大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《水搬家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思水搬家一、活動目標(biāo): 1、通過試驗，探究適合往小口容器運水的工具，體驗試驗的樂趣。 2、能運用簡潔的記錄方法記錄自己的猜測和試驗的結(jié)果。 二、活動重難點： 重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。 難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。 三、活動預(yù)備： 水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 四、活動過程： 1.導(dǎo)入激趣：請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。 (事先錄好的水聲) 師：這是什么聲音? 幼兒：水聲 師：對，是水媽媽。 2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。 (1)師：今日水媽媽要請小伴侶幫助運水，請你們把水從一

2、個盆子運到另一個盆子里，你們想幫助嗎?那應(yīng)當(dāng)用什么方法運水呢? (請幼兒自由說) (2)咱們先來看一下老師都給你預(yù)備了哪些材料?(觀看教師在前面預(yù)備的工具)師：你看到了什么工具?你用什么工具? (3)教師提出要求，幼兒分組運水。 老師給你們預(yù)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個要求： 一、是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的; 二、是不能將水寶寶弄到衣服上; 三、是在搬水時不要碰到小伴侶，你們能做到嗎?那如今我們6人一組開始行動吧! (4)幼兒共享閱歷。 請你說一說你是用什么工具來運水的?(重點請幼兒講海綿、針管等是怎樣運水的)。"文章.出自屈.老.師

3、教.案網(wǎng).-在前面演示出示漏斗，它能運水嗎?為什么?你有什么方法讓它也能運水? 3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的方法運水。 (1)教師再添加有漏洞的工具，請幼兒探究如何用這些工具運水。 (2)幼兒共享閱歷，你是用什么方法運水的? (3)好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，如今請小伴侶把剛剛用的工具分別放到兩個盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。 4、導(dǎo)入謎語，讓幼兒知道誰的性質(zhì)和作用。 師：小伴侶們我們?nèi)缃駚聿聜€謎語好不好? 幼：好。 師：小伴侶們聽好咯。雙手抓不住，用嘴封不住。煮飯和洗衣，都要請它來。(謎底：水)有那位小伴侶能告知老師謎底是什么? 幼：是水。 師：小伴侶們，通過我們所做的游戲和剛剛的那個謎語我們一起來商量一下這些工具為什么不能盛水的? 教師小結(jié)：水是會流淌的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運水，但假如動腦筋，也是有方法的。 5.了解水的用處，教育幼兒要節(jié)省用水。 水媽媽告知我們，水的用途可大了，那水都有什么用途呢?(澆花、做飯、洗車) 五、延長活動： 使用過的水可以干什么?不能浪費，所以我們將用過的水澆花?；顒咏Y(jié)束后，將用過的水到快樂農(nóng)場澆花。 活動反思： 通過讓孩子們猜想、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思索，在玩水的過程中通過自己的逐一