大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《神奇的藥水》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思神奇的藥水活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。 2、能按肯定順序操作，會(huì)整齊地?cái)[放學(xué)具，培育良好的操作習(xí)慣。 3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的改變，初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。 活動(dòng)預(yù)備 1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫動(dòng)物，另一張用米湯畫動(dòng)物。 2、學(xué)具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標(biāo)記的小瓶里(每桌一份);棉棒、畫紙、抹布各若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、引起興趣，導(dǎo)入課題 看一看，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)這是什么?什么時(shí)候會(huì)用到這種藥水? 留意教給孩子正

2、確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。 出示掛圖，引出課題： 小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?？尚⌒苷已秸已?，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請(qǐng)小伴侶幫他找一找。 請(qǐng)個(gè)別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹找動(dòng)物。 引導(dǎo)幼兒觀看：一張圖上的小動(dòng)物找到了，而另一張圖上的小動(dòng)物沒有找到。(一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制，另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制) 引導(dǎo)幼兒觀看：一張圖上的小動(dòng)物找到了，而另一張圖上的小動(dòng)物沒有找到。(一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制，另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制) 鼓舞幼兒自己動(dòng)手探究，揭開謎底。 二、試一試，講一講：幼兒探究，教師參加指導(dǎo)

3、。 引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞：辨別清水、米湯或淀粉液。 指導(dǎo)幼兒分別用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導(dǎo)幼兒觀看：晾干后的畫，什么也看不見了。 指導(dǎo)幼兒用棕紅色的碘酒涂色，觀看兩張畫的改變，并向同伴講解并描述。 組織幼兒商量，使幼兒知道：用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)色，顯示出小動(dòng)物;清水畫的畫遇碘酒后沒有變色，顯示不出小動(dòng)物。 三、啟發(fā)、鼓舞幼兒講解并描述碘酒在人們生活中的用處。 四、引導(dǎo)幼兒觀看大蘇打水(無(wú)色、透亮、但有一種氣味)，啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動(dòng)物隱形，觀看碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的改變，并商量改變的結(jié)果。 活動(dòng)延長(zhǎng) 演示試驗(yàn)：看不見的指紋是怎樣被發(fā)覺的?進(jìn)一步了解碘的應(yīng)用，激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。 附學(xué)問(wèn)背景材料：看不見的指紋是怎樣被發(fā)覺的? 指紋，就是手指正面末端隆起的汗腺