教學目標：態(tài)度：      1、懂得家庭安全的重

38、要性。      2、形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。能力：      初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。知識：      1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識。      2、知道自救自護的方法。教學重點難點：      1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原

39、因，并知道如何預防。      2、知道自救自護的方法。教學準備：課件教學過程：一、激趣導入1、談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。 2、課件出示：我今天帶來的這位小朋友圖圖，卻說：“家庭生活=歷險”，這是怎么回事呢？請看胡圖圖家庭生活歷險記。二、探究新知一、安全做家務（一）防止煤氣泄漏 1、播放課件：無形的殺手。 2、提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死圖圖嗎？ 3、討論：如果你這時來到了圖圖家里，遇到這種情況應該怎么辦？課件出示：健康哥哥的提示。（中毒后的搶救）4、幸虧你們及時趕到，關上了煤氣，才使圖圖幸免于

40、難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴圖圖怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎？課件演示如何開關煤氣閥門，注意關閉總閥門。課件出示：安全使用煤氣的注意事項。（二）防止燙傷1、引入：圖圖被你們及時救助，又學會了安全使用煤氣，你們猜他的心情怎樣。（課件：圖圖哭） 這是怎么回事？我們一起來看。播放課件：圖圖端鍋。 、提問：這次圖圖遇到的危險是什么？3、誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴圖圖燙傷后應該怎么辦。4、播放課件：健康哥哥的提示：燙傷后的自救5、播放課件：醫(yī)生提示。6、討論：你幫圖圖出個主意，怎樣做能避免燙傷。7、燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做

41、什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣避免？（三）小結(jié)安全做家務1、圖圖的兩次歷險都和做家務有關，板書：做家務你在家里幫爸爸媽媽做什么家務？ 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎？怎樣做能預防危險的發(fā)生？（聯(lián)系生活實際）板書：保持警惕二、居家自我保護1、談話引入：圖圖記住了安全做家務，你們猜他的歷險是不是就此結(jié)束了呢？我們一起來看看吧。2、播放課件：捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈3、用一個詞來形容圖圖的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 4、那我們就快來制止圖圖吧！課件出示：我想對正在（干什么）的圖圖說：（  ）。隨機板書：游戲5、討論：為了讓圖圖的歷險不再繼續(xù)，請以你自己的親身經(jīng)

42、歷或所見所聞，告訴圖圖家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？隨機板書：獨處6、圖圖還有一件為難事，要請教你們呢。播放課件：圖圖的困惑。7、討論：圖圖的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。隨機板書：自護自救三、課堂小結(jié)1、談話：如果圖圖早些認識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險了。2、圖圖今天從你們身上學到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！課件播放：圖圖的話隨機板書：防患未然3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！2、學校生活的安全教學目標（一）知識目標知道學校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因，了解有關學校

43、生活安全方面的常識。知道自救自護的方法。（二）能力目標初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標懂得學校生活安全的重要性；樹立學校生活安全防范意識和自我保護意識。教學重點使學生了解有關學校生活安全方面的常識。知道自救自護的方法。教學難點初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、表演結(jié)構(gòu)與過程課前準備1教師準備一些有關學校生活安全的案例。2通過網(wǎng)絡等途徑，搜集一些和學校生活安全相關的素材。導入新課老師：同學們，這節(jié)課我們來探討一下學校生活的安全。你們學過拍手歌嗎？誰來表演一下？學生：表演略講授新課一、校園

44、生活的安全（板書）老師：很多同學可能會說，我們在學校主要是學習，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？學生：（略）二、老師：學校是我們幸福生活和成長的地方，在學校生活中，也可能發(fā)生危險。大家看課本第五十八頁和第五十九頁，我們看看圖中的同學發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：圖片主要給我們展示了一些同學在校園生活中發(fā)生危險比較多的危險事件，我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說一說。學生：（略）三、校園安全拍手歌老師：下面把同學們在校園生活中容易發(fā)生危險的事件編成拍手歌的形式，請同學們注意校園生活的安全。“校園安全拍手歌”歌詞提示如下：板書

45、校園安全拍手歌校園安全牢牢記上下樓梯不出事玩高蹬坡保安全保護眼睛防筆刺翻越校墻傷筋骨擦拭玻璃別傷手預防門框擠手臂課間避免室內(nèi)耍安全出口牢記住校園安全不松弛老師：你知道我們學校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學習，同學們知道了學校生活中容易出現(xiàn)的安全問題。知道了應怎樣預防這些問題的出現(xiàn)。提高了學生學校生活安全防范意識和自我保護意識。生成資源：我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？讓大家來說一說。在你知道我們學校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。這兩個環(huán)節(jié)學生紛紛用具體事例來說明，教

46、師及時引導提高了學生對學校生活安全防范意識和自我保護意識，教學效果比較好。3 活動場所的安全教學目標：能主動關注身邊的安全問題，形成自我保護意識。學習了解有關的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識，知道基本的自救方法，了解事故的無情以及給家庭、社會、國家?guī)淼膫蜑碾y?；顒訙蕚洌菏占螛穲鏊⒁馐马椀恼f明，游樂場所場景圖片或錄像資料?；顒舆^程導入新課通過真實再現(xiàn)讓學生體會到: 社會生活占據(jù)我們生活的很大一部分，我們在家庭、學校之外進行活動，也會遇到很多安全問題。因此，學生在外出參加活動或游玩時如何注意安全，也是學校安全教育的重點內(nèi)容之一自主學習：學生自讀課文。思考每小段講了一件什么事情

47、？然后引導學生分析我們這樣做的重要性！在活動中應該怎樣注意安全？學生匯報交流。師及時總結(jié)：在活動時一定要注意自己1、教師引導學生在已有經(jīng)歷的基礎上討論游樂場所中應注意的安全問題和安全隱患。2、在討論的基礎上，讓學生自己制定“游樂場所安全須知”，分小組進行，最后進行比賽，看哪個組的“須知”比較全面、周到、合理。3、在外出或游玩活動是可以制定活動規(guī)則，讓學生在自己制定規(guī)則的過程中，牢記安全意識的重要性。讓學生懂得遵守活動規(guī)則的重要性，讓學生時刻牢記遵守規(guī)則才能保證安全，使學生了解有關活動場安全的常識，知道自救自護的方法。4、交通安全你我他教學目標；1、  通過本課的教學，讓學生懂得一些基

48、本的交通安全知識。2、  通過本課的教學，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的好習慣。3、  通過本課的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。教學過程：一、教師談話引入課題。二、 議一議1、  課件出示人們違犯交通規(guī)則的圖片。2、  請學生評價這些行為。3、  請學生再舉幾個自己親眼所見的違犯交通規(guī)則的事例。三、我的調(diào)查1、  教師檢查上周布置的調(diào)查交通安全知識的情況。2、  學生回答自己的調(diào)查結(jié)果。3、  師生一起歸納總結(jié)交通安全知識。（乘車安全、行人安全、其他安全）4、  教師課件出示交通安全知識乘車安全：乘坐公共汽車時,遇單門車先下后上,遇雙門車由前門上車,后門下車。不坐超載車輛，不坐“三無”車輛，不坐摩托車。等車時應站在馬路邊，不能站在馬路中間，車停穩(wěn)了再上下車。坐出租車時，應由又側(cè)的