大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《人的呼吸》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思人的呼吸活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。 2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要愛護(hù)人體呼吸器官。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖書人的呼吸(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。 2、塑料袋若干。 活動(dòng)過程： 1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做試驗(yàn)。 (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。 誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣) (2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?來;自.屈;老師;教.案;身體里為什么有氣? 教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再

2、說說自己的感受。 2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。 (1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀看呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。 人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。 (2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時(shí)的難過，再說說自己的感受。 (3)啟發(fā)幼兒商量呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒適。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時(shí)會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難過。 3、怎樣愛護(hù)我們的呼吸器官。 呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛護(hù)它。引導(dǎo)

3、幼兒觀看并商量圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何愛護(hù)呼吸器官。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生留意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比方：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如：呼吸運(yùn)動(dòng)的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔驹囼?yàn)，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有肯定的困難，這時(shí)候就有必要演示試驗(yàn)和動(dòng)畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感受吸氣

4、，呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。此后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫，使學(xué)生清楚明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最終引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的改變。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)大。然后展示氣體的擴(kuò)大趨勢，最終引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。 在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn))，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng))，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法

5、，教學(xué)時(shí)間的安排，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng))，需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最終才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個(gè)教學(xué)看起來層次鮮亮，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了肯定的思維方法和思維規(guī)律。 然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于學(xué)問的運(yùn)用。練習(xí)是最終的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π裕谑?，我依?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受把握學(xué)問的樂趣中，穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選

6、擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個(gè)選擇題，與展示的動(dòng)畫相協(xié)作，有4個(gè)填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，把握，運(yùn)用之成效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)大有關(guān)系，到達(dá)理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，也有選擇題和填空題，一共6個(gè)題，起穩(wěn)固和復(fù)習(xí)之成效。 因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，力圖給學(xué)生一個(gè)完好的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并排列出大致的教學(xué)過程，以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比方呼吸運(yùn)動(dòng)的過程，肺泡與血液間