大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《規(guī)律排序》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思規(guī)律排序活動設(shè)計背景 按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種改變的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)覺孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、樣子的多種間隔。于是便設(shè)計了"找一找、排一排、說一說、擺一擺'這一系列數(shù)學(xué)活動，關(guān)心孩子們整合日?；顒娱啔v，提升對規(guī)律排序的認識。 活動目標 1、 能通過觀看、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。 2、 能根據(jù)已有規(guī)律繼續(xù)排序。 3、 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動。 4、 了解排序與我們的生活親密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的學(xué)問運用到日常生活中。 5、 培育幼兒比

2、較和推斷的能力。 教學(xué)重點、難點 1、 發(fā)覺并按規(guī)律進行排序。 2、 自己創(chuàng)造規(guī)律進行排序。 活動預(yù)備 1、 材料預(yù)備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。 2、 閱歷預(yù)備：認識幾種平面圖形。 活動過程 一、 找一找 今日大森林里開聯(lián)歡會，很多小動物都來參與，我們也去看看吧! 問題： (1)大森林里真喧鬧，誰來參與聯(lián)歡會? (2)它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律? 二、排一排 1、有些小動物來晚了，我們來根據(jù)規(guī)律給它們排好隊吧。 2、引導(dǎo)幼兒排列出'abcabcabc' "aabbaabb' "aabaabaab'" aabcaa

3、bc'等不同模式。 三、 說一說 在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋) 四、 擺一擺 1、 操作材料練習(xí) 問題：(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎? (2)你來試試接著往下排吧?(屈.老師.教案網(wǎng)出處) (3)說說你是怎樣排的? 2、我們看了很多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排? 五、共享自己的創(chuàng)造成果和閱歷。 六、談?wù)勁判蚋覀兩畹挠H密關(guān)系。 教學(xué)反思 整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最終讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕镜竭_，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進步的體驗。 我認為本節(jié)課的亮點是"擺一擺'，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，表達了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完好話，用"我是根據(jù)規(guī)律排序的'句式完成。最終請小伙伴接著自己的作品往下排，小伴侶來做小老師檢查是否