大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《幼兒園里好事多》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思幼兒園里好事多活動目的： 1、 通過讓幼兒親自參加講評自己四周的好事，加深他們對好事的理解。 2、 讓幼兒知道關(guān)心別人做事，會使別人歡樂的道理。 活動預(yù)備： 1、 將小伴侶中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。 2、 用紙盒自制電視屏幕。 3、 歌曲幼兒園里好事多的錄音磁帶，錄音機。 4、 木偶小猴子一只。 活動過程： 一、 播放歌曲幼兒園里好事多，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參加活動的主動心情。 二、 出示木偶小猴子，告知幼兒，小猴今日帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小伴侶們的事

2、情，請大家評論一下：這些小伴侶做了什么事，是不是好事。 1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評價的方法識別好事。 (1)圖片中的小伴侶做的是什么事情? (2)他(她)做得是好事嗎? (3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來歡樂、使人滿意的事情)。 2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事狀況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。 三、 教師以小猴子的口吻說：小伴侶在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱幼兒園里好事多這首歌吧。 表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人歡樂我才歡樂的美妙情感。 四、 鼓舞小伴侶多做使別人歡樂的好事。 活動反思： 小桌子，誰擦

3、的。小椅子，誰擺的'如今每當(dāng)彈起這首歌時教室里總能響起孩子們開心的歌聲和在間奏時的拍手聲。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn)，但是每次聽到，都會覺得好聽。 如今覺得很好的，其實當(dāng)時在備課的時候有許多的顧慮，不過也正是這些顧慮成就了今日的這堂課。 一：孩子記不住歌詞怎么辦? 在第一次上這節(jié)課的時候，對于孩子們來說，學(xué)唱是重點。在這個環(huán)節(jié)上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清楚的呈現(xiàn)在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個部分來學(xué)習(xí)，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌詞單獨做成一頁，分句出示，分別學(xué)會后，再出示一張第一部分完好的歌詞請幼兒完好的學(xué)一遍，第

4、一部分學(xué)完后，再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最終，出示完好的歌詞。這樣一來，同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍，而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系，所以在最終完好演唱歌曲時，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。 二：孩子不仔細(xì)唱怎么辦? 在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提示和鼓舞，在平常唱歌的時候，我就告知孩子"要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來的聲音就越好聽'，久而久之，只要我一說"小松樹'三個字，班里的孩子就會馬上挺直小腰板坐直預(yù)備好要開始唱歌了。在唱歌時，也要準(zhǔn)時的提示孩子"小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣'，這些形象的比方是孩子們喜愛的接受方式，在坐好的同時，留意力也集中了。 其實，我所遇到的每一節(jié)課都會出現(xiàn)許多的問題和困惑，這堂課想到了這幾點，或許下堂課就會出現(xiàn)不同的問題。然而，正是通過解決這些讓我苦惱憂愁的問題，使我從中收獲了許多教學(xué)上的方法和閱歷，或許許多方法并不肯定適用于每一堂課，但是正是這些大大小小的