大班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果的夢想》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)秀教案水果的夢想【設(shè)計(jì)思路】 幼兒分析： 隨著大班幼兒有意留意進(jìn)一步進(jìn)展，他們能較集中地關(guān)注并觀看對象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些微小的特點(diǎn)和改變，孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實(shí)早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有劇烈的個(gè)人感受和特點(diǎn)，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望，愿意不斷地主動(dòng)嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的閱歷，但比較零散?；趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有閱歷的分析，在觀賞溝通環(huán)節(jié)中加重時(shí)間比例，關(guān)心幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升閱歷，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。 素材分析： 在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜

2、的切面有了直觀的了解，本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運(yùn)用組合、方向改變、詳情添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成好玩的情節(jié)，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創(chuàng)造新的、好玩的藝術(shù)形象，獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)和勝利感，推動(dòng)幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。 過程分析： 本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以"夢想'為話題引出創(chuàng)意主題。 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的閱歷，和梳理的方法。 第三環(huán)節(jié)：共享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒共享自己的創(chuàng)意，觀賞同伴的創(chuàng)意

3、。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、愿意想象，并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。 2、喜愛與同伴共享自己的創(chuàng)想，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。 【環(huán)境與材料】： 1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中已有初步的借形想象的創(chuàng)作閱歷。 2、材料預(yù)備： 幼兒操作材料 (1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干 (2)記號(hào)筆、固體膠 教師操作材料： 1、教師演示用ppt 2、自制圖書水果的夢想 【活動(dòng)過程】： 一、激趣導(dǎo)入 關(guān)鍵提問：這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎? 你知道什么是夢想嗎? 你的夢想是什么? 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的夢想，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力，信任自己肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】 引

4、出話題，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。 二、體驗(yàn)創(chuàng)作 1、引出話題： 出示不同視角的橙子，或完好、或半個(gè)切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。引導(dǎo)幼兒觀看不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形特征。 關(guān)鍵性提問：這些是什么? 這些橙子是什么樣的? 橙子會(huì)有夢想嗎? 橙子的夢想會(huì)是什么? 【設(shè)計(jì)意圖】 觀看不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。 2、觀賞體驗(yàn)： 觀賞圖片，觀賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維 關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢想? (1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫 (2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫 (3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫 (3

5、)圖片四：橙子組合的借形添畫 小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能關(guān)心橙子把夢想一一實(shí)現(xiàn)，最重要的是還能將夢想變成一副秀麗的圖畫，真是一件特別有意思的事情。 【設(shè)計(jì)意圖】 從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思索實(shí)現(xiàn)"夢想'的方法。 3、創(chuàng)作表現(xiàn)： 建議 (1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢想? (2)可以添上些什么?讓夢想變成一副秀麗的圖畫或是一個(gè)好玩的故事。 觀看與指導(dǎo) (1)觀看幼兒是否先思索再創(chuàng)作。 (2)觀看幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。 (3)依據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓舞、啟發(fā)和共享。 【設(shè)計(jì)意圖】 拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的興趣。 三

6、、共享創(chuàng)意 1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢想進(jìn)行展示 2、幼兒自主觀賞，共享同伴的創(chuàng)意 關(guān)鍵性提問：你為*水果實(shí)現(xiàn)了*夢想?引導(dǎo)幼兒用完好地語言進(jìn)行表述。 預(yù)設(shè)小結(jié)：依據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了許多許多的夢想，不同的水果可能也會(huì)有相同的夢想，水果通過組合以后也能實(shí)現(xiàn)夢想，原來實(shí)現(xiàn)夢想的方法有許多，只要你能大膽創(chuàng)想。 【設(shè)計(jì)意圖】 引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，與同伴共享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。 3、小結(jié)：實(shí)現(xiàn)"夢想'并不是一件簡單的事情，需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要關(guān)心，就像今日一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，關(guān)心水果伴侶實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。盼望，從如今開始我們一起為